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作者:高考题库网
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2020-12-19 13:40
tags:中小学教师继续教育

一类会议-36计故事

2020年12月19日发(作者:储大文)
中小学教师继续教育实施方案


中小学教师继续教育实施方案

一、培训对象 全体中小学教师(含幼儿教师);截止到~年6月
31日,男55周岁,女50 周岁以上者,鼓励自愿参加。
二、培训目标 通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修,着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平,达到以下主要目标:
1、树立与基础教育课程改革 相适应的先进的教育理念,准确掌握
本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容,运用与教学内容相配
套的教学方式和教学行为进行教学。
2、具有良好的职业道德和健康的心理素质,敬业爱生 ,为人师
表,举止文明,以学生为本,依法施教。
3、信息技术未达到初级水平的教师经过 培训,全部达到初级水
平。已经达到初级水平,年龄在45周岁以下的中小学教师,省、市级
骨 干教师达到高级水平,并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在
45周岁以下的教师的信息技术水平, 运用信息技术进行教学,提高教
育教学能力。
4、拓宽学科知识领域,更新学科知识结构, 使广大教师的学科水
平,教育教学能力明显提高,并努力提高教学研究的能力,力求成为
创新型 教师。
5、指导教师学会自主学习。立足校本,积极主动地提高创新意识
和创新能力,促进 教师自主成长,逐步建立起有利于教师自主成长的
培训机制和必要的规章制度,提高专业化水平,促进教 师向专业化方
向发展。
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6、 使教师立足本地,放眼全国和世界,逐渐适应学习型社会的
需要。
三、集中培训内容和学时分配 本周期中小学教师继续教育培训分
集中培训、校本研修和教育实 践活动、远程教育等形式。其中集中培
训的时间不少于240个学时,具体内容和培训学时分配为:
1、师德教育:32学时,4学分,这是贯穿整个中小学教师继续教
育的首要内容。主要通过举 办讲座,组织优秀教师报告团,看《师德
启思录》,开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式,加强对 教师
爱岗敬业教育、法制教育和教师职业道德规范教育。要把心理健康教
育作为职业道德的主要 内容,抓好文明礼仪教育。所学课程为:《教
师礼仪》《探究教学论》《中小学关于进一步加强和改进未 成年人思
想道德若干意见的读本》。
2、新课程培训:42学时,
5.5学分。这 是本周期中小学教师继续教育的核心内容。根据基
础教育课程改革“先培训、后上岗、不培训、不上岗” 的原则,精心
组织,使教师在进入新课程之前接受不少于42学时的集中培训,在此
基础上,转 入校本培训。所学课程为《为了中华民族的复兴、为了每
一位学生的发展》、《走进新课程》和各学科课 程标准、课标解读及
教材。
3、信息技术培训:60学时,
7.5学分。按照省 市有关文件要求,继续做好中小学教师信息技
术的培训和考核工作,不断提升我区教师信息技术的层次和 水平。信
息技术已达到高级水平的教师,可以参加信息技术与学科整合的培
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训,发挥在信息技术培训中的引领和示范作用。所学课程为《中小学
教师信息技术 培训上、下册》。
4、学科综合素质(专业技能)培训:88学时,11学分。具体内
容包 括新知识、新理念在本学科教育技能训练中的培训。按照基础教
育课程和实施素质教育的要求,以最新的 科研成果和最新的知识为基
础,针对不同学科的要求,开展素质教育理论和新知识的学习,使教
师不断拓宽知识领域,更新知识结构,更好地胜任教育教学工作。结
合我区的教育教学实际,重点抓好教 师的基本功训练和课堂教学技
能、学科教学技能的训练工作,把教学技能与课程改革结合起来,用
新课程理念指导教学,改革教学方式和教学方法。所学课程为:
(一) 小学教师用书:语文:《小 学语文新课程教学法》、《新
课程教学论,小学语文》、《基础教育新课程师资培训指导,小学语
文》。数学:《新课程理念与小学数学课堂改革》、《小学数学参与
培训教程》、《新课程教材教法》 。品德:《新课程教学法丛学》
(品德与生活)。体育:《体育新课程教学法》。音乐:《音乐课程与示范教学案例》。美术:《美术教学实施指南》。
(二)中学教师用书由市教育局和培训院校确定
5、地方课程:24学时,3学分。培训教材由市教育局根据教师的
需要另行选定。
四、培训时间安排根据省市新课程改革工作的部署,~~~年,
全区中小学教师已有90%参加了新课程 通识性培训,
1、
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2、7、8年级各学科教师 已参加了课标、教材培训,在一定程度
上提高了我区教师运用新理念推进教学改革的能力。为确保我区新 一
