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熊市是什么意思人教版高一年级2020-2021学年度第一学期期末语文试题及答案(含两套题)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-21 00:46
tags:思恋

人体盛-凉茶配方

2020年12月21日发(作者:阎宝航)















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人教版2020-2021学年度第一学期期末检测试卷
高一年级 语文
(满分:100分 时间:120分钟)
题号 一

三 四 五 总分
得分



一、文言文阅读(16分)
阅读《前赤壁赋》,完成下面小题
苏子愀然

,正襟危

坐,而问客曰:“何为其然

也?”客曰:
“月明星稀, 乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望
武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于

周郎者乎?方其
破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临
江,横槊 赋诗,固

一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于
江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾 一叶之扁舟,举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之

须臾,羡长江 之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲
风。”
苏子曰: “客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而

未尝往也;盈
虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自 其变者而观之,则天地曾不
能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡
乎!且 夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
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惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,
取之无禁,用之不竭,是造物者 之无尽藏也,而吾与子之所共


。”
1.
下列语句中,加点词的解释不正确的一项是
A.
正襟危

坐 危:端正
B.


鱼虾而友麋鹿 侣: 伴侣
C.
吾与子之所共适

适:享有
D.


一世之雄也 固:本来
2.
下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是
A.
哀吾生之

须臾 句读之

不知,惑之不解
B.
逝者如斯,而

未尝往也 君子博学而

日参省乎已
C.
此非孟德之困于

周郎者乎 不拘于时,学于


D.
苏子愀然

何为其然


3.
下列句子中所补充的内容,不正确的一-项是
A.
(曹孟德)酾酒临江,横槊赋诗
B.
哀吾生之须臾,(但)羡长江之无穷
C.
(水与月)逝者如斯,而未尝往也
D.
(清风与明月)取之无禁,用之不竭
4.
把下面句子中划线部分翻译成现代汉语
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
5.
请阅读下面两则《论语》,挑选其中一句,进行翻译,并写
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出自己的感悟。
(1)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
(2)子在川上,曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”
二、文学常识与背诵默写(13分)
6.
下列文学常识表述正确的一项是
A. “旦”指农历正月初一,又称朔日,与朔日相对的月末称
晦日,而每月十五则称既望。
B. 宋代女词人李清照的作品,与其自身遭遇相联系,前后期
风格不同,《声声慢》是其抒发故国之思和身世 之感的代表作。
C. 东晋陶渊明是山水田园诗的开创者,他恬淡悠远的诗风对
王维、孟浩然 和陆游等唐代山水田园诗人有着深远的影响。
D. 《红楼梦》中黛玉教香菱学诗,让她先学三个人的 诗作底子,
分别是《王摩诘全集》老杜七言律和李青莲的七言绝句。黛玉
所提到的这三位大诗人 是:王昌龄、杜甫和李白。
7.
对于《论语》中的句子解说有误的一项是
A. 子曰:“君子欲讷于言而敏于行。”这句话强调了作为君子
要言行一致,表里如一。
B. 仲 弓为季氏宰,问政。子曰:“先有司,赦小过,举贤才”,
这句话包含了孔子极为重要的“为政”思想, 其中就有:率先
垂范和推举贤才。
C. 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而
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富且贵,于我如浮云。”意在强调不能为了追求富贵而抛弃仁
义。
D. 子曰:“众恶之,必察焉;众好之,必察焉。”孔子在这里
强调识人要亲自考察,而不要轻信旁人之言。
8.
关于《红楼梦》中人物形象的分析,正确的一项是
A. 《红楼梦》中,晴雯 性格温柔和顺,处事细心周到,从称
赞;袭人性情急躁直率,待人爱憎分明,受人怨谤。二人性格
迥异,却都走向悲剧结局,令人唏噓。
B. 黛玉是诗社中的佼佼者,“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风
的赞誉。
C. 《红楼梦》中写史湘 云有金麒麟、薛宝钗有金锁,是为了
