树的同构运筹帷幄之中,决胜千里之外

2020年12月20日发(作者：殷英童)
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运筹帷幄之中，决胜千里之外

作者：宁小镜

来源：《汉字文化(教育科研卷)》2018年第17期

【提 要】本文探讨运用“阅读链接”寻找阅读教学中课外资源的拓展点，从而达到充 实文
本、拓展文本、超越文本的目标。观点包括四个方面：发挥“阅读链接”的补充功能;思考“阅读< br>链接”的对比作用;思量“阅读链接”的延伸作用;感悟“阅读链接”升华作用。
【关键词】阅读链接 课外阅读 拓展点
语文课外阅读材料丰富，以教材内容为出发 点，哪些资源更有利于实现该课时、该单元、
该年段的课程标准？更有利于激发学生的学习兴趣提升学生 的语文素养呢？結合教学实践，笔
者认为应该引导学生从“阅读链接”中，打开一扇扇通向广博浩瀚知识 海洋的门，让博大精深的
浩瀚文字走进学生的视野，走向学生的生命深处。
一、发挥“阅读链接”的补充功能，挖掘拓展点
“阅读链接”作为教材的辅助材料， 虽内容有限但蕴含无限然。在教学时，教师就应利用
“阅读链接”提供的资源并发挥它的补充功能，激活 学生后续的相关阅读，打造精彩的课外延
展。比如教学人教版五年级语文《冬阳·童年·骆驼队》，带学 生走进林海音的童年生活，也带
领学生小小品味了《城南旧事》。而教材后面的“阅读链接”就给我们详 细介绍了《城南旧事》
这本书，老师可以带领学生感受
更多的“童年”乐趣 。这样的链接是对教材文本的补充，不但发展了学生的思维，而且培养
了学生的拓展能力。
二、思考“阅读链接”的对比作用，巩固拓展点
“阅读链接”也为我们提供一个课内 阅读与课外阅读的对比平台，引导学生走进文本，开阔
学生的视野，发展多向思维，提高阅读能力。
如人教版五年级语文《威尼斯小艇》一文，语句优美值得学生朗读和积累。课后 “阅读链
接 ”选用了《威尼斯之夜》一文，从另一个方面介绍了威尼斯这座水上名城的独特美丽风光。
这个链接对比阅读，让学生领悟了不同的写法，对威尼斯有了更全面的了解。触类旁通，
我们可以挖掘很多拓展点，如学习法布尔的《蝉》，可以链接《蝉的卵》《蝉的地穴》等
内容类似的文章 ，通过这些资源的补充，我们的学生不仅对蝉有了更深入的认识，同时能感受
科普文章的独特之处。
三、思量“阅读链接”的延伸作用，拓宽拓展点