轮中小学教师全员培训工作的顺利~完成,拟定于:
1、~年4月23日开始举办小学教师 新一轮继续教育培训班,首
先组织小学1~3年级全体教师分语文、数学两个学科进行培训。中学
教师由市教育局组织开始分批分专业的新周期继续教育培训。(中学
教师的通识培训由区师训中心负责 )
2、~年暑假对走入新课程的1~3年级、9年级教师进行课标教
材培训。并按照新课标、 新教材逐年推进的安排,有计划地组织完成
小学4~6年级教师的新课标、新教材培训。
3、 定期组织教师到中小学听课、评课,开展课题研讨,加强学习
反思,有效指导我区课程改革的实施。 < br>4、组织教师开展校本研修,制定我区校本研修的指导意见和评估
管理办法,确立校本研修培训基 地,并认真总结推广经验。
五、培训要求
1、树立先进培训理念,促进教师专业发展。以终 身学习和教师专
业化理论为指导,学习和借鉴先进的教师培训理论和实践,总结以往
教师培训经 验,坚持以人为本,以教师发展为本,重视教师主体参
与、开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享 ,突出研训一体,
发展校本研修,促进教师学习型团体建设和学习型组织建设,使教师
培训的过 程成为教师人力资源开发的过程,成为教师专业成长和专业
发展的过程。
2、更新培训手段, 变革培训模式。以信息化带动教师培训的现代
化,充分发挥网络在教育培训中的作用,坚持培训与教研、 教改相结
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合,集中研修与分散研修相结合,短期面授和长期 跟踪指导相结合。
集中培训要把理论学习与教学观摩、案例分析、技能训练结合起来,
把讲授与 研讨交流、教学反思结合起来,采用灵活多样化的方式、方
法,不断完善推广专题讲座式、“菜单式”、 “自助餐式”,送教下
乡等培训模式。校本研修的学时数与集中培训学时数的比例应达到2:
1 以上,针对教师在新课程实施中遇到的新问题,通过自修反思,研讨
交流等形式进行,把学校建成教师终 身学习的学习基地。积极探索以
参与式为主的多种行之有效的教师培训模式,增强培训工作的针对性和实效性,提高教师培训的质量和效益。
六、保障措施
1、加强培训基地的师资、设施建设,整合培训资源。 根据省市
新一轮教师继续教育的有关规 定,卫东区教师培训中心承担全区中小
学教师和幼儿教师的培训任务。多年的师资培训工作积累了丰富的 教
学和管理经验。在新的培训任务中,师训中心将在先进培训方式的实
践、新理念与中小学实际 的联系、校本培训的实施、反思型教师的培
养等方面发挥重要的作用。为适应教师教育发展的需要,师训 中心、
局教研室、电教站的资源有必要进行有效整合,不断更新培训观念,
变革培训方式,优化 培训手段,大量运用电化教育设施和计算机网络
等多媒体技术开展培训教学。同时为提高培训者的素质, 师训中心还
将定期或不定期地组织教师参加省级培训者培训,转变观念,提高认
识。通过听课指 导、学习反思、课题研讨、切实增强教师对新课程理
念的理解和运用能力,为新一轮教师全员培训的~完 成提供保障。
2、严格培训的管理、考核登记制度。 各级教育行政部门和中小
学校长,要支持教师参加继续教育,不得以任何理由阻止教师参加继
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续教育培训学习。中小学教师应积极参加继续教育,努力探讨教育教学规律,提高自身的政治、业务素质。考核坚持理论考试和实践考查
相结合,平时考查与作业相结合 ,定量评价与定性评估相结合。 考
核内容包括培训要求的各门课程,以开卷考试,闭卷考试,撰写论
文、课题研究、教育教学实践等方式灵活进行。学员学完全部课程,
考核合格,经市教育局审核 验收后发给继续教育培训合格证书。
3、落实各项措施,保障培训经费。中小学教师继续教育培训是各
级政府的职责,要坚持以政府投入为主,按照教育经费管理体制,分
级负责,确保对中小学教师 继续教育的投入。逐步完善中小学继续教
育经费由政府、学校、教师个人共同负担成本经费的机制。按照 《中
小学教师继续教育经费解决办法》的规定,本区参加新一轮继续教育
的教师需交纳的培训费 如下:1)、中学教师参培院校由市教育局决
定,其培训费用由所培训院校确定。2)、小学教师参加新 一轮继续教
育培训按照省市有关文件规定为,预交书费、证书费160元,培训费
240元,( 除政府补助外应交160元)(已参加通识性培训者交书费
100元,培训费110元)
七、有关政策
1、接受继续教育的教师进修期间在原单位享有的一切待遇不变,
学员 学习期间各单位要按有关规定酌情给予生活费和交通补助。
2、新一轮继续教育培训费原则上由学员所 在单位和个人共同承
担,书费、证书费等由学员个人负担。
3、持有新周期继续教育合格证书者,在晋升职级、评先表优等方
面各单位应给以优先照顾。
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4、对组织工作不力,宣传不到位,给全区继续教育工作带 来不良
影响的单位,要追究有关负责人的责任,其单位各项考评,表优评先
实行一票否决。 < br>5、依据《中华人民共和国教师法》和《河南省中小学教师继续教
育暂行规定》在本周期继续教育 期间,无故不参加继续教育或培训不
合格的中小学教师,不准参加职务评定、聘任和晋级,不准评先评< br>优,不得参加年终考核,各项教师优惠政策均实行一票否决。