说明她们有显赫的家世,从而反衬出林黛玉出身的贫寒。
D. 《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层,农村生活孕育了她
精于世故又朴实善良的复杂性格。
9.
在横线上填写诗文原句。
古人善于借物来抒怀说理,使得抒怀更感人、说理更 形象。如
《归园田居》中“①_______,②_________”,陶渊明借鸟和
鱼抒发 自己对田园生活的思恋之情。古代文人在政治,上失意
时,往往会寄情山水,寻求---种精神上的游仙 ,以此化解心
中的愤懑,慰藉心灵。李白曾因政治上失意,告与友人“别君去
兮何时还?③__ ________,④________”(《梦游天姥吟留别》);
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苏轼被贬黄州时,泛舟赤壁吟咏“浩浩乎如冯虚 御风,而不知
其所止;⑤_______,⑥_______”(《赤壁赋》)
三、文学类阅读(16分)
阅读《乡土中国》之“血缘和地缘”,完成下面小题
中 国的血缘社会是指用生育所发生的亲子关系来规定各人
的社会地位。血缘社会是稳定的,缺乏变动的,这 是血缘社会
的基础。社会的稳定是指它结构的静止,填入结构中各个地位
的个人是不能静止的, 他们受着生命的限制,不能永久停留在
那里。因而血缘社会就是用生物上的新陈代谢,生育,父死子继,用身份去维持社会结构的稳定。
血缘所决定的社会地位不容个人选择。社会用这个无法竞争,
又不易藏没、歪曲的事实来作分配各人的职业、身份、财产的
标准,似乎是最没有理由的了;如 果有理由的话,那是因为这
是安稳既存秩序的最基本的办法。只要你接受了这原则①(我
们有谁 曾认真的怀疑过这事实②我们又有谁曾想为这原则探
讨过存在的理由③)④社会里很多可能引起的纠纷也 随着不发
生了。
在稳定的社会中,地缘不过是血缘的投影,两者是不分离的。
“生于 斯,死于斯”把人和地的因缘固定了。地域.上的靠近
可以说是血缘上亲疏的一种反映。我们在方向上分 出尊卑:左
尊于右,南尊于北,这是血缘的坐标。血缘和地缘的合一是社
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区的原始状态。
但乡土社会中无法避免的是“细胞分裂”的过程。血缘社群
构成的家 族,当人口繁殖扩大到一个程度,就要向外扩张土地,
如果分出去的细胞能在荒地.上开垦,另外繁殖成 个村落,它
和原来的乡村还保持着血缘的联系,甚至把原来地名来称这新
地方,那就是否定了空 间的分离。就如同我们的籍贯取自我们
的父亲,并不是根据自己所生或所住的地方,而是和姓一般继承的,所以我们可以说籍贯只是“ 血缘的空间投影”。
但很多离开老家漂流到别地方去的并不能 象种子落入土中
一般长成新村落,因为想成为村里人”,第一要在村子里有土
地。第二是要从婚 姻中进入当地的亲属圈子。但在中国乡土社
会中土地权受着氏族的保护,不能充分自由卖买。所以这些寄
居于社区边缘上的人物并不能插入这村落社群中,他们不被视
作自己人,不被人所信托。可是就 在这个特性上却找到了他们
在乡土社会中的特殊职业。
亲密的血缘关系构成的社群的团结性倚 赖于各分子间都相
互的拖欠着未了的人情。欠了别人的人情就得找一个机会加重
一些去回个礼, 加重一些就在使对方反欠了自己一笔人情。来
来往往,维持着人和人之间的互助合作。亲密社群中既无法 不
互欠人情,也最怕“算账”。“算账” “清算”等于绝交之
谓,因为如果相互不欠人情,也就无需往来了。
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在亲密的血缘社会中,社会关系是以人情来维持 的,是相互
馈赠的方式,亲属间的权利和义务必须有相当的平衡,这平衡
可以在时间,上拉得很 长。社会生活愈发达,人和人之间往来
也愈繁重,单靠人情不易维持相互间权利和义务的平衡。于是“ 当场算清”的需要也增加了。“钱 上往来”就是这种乐意
当场算清的往来,这就是商业。在亲 密的血缘社会中商业是不
能存在的。所以商业是在血缘关系之外建立起来的。
在我们乡土社会 中,有专门作贸易活动的街集。街集时常不
在村子里,而在一片空场上,各地的人到这特定的地方,各以
“无情”的身份出现。在这里大家把原来的关系暂时搁开,一
切交易都得当场算清。因为在门前 是邻舍,到了街集上才是
“陌生”人。当场算清是陌生人间的行为,不能牵涉其他社会
关系的。 从街集贸易发展到店面贸易的过程中,寄籍在血缘性
地区边缘.上的外边人成了商业活动的媒介。村子里 的人对他
可以讲价钱,可以当场算清,不必讲人情,没有什么不好意思。
所以依我所知道的村子 里开店面的,除了穷苦的老年人摆个摊
子,等于是乞丐性质外,大多是外边来的“新客”。商业是在血缘之外发展的。
地缘是从商业里发展出来的社会关系。血缘是身份社会的基
础,而地缘 却是契约社会的基础。契约是指陌生人中所作的约
定。在订定契约时,各人有选择的自由,在契约进行中 ,一方
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面有信用,一方面有法律。法律需要一个同意的权力去支持。
契约的完成是权利义务的清算,须 要精密的计算,确当的单位,
可靠的媒介。在这里是冷静的考虑,不是感情,于是理性支配
着人 们的活动——这一切是现代社会的特性,也正是乡土社会
所缺的。从血缘结合转变到地缘结合是社会性质 的转变,也是
社会史上的一个大转变。
(选材于《乡土中国十二血缘和地缘》费孝通著有删节)
10. 下列关于文章内容的叙述,不正确的一项是
A. 血缘社会是用生育产生的亲子关系来规定人的社会地位,
维持秩序稳定。
B. 我们籍贯取决于父亲而不是出生地,体现了地缘对血缘的
深刻影响。
C. 在血缘社会的村落,得不到土地的边缘人充当了商业活动
的媒介。
D. 当血缘社会里人与人之间的权利和义务无法用人情维持时,
产生了商业。
11. 文章中关于①②③④四处标点,使用正确的一项是
A. ①。②,③?④空白 B. ①空白②?③?④空白
C. ①,②?③?④空白 D. ①,②?③空白④,
12. 结合语段,请解释文中画线句“在稳定的社会中,地缘不
过是血缘的投影”的含义。


