tom360最能哄女孩子开心的话(女人要哄,不要宠)

2020年12月20日发(作者：殷善)
最能哄女孩子开心的话（女人要哄，不要宠）


男：怎么了？不开心吗？ 有件事不知道我们能否做到。和你相识的日子虽然不长，但经历
实在太多。在这段日子里，你给我最大的 体会就是原来时间是没有意义的。就算让你长生
不老又怎么样？一样会寂寞一生。到时的痛苦比死更加难 受。反而短暂的相遇才可以令人
死而无憾。答应我，我们一起忘记这个世界有时间的存在，忘记生离死别 ，甚至生命的长
短。我们要做的就是珍惜现在。就算下一秒钟是世界末日，只要这一秒还没有来到，这就
不是事实。事实只有一个，就是这一刻我们还在一起。

女人恋爱时相信耳朵多 过眼睛。哄要看什么情况了，嘴上说的还是做的，如果嘴上不说，
也不做！！！你不会哄她只能代表你不 爱她！不爱她最后的疼爱就是~手放开~!不过是你被
甩哦！
因为琐事引起“战火”要会哄

因为琐事引起“战火”。两人面红耳赤，争吵不休，谁也 不肯让步，无奈自己只好赌气收拾
几件衣服装进包里，扬言外出之后永不再踏进家门，然后愤然甩门而去 （男人尊严的体现
）。
半小时后，当女方郁闷后悔中，自己又推门进去。
进去就说“我刚才走得太急，忘了把你也带上了。”
出去玩的忘记时间要懂哄
女方：“你知道就回来这么晚，死什么地方和小妹妹玩去了？”
在她发跟大的火之前说“请原谅，亲爱滴。”

“我没能早回来是因为在酒吧里朋友总是缠着我，让我讲我同你在一起是多么幸福滴。”

当她生气时,你把她抱起来,狠狠的吻一阵子她就什么气都没了....很管用的....我个人意见嘿 !
认错时要象孩子一样，弄些她喜欢吃的东西,说是自己精心为她做的（是不是买来的就是另
外 一回事了）!

ps：早上六点了！不写了不写！太困！其实女人要哄，但不要宠——这 是男人们从长期生
活中积累起来的经验！哄，不是骗，虽然哄和骗这两个字常常连在一起，叫哄骗。但哄 和
骗毕竟还是有区别的。男人哄女人，其实也就跟大人哄孩子差不多是一样的。聪明的男人
知道 女人身上的弱点，也知道“女人好哄”的道理，往往会用一张嘴巴把个女人像哄孩子一
样，女人就是永远 都需要恭维滴，永远需要你的美言，需要你夸大的赞赏。套用我一句长
说的话吧！
！！！我*。这下你的虚荣心又得到了极大的满足了吧！！！

男人要懂得一点儿恭维女 人的技巧。这不叫虚伪，不叫骗人，这叫智慧。生活里如果没有
一种智慧，你恐怕一天的安宁日子也别想 过！！！男人在女人面前就要“逢人减岁，遇货加

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钱”，随口一个美妙无比的年龄，当作送给美女的一份见面礼，其实只要动一动嘴皮！

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月考发言稿范文3篇

大家下午好，贾老师叫我发言，其实我也没什么好说的，冠冕堂皇的话就不说了，
这里简单说几点自己想说而一直没说的话，有不到之处大家见谅。

首先说下试卷分析，这 次试题感觉不是很难，但是考试下来，学生成绩却不是很好，优秀
率比上次有所降低。 我就想，是平时工作做的不到位?复习不到位?还是其他原因。

我们初二的英语组一直不 错，大家都很敬业，团结，有什么问题也在一起探讨，研究。集
体教研。杜海荣老师和张红艳老师的英语 成绩一直名列前茅，是我们学习的榜样，我也一
直想去听听她们的课，却总是有这样那样的理由没顾上。 希望两位老师有什么好的教学和
管理班级的方法能传授给我们。