附送:
中小学教师继续教育工作总结


中小学教师继续教育工作总结

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提 高全体在
职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径,同时也是全面推进素
质教育的关键。在 过去的一年中,我校教师继续教育在各级教育行政
部门的正确领导和大力支持下,继教工作成效显著,有 力的推动了全
校教育教学水平的大幅提高。。
在过去的一年中,继续教育做好了以下工作:
一、继续教育组织管理制度化
在本学年开学初,学校领导高度重视继续教育工作。学校成立了
以校长为组长,校区副校长、校长助理为副组长,继教员、各教研组
长为成员的继续教育培训机 构。机构中各级成员分工明确,任务具
体。在校领导的的统一指导和帮助下,我们制定了学校教师继续教 育
的培训计划和相应管理制度以及相关保障措施。在继续教育管理制度
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中,学校把继续教育作为教师参加年度考核、职称评聘和教师任职续
聘以及晋升、 评优的重要依据。
1、除教研活动和科研活动前的学习和教师们的自学外,学校利用
星期一集 体学习时间,单周安排教学科研论坛,重点就课程改革与我
校课题,请专家指导,请我校学有所长的教师 交流。
2、派教师参加省、市、区上的学习培训。参加各种观摩课和教学
研讨活动。
3、教师必须坚持自学,做好读书笔记,每月一篇以上。另外,要
做好信息采集本的记录(可在电脑上 下载)。
4、学校将语言文字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容,
要求明确,严格管 理。语言文字工作领导小组是学校的常设机构,负
责对本校语言文字工作进行规划指导和管理监督。 < br>5、继续推广练习普通话。普通话是校园语言、教学语言,校园内
所有师生必须使用普通话,提倡 校外生活中也使用普通话。学校所有
教师必须持普通话等级证书上岗,在职教师普通话水平必须达到二级
乙等及以上水平,从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上
水平。积极开展语言文字规 范化竞赛,如普通话朗读比赛、演讲、辩
论赛、征文、主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。
6、继续做好教师教学技能,组织教育活动,英语、计算机、制作
教具、三笔字、简笔画的培训 工作。加强教师平时技能训练,注重现
代教育技术的推广与运用,积极使用教学媒体,提高课堂效益,利 用
计算机,提高工作效益。教师教育教学技能(含现代教育技术)达标
率达100%,设备使用 率达100%。促进30%左右的老师逐步形成教学风
格。教师继续学习与基本功训练的情况,将与月考 核挂钩。
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二、续教育组织管理规范化、科学化

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