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13. 中国从人情性的血缘性乡土社会是如何向商业性的地缘
性现代社会演变的?
四、实用类阅读( 12分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
垃圾分类难在哪里
2018年7月1 日,《广州市生活垃圾分类管理条例》正式颁
布实施,那么在有了地方性的强制法规和大力宣传实施之后 ,
城市生活垃圾分类到底进行得怎么样呢?遇到了哪些问题?为
此记者在广州进行了走访调查。
现在我们垃圾围城的形势很严峻,而垃圾分类的目标是实现
垃圾的减量化、无害化、资源化。对 于可回收物,很多家庭是
能卖的拿去卖,即使有的家庭把有价值的垃圾扔到垃圾桶,也
会被拾荒 者捡了去。一些民间组织和有关部门也负责居民家中
有害垃圾的回收。这让很多生活垃圾可以物尽其用, 变成新的
再生资源,也使垃圾分类变得简单起来。所以在广州云龙苑小
区,一年前政府部门设立 了四类垃圾投放口,即放可回收物的
蓝桶,放餐厨垃圾的绿桶,放其他垃圾的灰桶,放有害垃圾的
红桶,如今可回收物、有害垃圾两个投放口已经被锁死,不再
使用了。很多小区甚至简化成了餐厨垃圾 桶和其他垃圾桶两个,
也就是说,居民只要把餐厨垃圾和其他垃圾分开就做到了垃圾
分类。
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餐厨垃圾和其他垃圾的分类,实际上就是“干湿要分开”。
所谓湿垃圾,是指果皮、菜头菜尾、 剩饭剩菜等易腐蚀性的垃
圾,比如带有剩饭的快餐盒,剩饭可以理解为湿垃圾,快餐盒
以及塑料 袋等包装物却是干垃圾。而腐蚀的剩饭剩菜、果皮菜
叶等湿垃圾的纯度达到95%,才会有利用价值,实 现垃圾减量
化。
可是一些小区的居民由于长期养成了“简单方便”的垃圾
混装习惯, 环保意识不强,餐厨垃圾桶里面都混杂了各种包装
物、废纸等,甚至纯度连50%都达不到。很多居民虽 然能有意
识地把厨房垃圾用塑料袋装着投进餐厨垃圾桶,但还是把垃圾
分类中“干湿要分开”理 解错了。他们① 有垃圾分类的
概念,② 行为上没有做到真正地精准分类。《条例》中规定,
个人违反条例将被处以200元以下罚款,但③ 缺乏持续
的监督和约束,④ 干湿要分开的意识在很多市民当中渐
渐淡化,干湿垃圾混装在一起被随意投放的现象随处可见。
纯度高的餐厨垃圾可以制造工业油脂、肥料、沼气,实现循
环经济。现实情况是,即使末端处理企业把 标准放宽到85%,
从居民生活小区里出来的餐厨垃圾还是难以达到,所以没有被
精准分开的厨 余垃圾和其他垃圾只能拉到焚烧发电厂一烧了
之。在焚烧发电厂的总控室,记者看到各种垃圾混杂在一起 ,
其中包含了大量的餐厨垃圾。
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垃圾分类,人人有责。不仅是居民,包括社区、 地方政府各
环节都应该承担起相应的责任。为了实现干湿垃圾的精准分类,
广州市也曾经设立了 垃圾分类监督员,协助居民对干湿垃圾进
行二次分类。那么这些被干湿分开的垃圾又被运到哪里去了呢?
记者看到,在垃圾转运站,居民和垃圾分类监督员分好的垃
圾又被混装到了一辆垃圾 车上。同样,在建设二马路附近的一
个垃圾转运站内,装着厨余垃圾的绿桶和装着其他垃圾的灰桶
也被混装在了一辆垃圾转运车上。环卫工人告诉记者,因为干
湿垃圾混装,所以只能全部拉到垃圾场去 填埋。“干湿两分开”
就是为了实现垃圾减量化、资源化,可是到中间环节又被混装
在一起,垃 圾分类就变得毫无意义。居民、社区街道、地方政
府,是哪个环节出了问题呢?还是说每一个环节都有一 些问题?
