过圣诞节光的色彩 ？颜色

2020年12月19日发(作者：左鼎)

光的色彩
【教材解读】
颜色
本节课是第三章的第一节，教学内容有光的色散（实验），色光的混合、物体的颜色和光具有能量，是学生进一步学习光学知识的基础。
本节通过大量的光源图片引入，展示 生活中多彩的光，激发学生的兴趣，引入光源的概
念，并对它们实行分类.通过对太阳光的分解活动，理 解太阳光是复合光，并尝试解释彩虹
形成的原因.再让学生从获取单色光入手，进一步探究色光的混合. 学生理解物体的颜色可能
难度较大，应让学生理解相关实例，并加以讨论，如了解滤色镜的相关知识，使 学生掌握物
体的颜色最后通过让学生看图片，理解光是具有能量的。

【课程标准分析】
要求：通过实验和观察，知道太阳光是由色光组成的，初步了解我 们所看到的物体的颜
色是由什么决定的.
解读：（1）学生设置实验，能用三棱镜分解太阳光.
（2）通过实验分析现象，总结出物体颜色的决定因素教材分析
本节教材主要包含三个内容： 光的色散、色光混合、光具有能量.前两个内容都需要学
生在实验活动中，自己动手操作，动脑思考探究 得出.所以，如何在探究活动中获得色光，
及确定物体颜色是本节内容的中心。

【教法分析】
本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中.所以本节取得良好教学效果 的关键是指导、
协助学生观察到清晰的实验现象.探究光的色散，现象明显，不必在这个探究中作过多纠 缠，
而要把主要精力花在探究物体的颜色上，教案从实验探究和生活实际两个不同角度入手，系
统地探究和验证了物体的颜色这个光学性质实用简洁，表现方式自然，学生易于理解。

【学法分析】
在教学中应充分调动学习小组的协作精神，激起小组间的竞争意识，在 实验探究后，能
沉下心来冷静地分析实验现象.在相互交流、相互补充的基础上，顺利地得出结论.

【教学目标】
1.了解色散现象，知道白光是由七种色光组成的.
2.知道透明体的颜色是由透过它的色光决定的，不透明体的颜色是由它反射的色光决定的.
3.知道色光的三原色.
4.了解光具有能量，以及光在生产、生活中的应用.
过程与方法
1.通过观察光的色散实验，体验实验是研究物理学问题的重要方法.
2.通过教师演示和学生自主探究色光的混合活动，使学生获得相关的知识.
情感、态度与价值观
1.通过本节的学习使学生体会现实世界的绚丽多彩和美好，使他们更加 热爱生活、热爱世界、
热爱科学.
2.通过亲自的体验，使学生感悟实验方法对学习物理的重要性.



3.通过探究性物理活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习的活动。

【重点、难点处理】
重点：光的色散和物体的颜色：利用三棱镜完成对白光组成的探究实验， 并列举生活实例，
强化学生理解；用不同色光照射不同颜色的物体，总结出物体颜色的决定因素； 难点：物体颜色的判断：不同色光照射不同颜色的物体，属于物体颜色的判断，不是色光的
混合，学 生容易混淆出错.

【教学方法】
实验探究教学法

【教学过程】
导入新课

在漆黑的夜晚，为什么我们看不见周围的一切？怎 样才能看见呢？（有阳光或者灯光照射，
光线进入我们的眼睛）

实行新课
一、光源
光源：指自身能发光的物体。
自然界中最大的光源是太阳。
非光源：感觉在发光，但非自行发光的物体。
思考：
（1）太阳光照在镜子上,我们觉得镜子很刺眼好像在发光,镜子是光源吗?
（2）月亮，珍珠钻石，看起来很耀眼，它们是光源吗？（镜面反射）
（3）电视机是光源吗？电影屏幕是光源吗?
光源分类
天然光源：就是然界存有并能自行发光的物体。
如：太阳、恒星、萤火虫、发光的水母等；
人造光源：在人为条件下使其发光的物体。
如：正在发光的电灯、点燃的蜡烛等。
我们能够看到物体的原因：1、光源本身发光进入人眼；2、不发光的物体能够反射光源的
光进入人眼, 白天反射太阳光,晚上反射灯光或者月光。

二、光的色散现象
实验1：让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜折射后的光线。
光屏从上到下依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
其中红光偏折角度最小，紫光偏折角度最大。
白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，这种现象叫做光的色散。
白光叫做复色光，七种色光叫做单色光。
光的色散是牛顿先发现的。
举例：雨后彩虹的形成.

