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北回归线公园本科开题报告ppt模板

作者:高考题库网
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2020-12-19 20:46
tags:课题开题报告ppt

麝香石竹-生长素的作用

2020年12月19日发(作者:庾翼)
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本科开题报告ppt模板
篇一:开题报告模板与范文
商河文昌实验学校
教育教学课题开题报告
题目
姓 名: XXX(宋体小三号,加粗)
课 题 组: XXXXXX
日 期: 2 XXX年XXX月XXX日
商河文昌实验学校制
目录(标题:黑体三号加粗居中)
一、课题研究的背景、意义和价值
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的
难点
四、本课题的研究方法和途径
五、课题具体实施步骤
六、课题预期研究成果
七、主要参考文献
一、课题研究的背景、意义和价值(一级标题:黑体
四号加粗顶左,段前自动,多倍行距)
xxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字:宋体(英文用Times
New Roman体 )小四号,两端对齐书写,段落首行缩进2个
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汉字符)
1.xxxxxx(二级标题:黑体小四号加粗顶左,段前自
动,行距)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字:宋体(英文用Times
New Roman体)小四号,两端对齐书写)
(1)xxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字:宋体(英文用Times
New Roman体)小四号,两端对齐书写,段落首行缩进2个
汉字符。)
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势(同上)
三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的
难点(同上)
四、本课题的研究方法和途径(同上)
五、课题具体实施步骤(同上)
六、课题预期研究成果(同上)
七、主要参考文献(参考格式如下)
[1]作者.文题.刊名,年,卷号(期号):起~止页码
(出版物格式,五号宋体,居左)
[2]作者.书名(译者).出版地:出版者,出版年,起~
止页码(专(译)著格式, 五号宋体,居左)
[3]作者.文题.编者,文集名,出版地:出版者,出版
年,起 ~止页码(论文集格式,五号宋体,居左)
[4]作者.文题.博士(或硕士学位论文),授予 单位,授
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予年(学位论文格式,五号宋体,居左)
[5]申请者.专利名.国名,专利文献种类,专利号,授
权日期(专利格式,五号宋体,居左)
[6]发布单位.技术标准代号,技术标准名称.出版地:
出版者,出版日期(技术标准 格式,五号宋体,居左)
开题报告范文:
课题题目:新课标下中学语文情感教学研究
一、课题研究的背景、意义和价值
课程标准指出:工具性与人文性的统一,是语文课程
的基本特点。在传统的语文教学中,教师往往侧重于 语文学
科的工具性而忽视了其人文性的特征。其实,语文是人文性
很强的课程,语文的人文性侧 重教育学生,培养和滋润学生
个性的全面发展,强调学生积极主动的学习态度。这就要求
语文教 师要善于运用情感策略,大力激发和培养学生的积极
情感,拨动学生情感的心弦,使学生在富于情感的状 态中受
到深刻的教育和熏陶,提高语文素养,并结合学生实际情况,
探寻在语文教育中渗透情感 教育的有效策略,充分体现语文
学科的“人文性”特点和“以人为本”的教育理念,推进语
文教 学从应试教育走向素质教育。在语文教学中进行情感教
学,不仅有利于激发学生的学习兴趣、陶冶学生的 高尚情操,
同时也有助于语文教学目标的实现。
新课标强调知识与技能,过程与方法 ,情感、态度、
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价值观三个目标,情感 目标是其中不可或缺的重要部分。为
真正落实新课程改革的精神实质,全面提高学生的语文素养,
促进学生整体素质均衡而有个性地发展,寓情感教学于语文
教学已成为语文教育中一个值得深入研究的 重要课题。情感
是语文教学艺术化的重要标志,它既是手段也是目的,越来
越多的语文教师在观 念上认同了这点。然而,在实际操作中,
将情感教学作为知识传授的附庸的状况依然存在。恰当的教学策略对于中学语文情感教学广泛而有效的实施具有重要
作用。
传统教学中情感 教育的缺失现状亟待改观,由于教师
对教育目标的认识不全面,缺乏正确的学生观和教师专业发
展的意识等到原因,在传统教学中普遍存在重“知”轻“情”
的思想,有是情感教育被德育所替代,情感 教育变得“戒律
化”,与学生的身心发展状况脱节,不能真正关注到学生自
身的情感体验和发展 。把情感教育作为一个独立的课题进行
研究和探索,可以从很大程度上提升教师对情感教育的重视,达到让学生“知”“情”同步发展的目的,进而让教育行为
影响和改变学生的“意”和“行”。
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
情感教育在大力提倡素质教育的今天已成 为教育理论
和实践所关注的“热点”话题之一。情感教育是教育过程的
一部分,它关注教育过程 中学生的态度、情绪、情感以及信
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念,还有对学生自 尊、个人发展和社会发展的关注,以促进
学生个体的和谐发展和整个社会的健康发展。
在我们的课题研究之前,可以看到国内外的教育家们
已经有了诸多的理论,从我国古代教育家孔子的“知 学、好
学、乐学”到当代著名教授卢家楣的“情感教育心理学理论”,
从著名教育家夸美纽斯的 “愉快教学”到著名心理学家布鲁
纳的“动机原则”,都有着独到的见解,是我们进行此次课
题 研究的不竭源泉。在语文教学中融入情感教育符合新课程
改革目标的基本理念,为语文学科教学注入了新 的血液,它
将成为语文教学改革的一个崭新亮点。
三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的
难点
1、基本内容
首先对古今中外的情感教学理论进行梳理,明确情感
教学的内涵、特征,然后分析并指出语文情感教学的 功能,
并重点分析语文情感教学现状及主要原因。最后以现代教学
论、心理学理论、教育学原理 等为理论依据,根据中学生的
身心发展特点,发挥教师情感、中学语文文本富含的情感以
及各种 情感教育有利因素的作用,形成可行性方案,提出新
课程背景下中学语文情感教学的策略。.
2、研究重点
发掘教材情感生发点,以情引情;发挥教学者的情感
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教化作用;调动学生的情感潜能。
3、预计突破的难点
从情感教 学理论与中学语文教学实践相结合的角度进
行语文情感教学的探索,提出新课程背景下中学语文情感教< br>学的具有普适性的策略。
四、本课题的研究方法和途径
本课题拟通 过:文献研究法、比较法、实践法、行动
性研究、调查法等研究方法进行研究,从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度,将情感教学心理学理论与优
秀教师教学实践及自身在教学实践中的探 索等方面相结合,
较为全面和深入地对中学语文情感教学进行新的探讨。
五、课题具体实施步骤
按照本课题研究的设计框架,研究过程经历了以下几
个阶段:
阶段一:新课程背景下中学语文情感教学理论依据的
学习阶段;(XX年4月——5月)
1、成立课题研究小组,组内分工,明确研究任务。
2、组织语文教师学习情感教学理论,阅读中学语文情
感教学研究的相关期刊文献。
篇二:武汉理工大学开题报告模板
武汉理工大学
本科生毕业设计(论文)开题报告
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