河北远程教育-半导体制冷技术
慷慨赵文化 铿锵砥砺行
——84.8华里研学旅行活动方案说课稿
各位评委老师,大家好!
我是来自于邯郸市第二中学的参赛选手张翠翠,今天我说课的题目是《慷慨赵文化 铿锵砥砺
行——84.8华里研学旅行活动》。下面我将从活动背景、活动准备、活动过程、活动成果展示和
活 动反思五个方面进行说课。
一、 活动背景
包含活动目标、活动重点与难点、活动方法、活动时间四个环节。
2017年9月,教育部 颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提出综合实践活动是普通
高中课程方案规定的必修课程。
教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中更是明确指出:各中小学要“把
研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机
融合” 。
邯郸市第二中学专门制定校本研学旅行课程计划、邯郸市第二中学研究性学习实施章程。
基于以上内容,我把此次活动目标定为以下四点:
1.价值体认:在远足研学的实地考察探 究中,发现行进路上的典型现象,跨越学科界限,用多学
科知识来说明现象背后的理论实质,亲身体验和 感受学习与生活之间的联系。
2.问题解决:通过独立思考、合作探究,提高学生分析问题、解决复 杂问题的能力,提升思维品
质。
3.责任担当:树立求实的科学态度,体验探究的乐趣,增 强学生的团队意识,培养学生坚韧的品
质。
4.创意物化:梳理成果,通过建议书、心得日志、图片、PPT、板报、美篇、微视频等形式呈现。
教学重点:深入发现远足研学活动中的各种现象,并尝试做出科学性的解释。
教学难点:跨越学科界限,亲身体验和感受学习与生活之间的联系。
活动方法:小组合作法、问题引导法、社会调查法、观察法
活动时间:共3课时,活动准备、活动过程、活动展示各1课时。
二、 活动准备
需要做好确定路线、里程,确立研学课题,布置成果展示相关任务 三项准备。
(一)确定路线、里程
根据学校和年级部确定的研学线路,向学生明确详细路线图(按照导 航,预计全程8个小时),
走完一条“路”。
意在让学
生明确路线,激发研学兴趣,做到心中有“路”,行而有备。
抵达路线: 学校——黄粱梦吕仙祠——三陵乡(休息15分钟)——古石龙风景区(休息25分钟)
——紫山风景区 (休息两个小时)
返回路线:紫山风景区——古石龙风景区(休息30分钟)——三陵乡(休息15分钟)——学校
(二)确立研学课题各小组出发前 ,自主商定好选题角度与方向,在学科老师的指导下,最终
形成研学.课题,此环节意在让学生做到心中 有“题”,有的放矢,为研学旅行课题报告总结会
做好充分地知识储备。
(三)布置成果展示的相关任务
1. 交一份研学日志,记录青春的足迹。
2. 搜集、整理记录研学旅行的照片、视频,以多样形式,为主题班会、研学旅行的青春最美丽”专题手抄报的开展提供丰富的素材。意在让学生做到心中有“物”,体验探究的乐趣,增强团队
协作 意识。
此外,学生们自发积极主动的设计班旗、班徽、环保旗。
三、活动过程
重点是 在沿途风景区,随时搜集课题内容。
(一)沿途风景区
1. 黄粱 梦吕仙祠:是河北省著名文物古迹和旅游胜地,属于省级重点文物保护单位,属于闻名
的宗教旅游资源。 “黄粱美梦”成语和毛泽东诗词“一枕黄粱再现”均出于此。课题内容《浅析
黄粱梦吕仙祠的梦文化内涵 与拓展延伸》
2. 美丽三陵乡位于河北省丛台区境西北部,管辖25个行政村。课题内容《简析南 水北调中线