这次的听力失分 率比较高，说明学生平时的听力训练不到位。英语能阅读懂，不一定能听
懂，这就要求我们英语老师注意 平时听力的锻炼和培养。国培英语学习中，讲到了一位北
京优秀教师的听力课，给我感触挺深。他们的学 生也是餐桌式，六人一组，老师讲课大家
都是身体坐正对着老师，认真听课，老师讲完，活动时大家坐回 来，而不是我们的学生背
对老师，把脖子扭过来听课。听力教学该老师的处理方式也很有新意，做听力前 先处理生
词，并激发学生兴趣，布置任务，叫学生有目的的去听;听听力的时候，第一遍只听，第二遍边听边做题，然后翻开听力材料，叫学生划出未听出的句子，大声朗读。第三遍合上书
，再听，听 出来就擦掉刚才画的句子。我感觉这个方法不错，计划今后运用到课堂中。希
望对我们的孩子也适用。但 餐桌式我无法接受，班级容量太大，少20个人就可以施行。

这次试卷的完形填空失分率 较高，这就要求我们初二学生，要如何完成从初一的单词句型
的简单记忆，到阅读能力的转化。如何做好 这个转化工作?我感觉是不是多做一些这方面的
练习?具体怎么实施，比如每周练习一篇?还是每两天练 习一篇?
如何拓宽学生的英语学习面也是这次考试给我的一个启示。考试中出现一句：ran dags
and
cats.学生不会翻译。好多都写的下猫下狗。以前曾经实行过英语每日 一句，在八中监考曾
经看过一个教室里满满贴的都是英语经典句子，英语谚语。我们班主任也可以参考一 下这
种方法，拓宽我们孩子们的英语知识面。

其次，说下班主任方面，在这方面 ，我也是新手，今年第二年当班主任，没有经验。从初
一开始，一直是刘老师在帮助我，班主任的表格比 较多，这样那样的天天都有一堆，刘老
师都帮助我完成这些艰巨的工作。跟刘老师我也学到了很多班级管 理的经验。很感激她。

班主任事情比较多，也比较琐碎。有时候需要跟学生谈心。但是自 己不善言谈，这方面自
己比较欠缺。贾老师，王老师，刘老师，虽然是代课老师，却经常跟我们164的 学生谈心，
教给他们知识的同时，给他们讲道理，教他们做人，把我这个班主任该做的都做了，我要向大家学习。成绩是各位代课老师的功劳。是和大家平时辛勤的工作分不开的。而我们这
些人都是在 咱学校没有绩效，原学校拿着最低绩效并且被扣着工资的人，在这里只有区区
的几百块的班主任费，并且 还被拖欠着。尽管如此，大家还是一如既往，兢兢业业的工作
着，每天早出晚归，呆在办公室，有时候忙 的在办公室批作业批的忘了签到签退，我想，
这不会成为学校扣我们仅剩的几百块班主任费的理由吧?如 果这样，那就太打击大家的工作
积极性了。我们初二，十位班主任，大家的辛苦也是有目共睹的，学生的 素质，入校的成
绩大家也都清楚，能有今天这样的成绩，确实很不容易。大家都尽力了，并且还在努力奋
斗着。我们学校的未来靠老师的辛勤工作，更靠领导的人性化的管理，希望我们学校有个

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光明的未来。我就说这么多，谢谢大家的耐心聆听。谢谢。

韩式格言：我骂的最狠的学生，毕业了，在校门口跟我拥抱，被我差点扬言要卸条腿的学< br>生，扶着我的肩膀，给我揪掉衣服上的头发，我就感到，当老师，真好，幸福埃开心生活
，每天都 想着孩子们，而不是把教师这个职业当做一种养家糊口的工作。乐在其中。人格
魅力不是能演戏演出来的 ，身体力行也不是说出来的。
月考质量分析会发言稿
老师们：