实行垃圾分类,关系广大人民群众生活环境,关系节约使用
资源,也是社会文明水平 的一个重要体现。垃圾分类,大势所
趋。但从现状看,还存在不少这样那样的困难,比如公民意识
的提高、分类知识的普及、后续处理的科学合理、垃圾处理产
业化等;虽然任务艰巨,但也必须要循序 渐进,把工作做细做
实,持续推进。公民、企业、政府,全社会人人动手,让垃圾
各归其类,各 有所去,我们的环境和生活才能更“绿色”。
摘自2019年07月08日《焦点访谈》
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14. 在文章第四段中①②③④处的横线上,依次填写关联词最
恰当的一项是
A. ①由于②所以③虽然④但是 B. ①虽然②但是③由于④
所以
C. ①不仅②而且③由于④所以 D. ①虽然②但是③不仅④
而且
15. 下列对文章内容的理解错误的一项是
A. 根据规定,餐厨垃圾应放人绿色垃圾桶,其他垃圾应放入
灰色垃圾桶。
B. 要想实现垃圾减量化,有利用价值,湿垃圾的纯度需要达
到95%。
C. 广州一些居民干湿垃圾混装在一起被随意投放是因为政府
没有宣传。
D. 垃圾分类需要我们每个环节都要做好,才能实现垃圾的减
量化和资源化。
16. 针对垃圾分类中出现的问题,你认为还需要从公众、企业
和政府分别做出哪些努力?
五、阅读与写作(43分)
17.
阅读下面的文字,回答第一题,并从二、三题中任选一题
作文,不少于700字。
综合近期国内外智库对未来科技趋势的研判可以发现,人工
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智能、大数据、5G、合成生物学、增材制造等 新兴技术群落成
为从国家到企业共同关注的热点。习近平总书记站在历史维度
和全球视野,更进 一步地指出,“人工智能是引领这一轮科技
革命和产业变革的战略性技术,具有溢出带动性很强的‘头雁 ’
效应”,并强调“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科
技竞争主动权的重要战略抓手” 。
当前,人工智能正通过向科技创新和经济社会各领域的深入
渗透,撬动着历次科技革命和产 业变革所积蓄的巨大能量加快
释放。一方面,人工智能技术与大数据技术交互赋能,形成了
数据 密集型的科学研究“第四范式”,进一步延展了人类科学
探索的可触边界;另一方面,人工智能在经济社 会各领域的广
泛深入应用,使得数据、算力成为新的关键生产要素,正在推
动生产、分配、交换 、消费等经济活动全流程的系统性重构,
新技术、新产品、新产业、新业态加速涌现,将深刻改变人类< br>生产生活方式和思维模式,智能时代正在到来。
从相关的学术文献产出和专利布局来看,人工智 能整体软硬
件环境已基本成熟,关键支撑技术进入成果密集收获期,一批
“卡脖子”技术有望快 速突破;从相关行业发展规模和全球投
资趋势来看,上中下游产业链初具雏形,嵌入“智能”概念的应用领域持续成为商业投资热点,人工智能产业处于爆发式增
长前期孕育阶段,预期市场规模已经显 现。
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1.
请简要概括“人工智能”的发展现状。
2.
“人工智能”的兴起有利有弊,你怎么看?请你以“我看人
工智能”为题写一篇议论文。
3.
“人工智能”的迅速兴起,将会越来越大的影响人们的生活。
20年以后将会怎 样,请你以“我与人工智能一天的生活”为题,
写一篇记叙文。发挥想象,描绘一下未来20年的生活。
参考答案
一、文言文阅读(16分)
【答案】
1. B 2. C 3. D
4.
万物都有各自的归属,假如不是属于我的东西,即使一丝一
毫也不索取。