思考：既然知道白光是由七种色光组成的，同学们能否将七种色光再复合出白光呢？
实验：2 再用另外一块三棱镜（倒置）放在彩色光带通过的地方，彩色光带又汇合成一条白
色光束，这就是光的复 合现象。

光谱


三、物体的颜色
1、透明体的颜色：
透明物体的颜色是由它能透过的色光的颜色决定的。
或者说透明物体只能透过本色光，会吸收其他颜色的光。
实验：一束白光照在红色（或蓝色、绿色）透明玻璃纸时，在光屏上会看到什么现象？
现象： 红色玻璃纸只能透过红色光；其它颜色光就被吸收了，透过的红光进入人眼，看到的
是红色玻璃。这样我 们就能够从白光中得到任何一种单色光。
思考：一束太阳光先后经过红色玻璃和绿色玻璃，白屏上表现什么颜色？（黑色）
举例：摄影 时，为了改变拍摄影像的色调，拍出特殊效果的照片，在镜头前挡上不同颜色的
玻璃制成的滤色镜。
介绍滤色镜： 滤色镜使用后产生主要效果：消除尘雾、调节反差和表现云天等。除此之外，
滤 色镜还能起到剔除颜色、矫正色光、降低亮度取得特殊摄影效果的作用。

2、不透明体的颜色
不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的。
或者说不透明物体只能反射本色光，会吸收其他颜色的光。
举例：
1）舞台上的绿 色追光灯照在表演者的红裤子,白衬衣上,观众看到演员是什么颜色?如果他穿
的是绿色裤子呢？
2）戴绿色的眼镜看红色的字，看到的是什么颜色。（黑色）
3）暗室里是用红光照明的，当暗室里的灯亮时，我们看到暗室里的所有物体表现的色彩有
两 种？它们分别是 红色和黑色 。
4）如图：太阳光经过蓝玻璃照射在红纸上，人眼看到什么颜色。（黑色）


四、光的三原色和颜料的三原色
①复色光：由几种单色光混合而成的光。比如太阳光。
②单色光：颜色单一的光，无法被继续分解。
③光的三原色是指：红、绿、蓝三种色光 自然界绝绝大部分的彩色光都能够利用红、绿、蓝三种色光按不同比例混合而成。这三
种颜色就是光 的三原色（RGB），三色光等比列混合为白色光。其它颜色色光不能合成这红
绿蓝三种颜色光。

比如：电视机背面写着RGB 参数：Red Green Blue
彩色电视机能够反映出画面的真实色彩，是因为其颜色是由色光的三原色混合而成的
颜料的三原色是指：红、黄、蓝三种颜色。三种颜料等比例混合成黑色。

五、光具有能量
【议一议】我们的生活离不开光，它能够让我们看见物体，给我们带来温暖， 除了这些，光
还能为我们做些什么呢？
【点拨】光使周围世界变得明亮，变得温暖，还能使植 物茁壮成长，使胶卷感光，所以光具
有能量。这种能叫做光能，它能够转化为电能、内能、化学能等。分 别说出以下能量转化：
（1）太阳能热水器
（2）太阳能电池板
（3）植物光合作用。



精讲精练

重点难点突破：
一、光的色散
能够分解的光叫复色光；不能再分解的光叫单色光；把复色光分解为单色光的过程叫光
的色散.
二、色光的混合和物体的颜色
1.光的三原色是指红、绿、蓝这三色光.这三色 光不能由其他色光混合而成，而能合成其
他各色光.颜料的三原色是指红黄、蓝这三种颜色；
2.透明物体的颜色由透过它的色光决定；
3.不透明物体的颜色由它反射的色光决定。

典型例题分析
题型1 光的色散
【例1】雨过天晴，蔚蓝的天际一条彩虹凌空飞架.试说明彩虹产生的原因.
解析：太阳光通 过三棱镜后，在白屏上形成了一条彩色的光带，物理中称这条光带为光谱，
是光的色散现象.彩虹产生的 原因是空气中的水珠使太阳光发生了色散，
答案：太阳光照射到空气中的小水珠上，一个个小水珠如同 一个个小三棱镜，使太阳光发生
了色散而形成彩虹。

题型2 色光的混合
【例2】彩色电视机表现出各种颜色，都是由三种色光混合而成的，这三种基本色光是（ ）
A.红、绿、紫 B.红、黄、绿 C.红、黄、蓝 D.红、绿、蓝
解析：通常可见光的颜色共七种，通过大量的实验证明，红、绿、蓝三种色光通过不同组合，
能够获得各 种颜色的色光，而其他颜色却无法组合成红、绿、蓝三种色光，所以电视机的基
本色光为红、绿、蓝。故 准确答案为D.

