超女娃娃幼儿园小班语言：绘本《小黑捉迷藏》(四篇)

2020年12月20日发(作者：倪雅伦)
教学资料参考范本


幼儿园小班语言：绘本《小黑捉迷藏》(四篇)


目录：
幼儿园小班语言：绘本《小黑捉迷藏》一

幼儿园小班语言：绘本《藏在哪里了》二

幼儿园小班音乐游戏《小兔捉迷藏》三

幼儿园托班语言教案 捉迷藏四
- 1 -

幼儿园小班语言：绘本《小黑捉迷藏》
一
【活动目标】
1、观察绘本画面，尝试用“小黑藏在……”的句式讲述自己的
发现。
2、能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位
置。
3、在游戏中快乐地去寻找，感受发现的乐趣。
【活动准备】
知识经验：初步掌握简单的空间方位词汇；会玩“捉迷藏”的
游戏。
物质材料：《小黑捉迷藏》课件；“小黑”若干；盒子一个。
【活动过程】
一、游戏“找小黑”，引发兴趣，了解小黑的基本特征。
1、今天我们班来了一位新朋友，我们请它出来好吗？
2、出示小黑：看看它长什么样？（圆圆的，黑黑的）它的名字
就叫小黑。
3、小 黑最喜欢玩捉迷藏的游戏，它现在就藏在我们的教室里，
请你们把它找出来，找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪里找到的小黑？（幼儿讲述）
二、结合课件讲述故事，寻找小黑，感受猜想和发现小黑的乐
趣。
1、P1（盒子）小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉
迷藏的游戏了。

2 12

2、P2（草丛、瓢虫）小黑开始捉迷藏了，它藏在哪里？幼儿一起说“小黑藏在了瓢虫的小壳里。”
3、P3（蜻蜓）“看看这是哪儿？”“小黑会藏在哪里呢？”“小
黑藏在……”
4、P4（乌云、小鸟）这次小黑又会藏在哪里呢？为什么要藏在
这朵云里？颜色一样吗？一起说说“小 黑藏在……”
5、P5（汽车）如果你是小黑，你还会躲到哪里呢？我们来看看
小黑和你们想的一样吗
6、P6（西瓜）这次可以藏在哪里？为什么？一起说说“小黑藏
在哪里？
7、P 7（盒子，有很多小黑）幼儿自由结伴猜猜、说说“小黑说
每次都被小朋友找到了，这次它要找一个谁也 找不到的地方，想想
小黑会藏在哪里？”
8、拉开图片中遮挡部分：原来小黑和它的好朋友藏在了一起，
为什么不知道哪个是小黑呢？
三、完整讲述故事，熟悉故事的主要内容。
1、师幼一起讲述故事“让我们一起看看小黑都躲到了哪些地
方？”
2、讨论：“ 故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪
里？”“如果你是小黑，还会躲到哪儿呢？”
四、游戏“藏小黑，再找找别人的小黑。”
1、请把你的小黑藏在一个不容易被人发现的地方，然后再去找
找别人的小黑。
2、说说你是在哪里找到的小黑？

3 12

幼儿园小班语言：绘本《藏在哪里了》
二

【设计意图】
绘本《藏 在哪里了》很符合小班孩子的年龄特点，因为玩是孩子
们最喜欢的事情，而且捉迷藏是孩子们最熟悉和喜 爱的游戏之一。
在这个绘本中，就是以“藏“这样一个游戏活动为线索，牢牢地吸
引着孩子们的 目光，紧扣着他们的心弦，因此，设计了此活动。在
活动中，我引导幼儿通过语言表达所藏方位、感知动 物明显特征，
同时也让孩子们亲自体验捉迷藏的游戏，让孩子们在动一动，静一
静，玩一玩中， 感受着游戏的快乐。
【活动目标】
1、观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征。
2、能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3、体验参与捉迷藏游戏的快乐。
【活动准备】
1、《藏在哪里了》PPT课件，奖励用的棒棒糖每人一个。
2、用于玩捉迷藏游戏的道具：大树、草丛、花丛等。
【活动过程】
1、出示PPT图片，引起幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿观察图片内容。
师：“图片上有谁？它们在干什么呢？”
（2）引导幼儿说说捉迷藏游戏的玩法。
师：“你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？”

4 12