下午好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个
人方面的原因 ，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪
律严明，组织严密，达到了预 期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总
结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时 间学生学习的真实水平和现状。这次月考从
成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力 和付出，也感谢你们对教学
工作的支持。今天，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的 一个小结，
二也是期末复习的一个研讨。
我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看 到前一段的成绩，以便于总结得失，
使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们 的老师本着对事业的责任心，本着
对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求 着、探索着。张艳
老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我 校
年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦
不 喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了
生机和活力。还 有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着
。可以说，正是老师们的这种积 极向上精神，才使我们的教学出现了和-谐、愉快、奋发的
局面。
二、数据统计
三、前段教学中存在的问题
从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

( 1 )、 就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐
步提高，使我们的第一 梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。
( 2 )、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。

( 3 )、学科中 的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差
科，差科成了制约我们的同学 提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。
( 4 )、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

( 5 )、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

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( 6 )、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成
对立面。
( 7 )个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

班级管 理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任老师就进班，检查班
级卫生，指导学生进行 晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任老师都
能按时到班督促学生。所以，至今为 止，整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着
一些不足 , 主要表现在：

( 1 )班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较
乱;

( 2 )学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严
重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间
，不能有效学 习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;
学生对难题缺乏信心和 攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

( 3 )、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮助过任课教
师维持秩序。
四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考：
1 、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性

现在我们的状况是学生学习的氛围 和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标
越具体，学习的主动性就越强。因此，对于我们班 主任和任课老师来说，首先要帮助学生
订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一 个阶段，帮助学生问一
问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、 每月有
进步、有突破、有成效。

我们说教学，离不开两个：教师的教和学生的学 。从现在课堂教学改革和教育形势来说，
学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同 学们落实和完成的，积极
学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强 对学生学
习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，
遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师
一是要给师生 的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受
到你发自内心的真爱，三是交 流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学
生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感 兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学
习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填 鸭式”教学，我们现在还部分
存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认 真思考过，作
业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生< br>对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果
，反而导 致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负
面的影响。
2 、搞好补差


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面对我们学校的学生现 状，我们的班主任和任课老师要协助学生清楚的知道自己的优势学
科和弱势学科。应该说我们学校每个学 生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能达
到真正的理想状态。
那么，如何补。

( 1 )、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争
取逐步提高。

( 2 )、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试 能将
基础题的分数得住即可。

( 3 )、适当倾斜，各任课老师在班主任的协 调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学
科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。

( 4 )、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自己一定会有提高。
3 、让学生充满信心，相信自己

我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行， 有很强的自卑感。天生我才必
有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习 惯决定性格，
性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们
是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成
不了 ，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，
发挥团队的作用，挖 掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不
歧视、不抛弃、不放弃!我们学校之 所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中
一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多余表 扬，有的甚至根本就不是批评直截了当
的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找!

张艳的例子现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身
处地的 为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找
到自信的机会和条件。
4 、注意劳逸适度，提高效率

学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时 的激-情。从态度上要端正，从方法上要讲究效
率，向课堂 45
分钟要质量。应该说，我们 大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是
投入的;但个别同学在课堂上睡觉，没有把 黄金时间把握好，个别老师的投入不仅已经占用
了学生仅有的课间 10
分钟，甚至还影响到 了下一节课。我们倡导老师们积极的生活，当然也希望老师们能将这
种积极地心态传递给我们的孩子们。 学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。我们师生
都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率 。

“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们整个 学校
的成功而奋斗!最后，祝愿同志们身体健康，工作愉快，期末考试取得优异的教学成绩。谢
谢大家，我的发言完了。

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月考总结表彰会发言稿
同学们：

今天我们在这里集会，是为了表彰和奖励在年级第二学月考试中取 得优异成绩和进步显著
的同学。他们是：（名单）下面让我们用热烈的掌声请出这些同学上主席台领奖。 让祝贺
的掌声再一次响起，谢谢！

