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孙嘉敏习惯成自然读后感

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-19 02:13
tags:习惯成自然

预言未来-玩不起

2020年12月19日发(作者:孟鞠如)

习惯成自然读后感
什么是习惯?习惯就是自然而然的东西,是一种潜在的意识, 不假
思索、不用去想、一见其情就会自然出现的东西。有好习惯,也有
坏习惯,这些都是在生活 、学习中日积月累形成的;是一种社会和
个人的传承。

学就是学习,生就是 生活、生存。学生就是要在学习和生活中积
累自己的知识、经验以提高自己的学习、生活、生存的能力。 只有
这样才能活学活用,触类旁通,循序渐进;也惟有这样才能在以后
的人生中锲而不舍地实现 自己的理想。

书中说:“在学生时期要做好3件事:第一,培养好习惯;第
二,防止养成坏习惯;第三,克服已有的坏习惯。”

我已经读四年级了,该养成如饥似渴 、以学为乐的学习习惯;一定
要管住自己,千方百计把想干的纳入该干的范围,集中精力,定时
定量完成学习目标;学会多思考、多观察、多质疑、多联系的思维
方式;通过高频反复、反复、再反复, 提高学习效率和兴趣范围;
养成随时做笔记的习惯。防止拖拉、贪玩、胡乱涂鸦而导致的精力
不 集中的坏习惯。克服依赖自己的聪明不认真听课、把责任推给别
人、不讲卫生、不文明的坏习惯。



这一切都于根据自己实际存在的缺点,认真仔细地对待生活、生存中存在的任何一点坏习惯;所谓细节决定成败。任何一丝一毫的忽
视都会不自觉地把已经改正的坏习 惯变为一无所有,而前功尽弃!
只有一丝不苟才能做到这一切。

习惯影响终生 ,我相信自己能够养成良好的生活、学习、生存的好
习惯,掌握自己的生命之舵,渡过人生的急流、险滩 和暗礁,领略
人生的无限风光。

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我国著名教育家叶圣陶先生十 分重视少年儿童良好习惯的培养。他
认为教育就是养成良好的行为习惯。为此,叶圣陶专门写过《习惯< br>成自然》和《两种习惯养成不得》等文章。这些文章虽然写于20世
纪40年代,但至今读来倍感 亲切,文中所阐述的主要思想对当今少
年儿童良好习惯的培养,仍不乏启示意义。

养成习惯贵在躬行实践作为一位长期从事教育工作的实践家,叶圣
陶先生非常强调在习惯养成中的身体 力行。他认为,要养成某种好
习惯,要随时随地加以注意,躬行实践,才能收到相当的效果。他
以常见的事例来说明这个道理。他在《习惯成自然》一文中写道,
“要有观察的能力,必须真个用心去观 察;要有劳动的能力,必须


真个动手去劳动;要有读书的能力,必须真个把书本打 开,认认真
真去读;要有做好公民的能力,必须真个把公民应做的一切认认真
真去做”,这样, 我们“所知”的才能逐渐化为我们的习惯,成为
相应的能力和素质。

“习惯成自 然”就是能力什么是“成自然”呢?叶圣陶先生认为成
自然就是“不必故意费什么心,仿佛本来就是那样 的意思”。他举
例说,“走路和说话是我们最需要的两种基本能力。这两种能力的
形成是因为我 们从小就习惯了,'成自然'了;无论哪一种能力,要
达到习惯成自然的地步,才算我们有了那种能力。 如果不达到习惯
成自然的程度,只是免勉强强地做一做,就说明我们还不具有那种
能力”。他进 而指出,通常说某人能力不强,就是说某人没有养成
多少习惯的意思。比如说张三记忆力不强,就是张三 没有把看见
的、听见的一些事物好好记住的习惯。说李四表达能力不好,就是
说李四没有把自己 的思想和感情说出来的习惯。因此,习惯养成得
越多,那个人的能力就越强。做人做事,需要种种能力, 所以最要
紧的是养成种种的习惯。

教育的目的就是培养习惯,增强能力。叶圣陶 认为,“我们在学校
里受教育,目的在养成习惯,增强能力。我们离开了学校,仍然要
从多方面 受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增强


能力。习惯越自然越好,能力越增强越好”,孔子一生“学而不
厌”就说明了这个道理。

读了叶圣陶先生的著作之后,自己反思在实际的教育教学工作中,
老师首先要根据孩 子的年龄特点,适时为孩子立规矩。

其次老师要依据孩子的年龄采用相应的方法培养良好 习惯。培养孩
子良好习惯不能想起来就要求一下,想不起来就听之任之。老师要
有坚强的教育意 志,立下规矩之后就应要求孩子坚守。经过日复一
日的训练,孩子定能养成好习惯。
再者培养学生良好习惯特别需要施教者要求一致。这一点就要求老
师做好家长的沟通工作,使得家庭 教育和学校教育更好的结合。

最后,要强调的是老师的榜样作用。要求孩子有良好习惯老 师要以
身示范,因为学生是爱模仿的。

一个学生如果生活、卫生习惯好,就有益 于身体健康成长;文明礼
貌习惯好,品德就优良;学习习惯好,定能取得好的学业成绩。总
之, 习惯对人的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。杰出的
思想家培根也曾说:习惯是人生的主宰,人 们应当努力求得好习
惯。我国教育家陈鹤琴先生则说:习惯养得好,终生受其益,习


惯养不好,终生受其累。为了孩子的健康成长和终身的幸福,作为
老师高度重视孩子的习惯培养 义不容辞。


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