【变式训练1】据《遵义晚报》报道：“湘洒河灯饰景工程全长6千米，每 千米每小时耗电
8千瓦时，比普通灯管要节省30%--40%，灯光能够有七色同步、七色渐变、七色 追逐等变化…
由此能够知道，灯管内光源有几种色光源（ ）
A.7种 B.5种 C.3种 D.1种
解析：该题与一般色光混合问题有所不同，它 不是单独显示ー种颜色，而是七种颜色，七色
同步、渐变、追逐.所以灯管内光源应该有7种色光源，才 能完成上述变化情况。
答案A

题型3 物体的颜色
【例3】江苏首 条彩色公路亮相无锡环太湖公路十八湾路段，此路段在平面交又口、人行横
道线、下坡拐弯等处铺设3C SS彩色防滑材料，用三维彩色图案取代了白色的减速线.当夜晚
汽车尾灯发出的红色光线照射到有红、 黄、绿三种颜色的路面上时，我们看到的颜色分别是
（ ）
A.红、黑、黑 B.绿、黄、红 C.红、黄、绿 D.黄、绿、红
解析：不透明物体的颜色由它 反射的色光决定，只反射与它相同的色光，吸收其他的色光，
所以红光照在红、黄、绿路面上，红色反射 红光，而黄绿吸收了红光都表现黑色。
答案：A
【变式训练2】一枝带绿色叶片的红攻瑰， 由戴一副绿色玻璃眼镜的人看来，花朵是_____
色，叶片是_____色
解析：绿色玻璃 只能透绿光，红色花反射的红光，不能透过眼镜，所以人感觉不到花的光线，
是黑色.答案：黑 绿
方指指导：1、无论是看什么物体，一定有光线射入人的眼里，才能被看到.
2.实验时 应在黑暗条件下实行，避免因为其他色光的干扰而导致理论与实践不一致，从而影
响对物体颜色的判断.

规律方法总结
一、光源
光源发出的光射入人眼，人才能看到光源.
月亮不是光源.
二、色散
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的.
三、色光的混合和颜料的混合
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合形成白光.
颜料的混合与色光混合的规律是不同的.两种色光混合后使眼睛感觉产生了另一种颜
色，两种颜料的混合色是它们都能反射的色光.
通过某种方式，光能能够转化为电能、内能、 化学能等.太阳能热水器把光能转化为内
能；太阳能电池把光能转化为电能；太阳能赛车把光能转化为机 械能；植物通过光合作用把
光能转化为生物质能。
























定时巩固训练
例题分析：
题型：生活应用和现象解释
1、试卷是白纸印有黑字，每个字都看得特别清楚，我们能看清这些字的主要原因是( )
A. 白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛
B. 白光照到试卷上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入眼睛
C. 白光照到试卷上，白纸反射出的白光进入眼睛，而黑字不反射光
D. 黑字比白纸反射光的本领强
解释：一个反光一个不反光，不就有色差了吗？

2、如图所示，将一束太阳光投射 到玻璃三棱镜上，在三棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到
不同颜色的光，则( )

A. 处应是紫光
B. 只有AB之间有光
C. 将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光
D. 将温度计放到AB范围处的外侧，会看到温度上升

3、下列现象中，对关于紫外线应用的说法中，不准确的是( )
A. 人民币的防伪利用了紫外线的荧光作用
B. 适当照射太阳光能够促使人体合成维生素
C. 经常在太阳光下晒晒衣物，能够起到杀菌消毒作用
D. 电视机的遥控器能够发出不同的紫外线，来实现对电视机的遥控
解释：紫外线频率大但是波长短

题型：物体颜色的判断
1、小红在暗室中，用绿光照向身穿红衣服、蓝裤子、头顶白帽子的小明，则小明看上去( )
A. 衣服红色，裤子蓝色，帽子白色
B. 衣服绿色，裤子绿色，帽子绿色
C. 衣服黄色，裤子青色，帽子绿色
D. 衣服黑色，裤子黑色，帽子绿色

2、小红 给身穿红衣服白裤子头顶绿帽子的小明拍照，现在在室外阳光下，小红在相机镜头
前用蓝色玻璃片盖住镜 头，则底片上的小明( )
A. 衣服红色，裤子白色，帽子绿色
B. 衣服蓝色，裤子蓝色，帽子蓝色
C. 衣服紫色，裤子蓝色，帽子青色
D. 衣服黑色，裤子蓝色，帽子黑色
解释：蓝玻璃只让蓝光过，红衣服反射的红光能穿过蓝玻璃吗？照相机 镜头排红色衣服是黑
色，白裤子是蓝色。

3、夜间，灯光照在窗帘上，如果我们看到窗帘是红色的，下列情况不可能的是(D )
A. 灯光白色，窗帘红色
B. 灯光红色，窗帘白色
C. 灯光红色，窗帘红色
D. 灯光蓝色，窗帘红色

4、小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株黄色的 月季花拍照，照片上该
花的颜色是( )
A. 黄花 B. 红花 C. 黑花 D. 白花
解释：黄色的花只反射黄光，但黄光穿不过红色玻璃，所以是黑色
进阶题目：