月考，是对学习的一次检阅；检阅，是为了再 一次出征。第一学月，我们对年级理科前130
名和文科前60名同学用张红榜的形式进行了公开表彰， 这一学月，年级老师精诚团结，乐
于奉献，全体同学志存高远，顽强拼搏，我们克服了密集放假（高温假 、中秋假、国庆假
）等不利因素影响，顺利进行了第二次考试。这一学月，我们在第一学月张红榜重精神 表
扬基础上，对年级第二学月考试中，文、理科总分排名前5名和进步显著的同学进行物质奖
励 。我们明白，成绩只属于过去。不管是前进还是后退，是成功还是失败，是自豪还是遗
憾，我们都应该做 到胜不骄，败不馁。学习贵在坚持，学习重在过程。所有的付出，都要
有结果，所有的汗水，都不应白流 。本学月，有部分同学学习成绩并没有上升，这并不证
明你没有实力上升，而是上升没有达到一定的量， 仍然还处在原来的阶段中，如果持续努
力，累积到一定程度，成绩就会飞跃，但是一定要牢记，凡事努力 不一定成功，但放弃一
定失败。有句话说得好：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢；人生难得几回搏 ，此时
不拼待何时？我认为，成功的人分为三种，一种是一路领先，志在必得的人，这样的人身
上有一股霸气；一种是快马加鞭，更上一层楼的人，这样的人身上有一种志气；一种是力
挽狂澜，异军突 起的人（我们常叫他们“黑马”），这样的人身上有一种骨气。我们就是要
成为这种有霸气、有志气和有 骨气的人。同样，面对失败，也有三种人，第一种是逃避失
败，不敢面对，一直生活在失败的阴影里，这 种人成为被失败一次打垮的人；第二种是不
屑于失败，无所谓，仍然我行我素，这样的人麻木不仁，必将 重复失败；第三种人是勇于
直面失败，在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并采取积极的行动， 去迎接下一
次的挑战，因为他明白，生命遭受痛苦的时刻也正是面临最大转机的时刻。我希望我们在站的同学中有第三种人出现，我也希望有大量有霸气、有志气和有骨气的人涌现，我更希
望看见黑马 ，不是一匹，而是一群！
在此，我向同学们提几点建议和要求：
1、明确目的，端正态度。常言道，只要你知道去哪里，全世界都会为你让路，
态度决定高度，态度决 定一切。我真诚地希望同学们志存高远，肯钻肯干，用火热的激情
投入到高三最后的学习中去。2、严于 律己，纪律保障。加强纪律性，革命无不胜。要努力
战胜自己的惰性及其它各种不良习性，排除影响学习 、分散精力的各种杂念和干扰，全身
心投入紧张学习中去，同时，要以高标准、严要求对待自己，切忌自 由散漫，安于现状。

3、注重方法，把握规律。学习，心要诚，心要静，忌心浮气躁；要 有科学方法，课上认真
听讲，课后要学会及时归纳梳理；复习，重基础，重灵活运用，重查漏补缺，重均 衡发展
。4、珍惜时间，把握现在。不放过任何一个疑问，不忽略任何一个细节，不放弃任何一次
训练，不管你名列前茅，还是暂居人后，你都要利用好每一天，走稳每一步。5、学会问问
题。思索不 得而后问，及时问，胆大心细厚脸皮地问。

同学们，向高考进军的号角已经吹响。家长在 关注，社会在关注；高校在呼唤，未来在呼
唤。充满热情和活力的你们一定要用智慧叩敲心灵之门，让青 春在六月飞扬！知识改变命
运，现在决定未来。吾辈岂是池中物，命由我定不由天。
月考总结会发言稿
老师们，同学们: 下午好!

