儿童阿莫西林高考政策变化已成定局 全面支持艺术教育(最新)

2020年12月19日发(作者：蒲忠智)
高考政策变化已成定局 全面支持艺术教育

根据教育部相关规定，将全面 取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、
科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全 国性高考加分项目。

不过，唯独艺术特长没有被教育部取消高考加分!

艺术教育学科在国家政策层面得到肯定

近年来艺术素质教育已成为美育教 育的重要组成部分，同时艺术素质教育对
于促进学生全面发展具有不可代替的作用，对于提高学生的思想 道德素质、科学
文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都具有深远意义。

据 了解国家相关部门曾多次出台相关文件，参考文献(教体艺〔2014〕1号)、
(教体艺〔2015〕 5号)、国办发〔2015〕71号，这些文件的出台，意味着以往校
园教育中不被重视的艺术教育学科 终于在国家政策层面得到了肯定，美育教育的
重要意义再一次得到凸显和强调。

教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定：综合素质评价内容包括思
想品德、学业水平、身心健康 、艺术素养和社会实践5项。

一是学业水平。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容 和学习成绩、研究
性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况;

二 是艺术素养。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方
面表现出来的兴趣特长，参加艺 术活动的成果等;

三是思想品德。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿
服务等的次数、持续时间;

四是身心健康。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动
特长 项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等;

五是社会实践。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、
调查报告等。

高考政策变化已成定局

※ 取消所有奥数培训班

※ 取消所有文化考试冠军加分

※ 加强全面发展

※ 综合素质评价将纳入高考范畴

※ 重点是艺术才艺成果等

※ 依据新的政策

※ 部分省市或地区开展测评工作

据悉，为推 动中小学生艺术素质测评工作，2020年教育部印发了《中小学
生艺术素质测评办法》等三个文件，确 定了全国31个省(自治区、直辖市)102
个中小学生艺术素质测评实验区。

两年多来，各实验区坚持典型引路，努力探索，勇于创新，积极实践，积累
了许多的经验和做法。通过开 展艺术素质测评实验工作，有力地推动了学校美育
的改革和发展，有效地提高了中小学生的审美和人文素 养。

一是高考今后也将受艺术加分的影响。

教育部最新通知 ，高考艺术特长生将享受加分政策，全国53所高校率先响
应艺术特长生加分政策。如何成为艺术生和艺 术特长生?他们的区别是什么?请看
最新出台的政策!

艺术类特长生新定义： 普通高校为了活跃校园生活文化，更好的推进学校的
素质教育，经过教育部门批准后每年可以录取一些达 到成绩要求又有艺术特长的
学生。

简而言之，一个学音乐的学生报考了音乐专 业，那就是艺考生;而学音乐的
孩子报考了金融专业就属于艺术特长生了。

二是特长生加分政策具体内容。

按照新通知，53所高校的艺术特长生仍然可以招生， 但“艺术特长生”的
叫法不再，变成了53所高校的高水平艺术团招收特长生。

一是招生人数控制在本校总招生数的1%以内(学校本科招8000人，特长生
就80人以内)。二是合 格的艺术特长生人数不得超过招生人数的2倍 (特长生招
80人，合格人数在160人以内)。

三是艺术特长生享受政策。

现在一般的艺术特长生可以在一本 线上，学校要求投档线小20分左右录取。
比如，清华大学投档线是640分，省内一本线是610分， 那么艺术特长生只要考
到620分就可以被清华大学录取了。

只要有艺术特长 就可以去报名，某些省没有组织统一考试，考生都是直接到
有招生的学校去报名和考试。艺术生有特长生 的资格，报考艺术专业将不加分，
相当于普通艺考生。当如果报考了这个学校的普通专业，则可以加分。 53所高
校为艺术特长生加分。

艺术已经不是兴趣课，而是必备课

研究显示，艺术体验不仅能使孩子获得愉悦，还能给孩子带来多方面的益处，
无论是数学， 阅读，认知能力，批判性思维，还是口语技能。

学习艺术还能提高学生的学习主动性、 专注力、自控力、自信心和团队合作
能力，使孩子跟环境发生更深层次的联系，从而开阔视野，获得人生 的幸福感。

当前，素质教育已成为主流教育，语言教育也将越来越受到人们重视。语言
教育是美育的主要组成部分，也是德、智、体、美、劳中不可缺少的重要一环。

它对儿童早期的智力开发和道德素质的培养有着特殊的意义。

心理学、教育学都认为， 幼儿时期是人的智力开发的关键时期，少儿时代是
思维的发育阶段，而进行语言教育正是开发智力、训练 思维、培养灵感、提高少
儿自身修养和气质的一种有效方式;

学习语言可以提 高孩子的想象力、创造力、发散性思维。同时语言又是儿童
最乐意接受的一种形式，所以，在幼儿到小学 阶段进行语言教育是非常必要的。

如果在未来，孩子缺乏艺术修养、感性智慧，想取得 成功，孩子所遇到的困
难是和这一代没有受过像样高等教育的人遇到困难是一样的。