克鲁尔浅谈中小学如何做好团队衔接

2020年12月19日发(作者：穆文熙)
做好团队衔接工作的思考
哈尔滨市虹桥中学 秦伯楠
要做好共青团和少年队的有效 衔接，就必然要了解它们的互相的政治属性
和关系。中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年 儿童学习中国特
色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共
产 主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广
大青年在实践中学习中国特色 社会主义和共产主义的学校，是中国共产党联系
青年群众的桥梁和纽带，是中国共产党的助手和后备军。 中国共产党创建了共
青团和少先队，并把领导少先队的光荣任务交给共青团。团章明确写着：“中
国共产主义青年团，受中国共产党的委托领导中国少年先锋队工作”。在队章
里也有规定：“党委托中 国共产主义青年团直接领导少先队”。少先队是共青
团的预备队，共青团是共产党的后备军，在团队建设 中，团要发扬“全团带队”
的传统，支持少先队创造性地开展工作，围绕引导少年儿童有爱心，养成良好
的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识；灌输培养少年儿童对
党和社会主义祖国 的朴素感情。因此，做好团队衔接工作，既是加强团队组织
的自身建设，也是推进中小学校德育整体化的 需要。
如何做好衔接工作，我认为应从以下几个方面开展工作：
一、加强团队一体化教育。
教育内容的一体化是团队衔接建设的重要内容。应根据不同年龄学生的心
理、生理的特点，围绕 团队工作要求，形成团队一体化的教育体质。在小学高
年段开设少年团校，初步了解团的知识；在初一学 年开展强队建团活动，形成
良好的团队集体；初二学年开展入团仪式，加强推优入团的力度；初三学年开
展纪念“五四”青年节活动，充分发挥团组织的“带队”作用。

二、初中实行预备团员制度。
学校团支部要吸收预备团员参加团的有关活动，给他们分配适当 的工作。
将进入初一优秀学生以及思想进步生纳入到团员发展对象，定期考察和培养。
同时继续 在中学实行推优入团制度，组织和带领预备团员积极参加各项社会公
益活动，使他们在实践中受教育、起 作用、长才能。探索在小学高学段成立少
年团校，开设团课，采取班级推荐的方式选拔德才兼备的学生参 加学校建立的
少年团校，为发展预备团员做好人员储备。
三、健全团队组织机构，为团队衔接奠定组织保障。
团队干部是开展团队工作的重要力量，做 好中小学学校团队衔接工作，首
先应该做好团队干部的衔接工作。配齐配全团委书记、少先队辅导员岗位 。选
配思想好、能力强、素质高、作风正、热爱青少年工作的优秀青年教师担任，
中学团委书记 的任职年龄不能超过35岁。初中、小学配备少先队大队辅导员要
专兼结合，初中少先大队辅导员由学校 团委书记兼任，中队辅导员一般由班主
任兼任。学校的兼职团委书记、大队辅导员用于团队事务的时间不 少于三分之
一的工作日，其团队工作的时间应按有关规定计入教学工作量，团队工作实绩
作为教 师职称评聘的主要依据。加强培训交流，深化团队一体化的认识，定期
组织各中小学校团委书记、大队辅 导员进行业务交流培训，通过培训交流，实
地观摩和团队工作专题讨论会等多种形式加强对团队干部的培 训力度，让他们
深刻理解团队衔接对于推进学校各项工作的重要性，掌握团队工作的基本知识。
四、以活动促进团队衔接，提高团队的凝聚力。
丰富多彩的团队活动是学校团队组织的凝聚力 所在，要组织广泛开展内容
新颖、思想健康，符合青少年心理特点、满足青少年需要的社团活动，提高初
中团队的凝聚力，达到团队共同进步的目的。开展传统教育活动，如“学雷锋
志愿服务”，历年 来都是团委组织的重要活动载体，每年的学雷锋纪念日，都
可以组织团队学生，采用多种多样的形式到社 区进行公益活动，宣传雷锋精神。；
利用团队纪念日、清明节、国庆节等节假日，开展纪念团队组织成立 学习座谈
会、演讲赛等活动；广泛开展爱心助学活动，为学困生提供帮助，身体力行加
强团队教 育；利用升旗校会、班团队会、学校艺术节开展各种教育，同时结合
学校中心工作，通过举行校园文化艺 术节、讨论会等活动，使团队思想更加深
入人心。
小初衔接的时期是青少年成长的关键时期， 因此，团队的教育显得尤为重
要。坚持“以团带队，和谐发展”，开展相融相通的教育，实现团的教育向 小
学高年段渗透，队的教育向初中低年段延伸，相互融合、相互促进，推进团队
整体化进程，有 利于团队工作新机制的形成，推动学校团队工作的蓬勃开展。