5.
(1)翻译: 孔子说:“寒冷的季节到了,才知道松柏的叶
子是最 后凋零的。”感悟示例:孔子通过自然界岁寒时节万物
先凋而松柏之叶犹青的现象, 揭示了人世间的哲理。孔子认
为,人是要有精神的,作为有远大志向的君子,就应该像松柏
那 样,在冰雪严寒的恶劣环境中保持长青,真正显示出崇高的
品格和坚韧的精神。
(2)翻译:孔子站在河边,说:“消逝的时光就像这河水一
样呀,日夜不停地流去。” 感悟示例:孔子面对奔腾不息的
大河,发出时不我待的感慨。流水一去不复返,无论昼夜永不
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停息。观于水而悟人生之道,尽管过去的已经过 去,但应该时
时刻刻保持自强不息、永不懈怠的精神。
【解析】


1
题详解】

本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方 法有“结
构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语
法”“套用课本法”,解答此题 要注意上下文,最好方法是把
所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该
很容 易判断出来。
B
项,侣鱼虾而友麋鹿,意思是“以鱼虾为伴侣,以麋鹿为朋
友”。侣 :意动用法,以
……
为伴侣。
故选
B


2
题详解】

本题考查文言文常见虚词。解答本题,一要积累、熟 记常见虚
词的意义和用法,二要利用语法知识等帮助判断。
A
项,之,第一个是结构 助词,主谓之间取消句子独立性;第
二个是助词,起到提前宾语的作用。
B
项,而,第一个是连词表转折,但是;第二个是连词表递进,
并且。
C
项,于,两个都是介词,表被动。
D
项,然,第一个是形容词词尾,
……
的样子;第二个是代词,
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这样。
故选
C


3
题详解】
本题考查文言文中的省略现象。文言文中的省略包括省略主语、
谓语、宾语,省略介词“于”“以” 等几种情况。考生要首先
翻译句子大意,然后分析句子成分,看省略了什么。
D
项, 取之无禁,用之不竭,意思是“得到它没有人禁止,享
用它没有竭尽”,其中“之”字就包括前面所说的 “清风与明
月”,因此不用再添加这个短语。
故选
D


4
题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译 为主,意
译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、
虚词、词类活用和特殊句 子的翻译,不能翻译的助词等删掉,
省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的
赋分点,翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有:(
1
)有主,
有各自的归属;苟 ,假如;虽,即使;莫取,不索取。

5
题详解】

本题考查文言 翻译及针对某个问题进行个性化解读的能力。文
言翻译要抓好关键词,注意重点实词、虚词、词类活用和 特殊
句子的翻译;个性化解读要针对文本内容,不可随意生发。表
第16页,共86页















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达时观点要明确,有理有据。
翻译要 注意的关键词有:岁寒,季节寒冷;后凋,最后凋零;
川,河;逝者,消逝的时光;斯,这样;舍:停止 。
写感悟时要先理解句子内涵。第一句歌颂松柏不畏寒冷,最
后凋零。这是以物喻人,寒冷的 季节比喻人生当中的困难、挫
折等,松柏精神比喻人在艰难恶劣的环境中表现出的坚韧品格,
从 这个角度写感悟即可。第二句写孔子感慨时光流逝,表达时
不我待的奋进精神。同样,每个人都应当有孔 子这样的警醒,
不虚度时光,努力奋斗,像流水一样勇往直前、自强不息。


【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地
名、官职等;然后再看有否特殊句式,最 后再确定关键字进行
翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、
组词、保留、 省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没
有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊 的地
名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以
“省略”其中一个,有些虚词不 必要或难于恰当翻译出来的也
可以省略。
参考译文:
我有些忧伤,理好衣襟端正地 坐着,问那客人说:“为什么
奏出这样悲凉的声音呢?”客人回答说:“‘月光明亮星星稀
少, 一只只乌鸦向南飞翔’,这不是曹孟德的诗句吗?向西望
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是夏口,向东望是武昌,这儿山水环绕,草木茂盛苍翠,不就
是曹操被周瑜打败的地方吗?当他 占取荆州,攻下江陵,顺江
东下的时候,战船连接千里,旌旗遮蔽天空,临江饮酒,横握
着长矛 吟诗,本是一时的豪杰,如今在哪里呢?何况我和你在
江中的小洲上捕鱼打柴,以鱼虾为伴侣,以麋鹿为 朋友;驾着
一只小船,举杯互相劝酒;寄托蜉蝣一般短暂生命在天地之间,
渺小得象大海里的一 粒小米。哀叹我们生命的短促,羡慕长江
的无穷无尽。愿与神仙相伴而遨游,同明月一道永世长存。知< br>道这种愿望是不能突然实现的,只好把这种无可奈何的心情寄
托于曲调之中,在悲凉的秋风中吹奏 出来。”
我对客人说:“你也知道那水和月的道理吗?水象这样不断
流去,但它实际上不曾流 去;月亮时圆缺,但它终于没有消损
和增长。原来,要是从那变化的方面去看它,那么天地间的万
事万物,连一眨眼的时间都不曾保持过原状;从容不那不变的
方面去看它,那么事物和我们本身都没有 穷尽,我们又羡慕什
么呢?再说那天地之间,万物各有主宰者,如果不是我应有的
东西,虽说是 一丝一毫也不拿取。只有江上的清风,与山间的
明月,耳朵听它,听到的便是声音,眼睛看它,看到的便 是色
彩,得到它没有人禁止,享用它没有竭尽,这是大自然的无穷
宝藏,是我和你可以共同享受 的。”
二、文学常识与背诵默写(13分)
第18页,共86页















