杀菌药小学三年级语文新课标学习心得体会刘美玲

2020年12月19日发(作者：姚奠中)




小学三年级语文新课
标学习心得体会 刘美
玲

-CAL- FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文新课标学习心得体会
砖井中心小学 刘美玲
作为一线的小学语文教师， 我最大的感受就是教学目标更明确
了。就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。
滔滔不绝一堂课，到头来，学生 在语文能力的培养上收效甚微。新
的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大 知识面，
要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致
力于学生语文综合素 质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学
习方式的转变。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式 又要转
变学的方式,
培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变
中 ，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之
转变。学的方式转变可以理性地在课堂中 呈现，证明教的方式转
变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合
起来； 要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教
学反思、个研究和收集。在教学实践中，我将 力求打破传统封闭、
单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法:
1、认真学习新课 标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，
切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位 、忽视
2
人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，
真正确立 语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生
的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力 ，积极倡导、促进
学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生
活、跨学科的 学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终
身受用的语文能力。
2、我还将从整体上 把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特
点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联 系，
弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中
准确设的定教学的重点， 找准达到《课程标准》提出的课程目标的
落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科 书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实
际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活 地选
择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和
综合实践活动落到实处； 大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式
教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外， 沟
通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，
让学生在实践中丰富语言积 累，掌握学习方法，提高基本技能，接
受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学
生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的
意识，积极参加各种课改活动 ，促进学生语文素养的整体提高。
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通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃 发言，
积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作
中，我将不断总结反思 ，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；
努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师 生互
动、生动活泼的新面貌。

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