在刚刚过去的一个多月里，我们九年级的全体师生齐心协力，负重奋进，辛勤工作，文明

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的校风，勤奋的学风正在逐渐的形成。今天，在这里进行第一次月 考的总结表彰大会，首
先请允许我代表九年级组向长期以来默默无闻、奋战在教育教学第一线的老师们表 示衷心
的感谢，同时对在本次月考中取得突出成绩的班级和优秀个人表示热烈的祝贺!
下面就本次月考情况在如下几方面进行总结：
一、 师生高度重视，考风考纪良好。

月考前年级组、各班均进行了认真的动员，任课老师都组织了复习，绝大多数同学比较重
视这次 考试，考前不同程度的进行了复习，考试过程中除c61(庞希)、c62(黄烨)出现两例违
纪舞弊事 件外，其余同学均能遵规守纪、按学校要求认真对待考试，。考风考纪良好。
二、 同层次班级之间、不同科目之间、同科目不同班级之间成绩不平衡，喜忧参半。
1、
在 本次考试中，英语科、物理科年级整体成绩较上期末考试均有不同程度的进步，但实验
班仍有语文、数学 、英语、化学四科人均分没有达到80分，普通班仍有语文、数学、英语
、物理、化学人均分没有达到7 0分。
获人均分总分评价优秀奖班级的是：
第一名第二名第三名第四名第五名
实验班c65(564.52)c61
(562.32)c63
(556.51)
平行班c55
(515.29)c56
(508.91)c50
(507.92)c58
(506.28)c59
(505.27)

六个实验班班平总分比较平衡，差距不大(13.65分 )，但10个中班平总分差距较大，第10名
班级与第1名相差27。46分。
获单科人平分评价优秀奖的班级是：
语文数学英语物理化学历史政治
实验班c64c63c61c61c61c61c64
平行班c55c50c55c55c57c58c55

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单科人平分评价相差较大的科目是：实验班数学第6名与第1名相差12.21分、政治第 6名与
第1名相差7。65分，物理第6名与第1名相差5.03分，化学第6名与第1名相差6.34 分。平行班
语文第10名与第1名相差6。72分，数学第10名与第1名相差11.46分,
物理第10名与第1名相差7.95分,化学第10名与第1名相差8.37分,政治
第10名与第1名相差8。02分,历史第10名与第1名相差6.21分。
2、
优生人数不理想，存在偏科现象，部分优生名不副实;后进生人数太多，成绩太差。
1)
在本次考试中全年级总分在630分以上只有37人，总分在600分以上有175人，各班前100名
和前400名学生的分布情况如下：
班级前100名人数前400名人数
c50317
c5129
c52113
c53115
c54214
c55216
c56516
c57216
c58218
c59316
c601242
c611445
c621242
c631743
c64938
c651544

下面对年级前50名的同学进行表彰(名单详见附件)，我们还将对年级 前150名同学张榜表扬
。
2) 表彰单科状元(名单详见附件)

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3) 表扬获提高奖获得者(提高150个名次者，名单详见附件)。
4)
存在的问题：什么 是优生?各科成绩优秀(每科90分以上)，思想品德优秀，心理素质好，身
体健康的学生才叫真正意义 上的优生。优生中高分人数太少，存在偏科现象，总分在630以
上的学生中还存在1-2科七十多分的 科目，特别是语数外三科成绩不过硬，会严重影响升学
，并且有的同学盲目乐观，沾沾自喜，目光短浅， 看不到日益严峻的竞争形势，没有竞争
力，没有紧迫感这是十分危险的。另一方面，后进生所占的比例也 不小，以下是总分在420
分以下的统计数据(按参考人数)：
班级420分以下
c506
c518
c5213
c5313
c545
c555
c569
c5712
c588
c5913
c604
c613
c623
c635
c647
c 652
总计116

同样是在一所学校学习，第一名(杜鹏668分)与最后一名(王玮琪155分)相差513分，如果这
些同学不改变学习态度，将面临是否能顺利拿到毕业证的严峻现实，希望这部分同学引起
高度的重视，猛 醒回头，把全部精力投入到学习当中来。
三、就这次月考中同学们出现的一些问题提几点建议和希望。