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6.
【答案】
B
【解析】

【详解】本题考查文学常识的识记能力。解答此类题目,考生
要弄 清考纲对文学常识的规定,平时注意积累,尤其是课下注
释涉及到的以及做题时经常遇到的,要及时整理 归纳,分类记
忆。
A项,“每月十五则称既望”错,每月十五称为“望”,“既
望”是十六。
C项,“陆游等唐代山水田园诗人”错,陆游是南宋诗人,并
且也不是山水田园诗人。
D项,《王摩诘全集》作者是王维,不是王昌龄,王维字摩诘。
故选B。
7.
【答案】
A
【解析】

【详解】本题考查对名著中的句子含义的理 解能力。解答此类
题目,考生要像翻译文言文一样翻译句子大意,然后找出出处,
明确句子代表 的是谁的思想,然后根据对他的了解以及句子的
翻译理解含义,分辨对错。
A项,君子欲讷于 言而敏于行,意思是“君子说话要谨慎而行
动要敏捷”,这是强调君子在言语上要谨慎小心,要“慎言” ,
而不是选项说的“作为君子要言行一致,表里如一”。
第19页,共86页
故选A。
8.
【答案】
D
【解析】

【详解 】本题考查名著阅读能力。解答此类题目,考生要对大
纲规定的名著名篇有熟悉程度,特别注意情节、人 物、主题的
把握,还要注意一些细节。做题时要仔细。
A项,“晴雯性格温柔和顺,处事细心 周到,从称赞;袭人性情
急躁直率,待人爱憎分明,受人怨谤”错,二人性格正好颠倒,
应是“ 袭人性格温柔和顺”,“晴雯性情急躁直率”。
B项,“温柔敦厚”的不是黛玉,是宝钗。
C项,“从而反衬出林黛玉出身的贫寒”错,不是为了反衬黛
玉的贫寒,是表现她们与宝玉有着某种联系 。
故选D。
【点睛】名著阅读注意常见题目类型:简单记忆型

情节概括


结合表达型

简评推荐型。复习重点:①

识记作者
(
含国籍
)
及作品风格或主题。②仔细体会作者的意图,概括小说故事情
节。③品味小说的精彩片断,结合人物描写 ,分析归纳人物性
格特征。
9.
【答案】
(1).
①羁鸟恋旧林
(2).
②池鱼思故渊
(3).
③且放白鹿青崖间
(4).
④须行即骑访名山
(5).
⑤飘飘
乎如遗世独立
(6).
⑥羽化而登仙。
第20页,共86页















线




























































































线






























































【解析】

【详解】本题考查 名句的默写能力。高考所选择的名句大多出
自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂,但
一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学
生应借助字义来识记字形。注意重 点字的写法,如
“羁”“崖”“即”等,要理解字义去记忆。学生记忆的时候
应该结合诗句的意 思。
【点睛】在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:“三
清”就是卷面清洁,字迹清 楚,笔画清晰;“三不”就是不添
字,不漏字,不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇
目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一
定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多 复杂,但一定很有
迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不
写,光记不辨, 不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在
平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,在理解的基础上 记
忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来
但得不到分数。
三、文学类阅读(16分)
【答案】
10. B 11. C
12.
形象的写出了血缘对地缘的重大影响;写出了稳定的社会
中血缘和地缘的不可 分离关系;地域上的靠近实际是血缘上亲
第21页,共86页
疏的反映;血缘 和地缘的合一是社区的原始状态。


13. 血缘性交易以人情来维持,相互馈赠,权利和义务要平衡,
时间拉得很长。当人与人关系繁重无法维 持权利和平衡时,产
生了当场清算 “钱上往来”的商业。从街集贸易发展到 店面
贸易的过程中,商业是在血缘之外发展的。商 业以权利和义
务以货币清算为媒介,强调理性,注重契约。
【解析】


10
题详解】

本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题 ,基本方法
是排除法和比对法,就是把选项内容与原文有关内容认真、仔
细地比较、对照,不符 合原文意思的,就是错误项,反之则为
正确项。
B
项,“体现了地缘对血缘的深刻影 响”错,原文有“就如同
我们的籍贯取自我们的父亲,并不是根据自己所生或所住的地
方,而是 和姓一般继承的,所以我们可以说籍贯只是‘血缘的
空间投影’”,可见应当是体现了“血缘对地缘的影 响”。
故选
B


11
题详解】

本 题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时,要
分析句子之间的关系,参考其他标点,来考虑 改用什么标点。
注意整个段落的整体性。
第22页,共86页















线




























































































线






























































①“只要你接受了这原则”与④“社会里很多可 能引起的纠
纷也随着不发生了”在语意上是相连的,因此①出话未说完,
应填“,”;②“我们 有谁曾认真的怀疑过这事实”和 ③“我
们又有谁曾想为这原则探讨过存在的理由”是两个连续的问句,不是选择问,因此都应当用“?”;④因为前面有句内括
号,此处不需要标点,应当是空白。
故选C。