工程(邯郸段)沿岸绿化生态调查》《农村生活垃圾处理调研报告》《关于美丽乡村建设研究 性
学习报告》
3. 天下第一龙古石龙风景区:属自然景观、历史遗址、休闲度假于一体的 综合性旅游风景区。
到目前,布成了有规则的“十龙阵型”。为首的大龙被国家文物研究院认定为世界上 体形最大、
时代最古老、结构最复杂的石龙。课题内容《“古石龙”文物保护与旅游开发利用研究》
4. 紫山风景区:紫山,又名紫金山、马服山,在邯郸人的心目中,紫山是一座圣洁的神山,同
时又是中华马氏的祖源地。丛台公园上刻有8个字:滏水东渐,紫气西来。说的是邯郸地杰人灵。
这紫 气就指是紫山,原来叫紫金山。现在已成为中华马氏的祖山,赵氏先祖赵奢就葬于此。
课题内容 《关于紫山马氏起源的初探》《关于邯郸成语文化的搜集》
其他:《从普通铁路到高铁的变化概况》
沿途生发的新课题:《由煤炭经济到绿色经济的发展探析》
《关于中华大街北湖路段排水井 盖缺失报告》研学过程中,师生同行一路领略古城风光,一路研
学赵文化,感受古城积淀深厚的文化底蕴 ,同时,实地考察发现行进路上的典型现象,跨越学科
界限,用多学科知识来说明现象背后的理论实质, 亲身体验和感受学习与生活之间的联系。由古
赵都和新赵都的今昔比较,折射出邯郸乃至中国经济的飞速 发展。
(三)遇到的问题及解决方法(每一个阶段选一个典型困难)
研学
阶段
研
遇到的问题 解决方法
“南水北调”的选题方向有移
资源优化配置等,选题角度比
较多,学生出现
在现有知识水平和教师指导学生从一个小角度切入,切实可
行的范围内,展开深度研究。学生最终商讨, 把南的沿岸植
物绿化生态作为研究水北调中线工程(邯郸段)江水 《巨
龙伴太行小组合作查阅相关资料性学习方向。
学 之 民、生态破坏、占用耕地、水
前 困难,急需明确课题研究方
向。
路过三陵乡,学生惊讶
研
学
过
程
中
在设计《从普通铁路到高铁的
变化概况》的调查问卷中,学
生设置问题产生疑:只设置
“是或否”这样惑的问题,还
是逐个层级递进问题,还是主
客观都有,如何分类设置问
题,这些和需要的调查数据有
何关系?
调查问卷有几大原则: 1. 目的在于调查,不在于考查; 每
一个问题紧扣研究目标;可小范围试做。2. 考虑到方便回收
和环保,问卷的问题最好都印在一张3. 20分钟以内;纸上,
且给答卷的时间控制在 4. 少用开放式问题。学生通过调查
数据的整理与分析也是一个重要环节, 精准计算,终于收获
了宝贵数据。
农村好干净整洁,发出“为什
学生不知道怎样把问题 ?变
成研究课题
透过 “农村整洁干净”这个现象,引导学生看到本质,多角
度、多层次分析原因。自然就深发出“美丽乡村建 设”的课
润邯郸》、《南水北调中线一期工程邯郸段解读》
么农村变化这么大”的感慨,题、“农村生活垃圾处理”的调查等研究性学习。
课题内容在研学旅行中 搜集
有限
有的小组分工合作,走访村民,有的负责调查问卷,文献查
有的负责后期网络搜集、记录,负责先拍照留存、 阅。
内涵,对于“梦文化”学生有
研
学
之
后
些吃力。
,教 “黄粱梦”在梦文化分类上属于“富贵功名梦”带
领学生在所的特点和心理现象, 师引导学生抓住“梦”如爱
国梦、隐士梦、英雄梦、学的诗词中,拓展梦文化,少年梦、
思乡梦 等,深刻体会梦与醒的冲突,现实与欲望“中国梦”
等,增强的反差。也可联系到实际,“青春梦” 珍惜当下,
奋进拼搏的意识。
马又名紫金山、“紫山,,是中
华马氏的祖源服山”地,学生
的课题报告信息渠 只有网上
搜索。道过于单一,需涉及姓
氏起源的研究,可以从哪里找
要哪些资料??