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首先，有相当一部分同学偏科现象严重。比如说在在总分600分以上的175名同学中 有的同
学英语只有60多分!现在的中考成绩将来还要换算成标准分来计算的。标准分也就是排位分。可能大多数同学不清楚怎么回事，简单地讲，就是语数外三科一分原始分相当于标准分
的1.5分 左右。如果你偏科了，比如说英语比别人差了二十分。那换成标准分在英语这门课
上你就与别人至少相差 了30分啊!如果你想依靠其他科的优势把这门弱科给填补上去，真是
很难的。所以希望同学们在余下1 20天左右的时间内一定要把自己的弱势科目提高上去，缩
小差距，改善弱项。

第二，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你有没有遇到这种情况：就是在
考试中，面对有 些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子
发下来后，拍拍脑袋，哎，又做 错了。是啊，为什么做过了还会做错呢?每次考完后，你们
是不应该只关注自己的分数，沾沾自喜或者懊 悔不已，更多的是应关注自己错在哪里?为什
么会错?是真不懂还是粗心?总结一下经验教训，下次不要 犯同样的错误，别在同一个地方
摔跤!所以不管是考得好也罢，差也罢，都一定有上好试卷评讲课。卷面 上的一百分，不等
于知识上的一百分。因为一张好的试卷就是课本知识点的经典汇集，理解它，掌握它， 运
用它，对升学考试都会起着举足轻重的作用。老师讲解后一定要把不会的搞清楚，以免中
考时 如果出现相同的或类似的题却出错。希望每位同学最好有个错题集锦本。把每次测验
有代表性的错误整理 出来，不时拿出来翻看一下，保证做过的题目一定要正确，作过的知
识点一定要明白。
< br>第三，充分利用好课余时间，如自习课，晚自习等。我们看晚修时，经常看到有同学作业
做完了， 就坐在那里东张西望，发呆或者寻找聊天伙伴。同学们，作业只是我们学习的一
部分，还有多少应该记忆 的却停留在我们的脑袋外面,留在书本上埃作业做完后，正好是大
家自主学习的机会。无论哪一门课，都 有一些送分的死记硬背的题目，每天记一点，积少
成多，120多天的积累，也会是一笔不小的的财富。 完成作业后，可以记一记考点，背一背
课文，默一默单词。。。。。。如此，整个晚修才会是充实的，才 会因充实而快乐，才会
对得起我们来回在路上奔波的三四十分钟。

第四，要自信 自强，永不言弃!我找一些考场失利的同学聊天时，同学惯用的一句话就是：
我听不懂，没兴趣，不想学 。请同学们想一想，究竟是听不懂还是自己没有认真学，稍有
困难就放弃呢?在这里，我讲一个小故事给 大家听。有两个很有才华的好朋友合伙做生意，
开始时，生意很好，但后来出现一点失误，生意失败了。 一个人萎靡不振，成天哀声叹气
，借酒消愁;而另一个人以失败为起点，引以为鉴，奋发图强，终于又东 山再起。十年后，
两人又见面了，一个碌碌无为，穷困潦倒;一个事业有成，腰缠百万。那位成功人士说 ：“
在我失败时，我觉得哀叹没什么用，只有自己才能救自己。”同学们，你选择什么样的态度
来度过自己的短暂的九年级生活呢?是混日子，混个毕业证呢，还是踏踏实实地学习，取得
满意的成绩， 度过一个无悔的九年级呢?

九年级的学习、生活是辛苦的，但也是充实的。今天的辛苦， 才会换来明天的幸福，今天
的付出也是为了明天的收获。同学们，希望你们在最后关键的时间里，明确目 标，增强信
心，刻苦学习，不负家长和老师的期盼，跨进理想的高中。同学们“今天我为凤凰骄傲，明< br>天凤凰为我骄傲”，希望明天凤凰实验中学会因为你们的精彩而骄傲!
谢谢大家!

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