12
题详解】

本题考查理解文中重要词语的 含义。理解词语的含义,必须透
过词语的表面义体味其深刻的内涵:理解词语的比喻义就要就
要 搞清其比喻的对象,即寻找它的本体;理解词语的象征义,
就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语义 ,就要将褒贬互
换;理解词语的双关义,就要注意它是谐音双关还是语意双关;
理解代词的词义 ,就要在上句或下旬寻找释义。当然,理解词
语的含义还必须联系词语的具体语境,结合作者观点、文章 主
题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
“在稳定的社会中,地缘不过是血缘的投 影”,此句用比喻手
法写出稳定的社会中“地缘”与“血缘”之间的紧密关系;
“地缘不过是血 缘的投影”

形象的写出了血缘对地缘的重大
影响;再结合后文“两者是不分离的”“ 地域上的靠近可以说
是血缘上亲疏的一种反映”“血缘和地缘的合一是社区的原
第23页,共86页
始状态”可知,这句话意思是,地域上的靠近实际是血缘上亲
疏的反映;血缘

和地缘的合一是社区的原始状态。

13
题详解】

本题 考梳理文本结构、筛选并概括主要信息的能力。做这类题
需要具备的能力即考查角度有:提取、筛选、整 合信息的能力,
需要细心;知识迁移、理解揣悟的能力,需要灵活应变。要了
解选项特征,常见 选项信息表述类型有(
1
)正确信息(
2
)错
误或无中生有的信息(
3
)答非所问或与题干不同类的信息。
应对策略有(
1
)提取信息仔 细对照(
2
)准确理解文段和选项
信息的异同(
3
)审清题干要求。
根据原文“在亲密的血缘社会中,社会关系是以人情来维持的,
是相互馈赠的方式,亲属间的权 利和义务必须有相当的平衡,
这平衡可以在时间,上拉得很长。社会生活愈发达,人和人之
间往 来也愈繁重,单靠人情不易维持相互间权利和义务的平衡。
于是‘当场算清’的需要也增加了。‘钱上往 来’就是这种乐
意当场算清的往来,这就是商业。在亲密的血缘社会中商业是
不能存在的。所以 商业是在血缘关系之外建立起来的”可以梳
理出中国是如何从人情性的血缘性乡土社会向商业性的地缘< br>性现代社会演变的。血缘性交易以人情来维持有其弊端,比如
权利义务平衡时间长等,不再适应繁 复的社会关系时,“当场
清算”“钱上往来”的商业就粉墨登场了,可见商业是在血缘
第24页,共86页















线




























































































线






























































之外发展的,以权利和义务以货币清算为媒介,强调理性,注
重契约。
【点睛】一、 筛选文本对照选项找谬误:提取文本信息,筛选,
整合,对照选项,找出异同点,判断各个选项是否准确 提取、
筛选信息
二、结合文本联系实际灵活理解:文本中不能直接提取到,或
者个别 词句有变化,这样的选项未必是错的,需要学生学会灵
活理解。灵活包括准确把握意思、准确分析语法结 构
三、参照题干分层归纳找异类
问题类型或敏感点:
层次混乱、遗漏赘余、信息杂糅

、不合逻辑(

强加因果


倒顺序

)、有失分寸(无变有,少变多,小变大,远变近)、
时态有误、属性出错

(特例成普遍、具体为概括、间接变直
接)、指代偷换(概念、对象、主语)。
四、实用类阅读( 12分)
【答案】
14. B 15. C
16.
①公众方面:改变垃圾混装的习惯,提高环境保护和垃圾
分类的意识;提高对 垃圾分类标准和方法的掌握水平,真正做
到垃圾精准分类;充分发挥民间组织的作用,积极参与垃圾分< br>类回收和投放。②企业方面:以循环经济理念进行管理;提升
加工处理废弃物的新技术、新工艺及 新设备的发展水平;推进
第25页,共86页
垃圾处理产业化。③政府方面:通过立法和执法对垃圾投放和
运输行为进行强制性规范和约束; 对垃圾分类的后续处理要科
学合理;对全社会加强宣传教育和示范引领。
【解析】


14
题详解】

本题考查关联词语的选用。关联词语是复句中用来 联结分句与
分句,标明分句与分句之间的关系的词语。关系类型:并列、
承接、递进、选择、转 折、假设、条件、因果等。选用恰当的
关联词一要注意关联词表达的关系,二要结合语境分析。
第①②空,根据“有垃圾分类的概念”“行为上没有做到真正
地精准分类”可知,两者之间是转折关系 ,应选用“虽然
……
但是”;第③④空,根据“缺乏持续的监督和约束”“干湿要
分开 的意识在很多市民当中渐渐淡化,干湿垃圾混装在一起被
随意投放的现象随处可见”可知,两句话之间是 因果关系,应
选用“由于
……
所以”。
故选
B


