d2005六条禁令心得体会

2020年12月20日发(作者：戈书涛)
六条禁令心得体会
1：
自学校开展学习六条禁令活动以来,我进一步认识 到
“六条禁令”是规范学校办学、校长履职、教师从教的“高
压线”。同时作为一名普通教师加 强师德修养是多么的重要。
通过认真学习，我反思了自己的行为，我对师德师风及工作
作风建设 有了更清晰、更深刻的认识。下面就谈谈我对这“六
条禁令”的几点体会。
首先,“六条 禁令”对教师的工作提出了具体的要求，
是《教师职业道德规范》的补充，是每一名教师都应该禁止做的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把
热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一 个完美的教师。”
反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能
称其为“教书匠” ，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，
不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。在思想上崇
尚、遵守师德，在行为上，体现师德 。做到将“六条禁令”
的内容熟记于心、铭记于脑、落实于行。
其次,“六条禁令”规范 了教师的工作行为。俗话说：“没
有规矩，无以成方圆”。大至一个国家，需要制订法律、法
规 来规范国民的行为;小至一个单位，需要制订规章制度，
来约束成员的举止。我们教师的行为更应该受到 规范的约束，
因为我们承担着教书育人的重任，因此需要更加严格地要求
自己。教育部颁布的“ 六条禁令”，无疑正是我们教师的行
为之“规矩”，是对我们广大教师行为的更深一层的约束。
我认为颁布“六条禁令”，是对广大教师真正的关心、爱护。
因为，我们教师也是人，也存在着人性的弱 点，也有可能会
犯错。与其犯错后惩罚、整顿，不如未雨绸缪，加强教育、
约束。
因此我们要认真钻研和探索教育教学的新理念,新方法.
随时随地以六条禁令告诉自己什么可以做,什么 不能做,
以《教育法》,《教师法》的标准严格要求自己,以严谨的态
度对待工作,对待每一个 人.教书育人是教师的天职,教书是
手段,育人是目的.育好人是师德的归宿.因此,教师在任何
时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而
是在学生心灵上精心施工的.这样才能完成 传道授业解惑这
一光荣的任务,托起明天的太阳.
最后,认真落实“六条禁令”是教师的 职责。“一失足成
千古恨”，正是缘于非分之想，存侥幸之心才会因小失大。
我们要时刻保持清 醒头脑，常怀律已之心。矢志不懈，严守
禁令，做到自重自省、自警自励，不论是何时何地都能管得往身手，抗得住诱惑，经得起考验。同时要善于总结工作上
的得与失，及时发现存在的问题和不足， 牢记自己的岗位职
责，多做工作、少说空话、多干实事、尽职尽责，忠于职守，
踏踏实实、勤勤 恳恳地认真做好本职工作，不断提出改进工
作的新办法、新思路，努力把自己的工作推上一个新台阶。
通过六条禁令的学习,我将从思想上严格要求自己,
在业务上刻苦钻研,在行动上提高工作 责任心,时时处处为
学生做出榜样,凡是要求学生要做到的,自己首先做到;凡是
要求学生不能 做的,自己坚决不做.严于律已,以身作则,这
样才能让学生心服口服,把自己当成良师益友。
2：
沙洋县教育局颁布的“六条禁令”实际就是关于师德师
风的问题。师德 师风是一所学校的校风、教风、学风和教职
工工作作风的高度概括与浓缩，核心是教师的职业道德。进< br>一步加强教师职业道德建设是教师目前的首要任务，加强师
德修养是教师修炼和谐自我的保证，解 决社会关注的教师违
背师德要求的热点问题和以提升教师职业精神与教育技艺
为重点，提高教师 职业道德素质。为进一步加强师德师风建
设，促进教学质量的提高，我个人特谈论几点体会：
一、学习精神，提高认识。
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在
“六条 禁令”的学习活动中，我始终明确应当走在最前列。
我参加了各种会议学习，认真学习领会“十八大”的 重要精
神，学习胡总书记在全教会上关于教师工作的重要论述，使
自己明确二十一世纪教师工作 的指导思想，担负起培养二十
一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求
的合格 教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能
在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、重视建设，树立形象。
教师是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教
育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。近年来，我自觉
加强职业道德修养，树立良好的为 人师表形象。具体做了以
下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型
师生关系; 二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，
让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊 名利，
以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三
是要面向全体学生，切实贯彻 “因材施教”的原则，让每一
名学生都得到充分的发展。
三、完善自我，提高素质。
根据实际，我为自己量身制定了完善自我的“五种精神”
和“四种能力”。一是要具备“五 种精神”：即奉献精神、科
学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是具备“四种
能力”： 要有教改能力、再学习能力、教育教学能力及教学
评价能力。
四、创设载体，开展自学。
为了响应教委活动，进一步提高自己的师德师能水平，
我积极参加丰富多彩的活动，通过活 动，个人的师德师能建
设方面都得到了可喜的进步。
五、找出差距，时刻修正。
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;
二是他评，诚心诚意让别人指出不足;
三是学生评，让学生指出缺点;
四是家长评，做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三
个等级。
六、进一步落实有关禁令，使自己远离“高压线”
通过学习并严格遵守“六不准”及本校制定的师 德考核
标准，不搞上有政策下有对策，挖空心思以各种方式从学生
身上捞钱，体罚和变相体罚学 生，挖苦讽刺学生、造成学生
心理伤害等
师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，我要做 到锲而
不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，
他人一定会在明天称赞你。
3：
师德师风是一所学校的校风、教风、学风和教职工工作
作风的高度概括 与浓缩，核心是教师的职业道德。进一步加
强教师职业道德建设是教师目前的首要任务，加强师德修养< br>是教师修炼和谐自我的保证，XX年的师德师风建设工作，将
在近几年师德师风建设工作的基础上 ，以解决社会关注的个
别教师违背师德要求的热点问题和以提升教师职业精神与
教育技艺为重点 ，提高教师职业道德素质。为进一步加强师
德师风建设，促进教学质量的提高，我个人特制定本方案：
一、提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在
师德师 风年活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们将
参加各种会议学习的机会，认真学习领会“三个代表 ”的重
要思想，学习胡总书记在全教会上关于教师工作的重要论述，
使全校广大教师明确二十一 世纪教师工作的指导思想，担负
起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适
应时 代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，
使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识 上以身作则。
二、重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师是发展教育 事业的关键。“百年大计，教育为本;教
育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。近年来，我们在< br>加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形
成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍 。我们要求全校教师
自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做
了以下三个方面 ：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的
新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定< br>位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡
泊名利，以德服人，以德立教，要不断 塑造鲜活、生动的人
格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原
则，让每一名学 生都得到充分的发展。
三、不断完善自我，提高素质
根据我校教师的实际，我校制 定了完善教师自我的“五
种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献
精神、科 学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要
要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教 育教
学能力及教学评价能力。
四、创设有效载体，开展自学活动
为了结合 教委活动，进一步提高自己的师德师能水平，
我们积极参加丰富多彩的活动，通过活动，我们个人的师德
师能建设方面都得到了可喜的进步。