倩女幽魂计算器家长《爱和自由》读后感

2020年12月19日发(作者：韩天耀)
家长《爱和自由》读后感


读《爱和自由》有感
——一（8）班贾雯馨家长读书感悟
书的第一句是：这是爱孩子的书，不是教孩子的书。
这句话概括了我们家长阅读的目的，读完这本书，我觉得这
本书特别适合我，而且特别适合我们中国家长 阅读，我经常
会在书中阅读到这样一句类似的话：一个人情商的重要性远
远大于他的智商，情商 的培养远远比智商更为重要，如何培
养一个高情商的孩子是我一直困惑的难题。这本书恰恰用”
自由”两个字点开了我的疑惑。我应该试着像书中说的一
样，给予孩子更多的自由。
读书反思：（这一段是我自己的读书反思）
我孩子自上一年级以来，突然表现出很多缺点，比如< br>不认真、注意力分散，这些情況在没有上一年级之前都很少
发现，而且孩子变得没有以前自信和开 朗。我反问自己，为
什么会这样？我和孩子的父亲都做好了孩子上一年级的准
备，从一上学，我 们就很重视，学习也抓的比以前紧的多。
父亲从一个不爱说话的人，变成了严厉话多的家庭辅导员。妈妈更是变成督促孩子学习的复读机。一下班，我们都会不
约而同地问孩子说：作业完成了没有？今 天在学校有没有被
表扬，有没有被批评。作业没有写，就严厉批评；作业写完
了，没有认真检查 有错题，照样批评；作业写的很好，赶紧
趁着还有时间继续复习。我们家孩子从上小学就变成了这样子，放学回来就是家长让孩子赶时间抓学习。
这些天我通过读书一直在反思：为什么我的孩子 不能
高效的学习，为什么我们父母要暴躁地教育、辅导孩子？这
样的环境、这样的教育，对孩子 是不是一种伤害？对我们亲
子关系是不是一种伤害？这个答案无疑是肯定的。
读这本书， 我了解到自由的更多含义。孩子上学学习
知识并非一件痛苦的事情，完成作业也是孩子在成长阶段自己自身能力提升的一种体现。就像书中所说的，孩子有自己
的自然生长规律，我们要做孩子精神上的 仆人而不是主人。
我觉得是我们家长间接地把孩子的学习变成了一件
痛苦的事，如果一件 事情被认为很痛苦，那么就会加深事情
的解决难度。我们不停地催促和批评只会让事情变得更痛苦
和更糟糕，不会对孩子的学习有很大的帮助，反而把学习的
事情变成了家长的责任，一个孩子写作业是 为了妈妈写，为
了老师写，而不是自己，如果学习是为了别人而不是为了自
己，孩子的学习会失 去很多动力和兴趣。如何快乐成长？如
何快乐学习？是家长都想知道的，这一点很难得到确切的答
案，因为有无数的教育专家和老师都没有一个标准的答案。
每个孩子的性格和喜好都不一样，我们只能 慢慢改变教育孩
子的方法去完善自己的教育理念和教育方法，孩子在学习，
我们也要学习，进步 ，和孩子一起成长。我们学习的方法多
了，也许就能找到一套适合自己孩子快乐成长和学习的方
法。
我最近在我们家做一个教育模式的改变：我和孩子的
父亲商量好，用一个月的时间不 批评孩子，用激励和鼓励的
方法进行教育，用扣分和积分制度管理孩子，还有就是培养
孩子动手 的能力，做力所能及的家务，培养她的责任心，这
些方法也许很老套，没有什么新意，我们以前也做类似 的积
分奖励表格，效果不好，但是这次最重要的不是积分，也不
是奖励的奖品有多好，孩子有多 喜欢，而是我们家长的改变，
改变我们教育辅导孩子的态度。我们家长约定好了一个月，
不批评 孩子，然后看看效果如何，如果可以快乐学习，为什
么要痛苦的学习呢？如果这个效果不好，再继续找其 他方
法。
这是我今天的分享，谢谢大家！适度的爱是自由，过
度的爱则是剥夺自由。
一（8）班贾雯馨家长朱霖霖