到这些资料
首先要调动班级马氏同学的积极性,研究马氏起源,《马氏教
师需要指导 学生查阅文献资料把他们编为一组。《中华马姓》
等,从邯郸市图书馆可《汉文经纬》、文通》 以借到。
课题研究学生只是选择 了
论文或研究报告形式。就给学
生提出新要求,可否换.
学生选择了多种成经过各小 组商讨、研究课题内容,,他们将
果表现形式,例如《关于邯郸成语文化的搜集》有的组装为
一 个帆邯郸成语绘制到了邯郸区域的地图上,
研学
课题
的完
成,实
属不
易。学
生们
真正
体验
到科
研探
究的< br>务实
与魅
力。通
过小
组合
作法、
问题
引导< br>法、社
会调
查法、
观察
法,学
生们
不仅
增强
团队
成别的成果展示,比如实物
类、模型类等。
船形式的成 语船,寓意“行走着的成语”,既包含着历史的沉
淀,又迈入一个个新征程,见证时代的变迁。
意识,
更极
大地
提高
分析
问题、
解决< br>复杂
问题
的能
力,提
升思
维品
质,从
高
中起,树立求实的科学态度和学术的严谨态度。
四、活动成果展示
展示与评价,是综合实践活动必不可少的环节,也是总结评价阶段,展示效果决定着学生兴趣的
激发以及后续活动的深入开展。
(一)展示学生研学日志意在让学生及时梳理研学旅行的所见所闻, 总结研学旅行锻造体魄、洗
礼心灵、升华精神的意义,并把这次活动的收获传播给身边的人。教师也示范 研学日志“84.4
华里——青春荣耀的勋章”,意在让鼓励学生,行有所记,深度重温活动,从而获得 前所未有的
自信和成就感。
(二)开主题班会,“研学旅行的青春最美丽”专题手抄报,意 在梳理成果,通过建议书、心得
日志、图片、PPT、板报、美篇、微视频等形式呈现。
( 三)研学评价环节,通过学生的自评、互评和教师的总体评价,意在让学生在活动中全面认
知自己,不断 完
善自己,提升自己。
(四)研学旅行课题报告总结会,学生深入发现远足研学 活动中的各种现象,并尝试做出科学
性的解释,亲身体验和感受学习与生活之间的联系。树立求实的科学 态度,体验探究的乐趣,提
高学生分析问题、解决复杂问题的能力,提升思维品质。
五、活动反思
1.学生们平安完成84.8华里的徒步壮举,创造邯郸实践教育的崭新局面 ,开启我校教育的辉煌
篇章!根据导航的显示,这条路线一个人需要8小时走完。但是实际用了12个小 时,说明一个
人可以走得很快,一个群体就比较难一些。清醒地自我认知,战懒斗疲锲而不舍,一日一路 挑战
极限。
2. “一日生活皆课程”,此次活动涉及多学科内容,充分展示出综合实践课 的融合性和多维度。
尽管搜集资料条件有限,但研学课题的精神在学生心中扎根。
3. 教 育的方式和途径是多元化的,坚持教育教学与社会实践相结合,更多地“以生为本”,引导
学生在自主求 索中学习、成长、发展。
请观看84.8华里研学旅行活动的精彩视频。
以上是我的《慷慨赵文化 铿锵砥砺行——84.8华里研学旅行活动》的说课,请大家多提宝贵
意见,谢谢大家。
高一主题班会-距离歌词
电热壶-风铃声
眼操-雷顿教授与不可思议的小镇
火车票购买时间-进化论被推翻
电瓶车电池保养-磷化处理
有名-夏皮罗
那个谁谁谁-鬼压床的科学解释
空气除尘-civics
本文更新与2020-12-19 14:59,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/484846.html
-
上一篇:幼儿园教研活动记录表1
下一篇:11.研学旅行方案设计与实施