15
题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类 题目首先要
速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,
尤其是对选文中心句的 理解,要将题目材料信息带入选文比对
理解,还要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。 第26页,共86页

















线




























































































线






























































C
项,“是因为政府没有宣传”错,原文是“可是一些小区的
居民由于长期养成了‘简单方便’的垃圾混装习惯,环保意识
不强,餐厨垃圾桶里面都混杂了各 种包装物、废纸等,甚至纯
度连
50%
都达不到。很多居民虽然能有意识地把厨房垃圾 用塑
料袋装着投进餐厨垃圾桶,但还是把垃圾分类中‘干湿要分开’
理解错了”,可见是因为居 民环保意识不强、习惯使然、理解
不正确等有关。
故选
C


16
题详解】

本题考查对文章信息的整合和提出自己个性化见解 的能力。能
力层级
C
。解答此类题目首先要审清题干要求,其次确定答题
区间 ,勾画出相关语句,然后结合文本内容及自己的思考,给
出切合实际的意见,注意不要脱离文本。 公众方面。根据“可是一些小区的居民由于长期养成了‘简单
方便’的垃圾混装习惯,环保意识不强 ,餐厨垃圾桶里面都混
杂了各种包装物、废纸等,甚至纯度连
50%
都达不到。很多居
民虽然能有意识地把厨房垃圾用塑料袋装着投进餐厨垃圾桶,
但还是把垃圾分类中‘干湿要分开 ’理解错了”可概括出
“改变垃圾混装的习惯,提高环境保护和垃圾分类的意识;提
高对垃圾分 类标准和方法的掌握水平,真正做到垃圾精准分
类”;根据“。一些民间组织和有关部门也负责居民家中 有害
第27页,共86页
垃圾的回收”可概括出“充分发挥民间组织的作用,积极参与
垃圾分类回收和投放”。
企业方面。根据“‘干湿两分开’就是为了实现垃圾减量化、
资源化,可是到中间环节又被混装在一起 ,垃圾分类就变得毫
无意义”“但从现状看,还存在不少这样那样的困难,比如公
民意识的提高 、分类知识的普及、后续处理的科学合理、垃圾
处理产业化等”可概括出“以循环经济理念进行管理;提 升加
工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展水平;推进垃
圾处理产业化”。
政府方面。根据“
2018

7

1
日,《广州市生活垃圾 分类管
理条例》正式颁布实施”“《条例》中规定,个人违反条例将
被处以
200元以下罚款,但……干湿要分开的意识在很多市民
当中渐渐淡化,干湿垃圾混装在一起被随意投放的 现象随处可
见”“但从现状看,还存在不少这样那样的困难,比如公民意
识的提高、分类知识的 普及、后续处理的科学合理、垃圾处理
产业化等
;
虽然任务艰巨,但也必须要循序渐进 ,把工作做细做
实,持续推进。公民、企业、政府
,
全社会人人动手,让垃圾各
归其类,各有所去”,可概括出“通过立法和执法对垃圾投放
和运输行为进行强制性规范和约束;对垃 圾分类的后续处理要
科学合理;对全社会加强宣传教育和示范引领”。
【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握,每个选项涉及的
第28页,共86页















线




























































































线






























































答题区域往往是一则材料或一则材料的局部,或 四个选项的答
题区域虽然来自多则材料,但也往往围绕一个共同大方向。考
生要会读,就是会读 文或图表,会读选项。会读文或图表指能
读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料< br>显示的作者的观点和态度等信息点;会读选项就是阅读试题选
项时能读出选项命题者命题的侧重点 。还要细对,就是精细对
点,把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。
命题者 往往会在细处着手,这就需要考生细心筛选信息点和命
题点。接着就要严排查,就是在细对的基础上严格 排查四个选
项,发现选项与原文信息不一致的地方,进行确定答案。
五、阅读与写作(43分)
17.
【答案】①人工智能成为从国家到企业共同关注 的热点,
具有溢出带动性很强的‘头雁’效应。②人工智能向科技创新
和经济社会深入渗透,撬 动着历次科技革命和产业变革所积蓄
的巨大能量加快释放。③人工智能整体软硬件

环境已基本成
熟,其应用领域持续成为商业投资热点。
②例文
我看人工智能
21世纪的今天被信息与数据所包围着,自信息化时代到来,
人们开始 运用科技改善生活。在此过程中,人工智能应运而生。
从完成简单指令的机器人到能够基本自主推演运算 的自动驾
第29页,共86页
驶汽车,人工智能正以肉眼可见的速度飞速发展,其带给我们
的便利不计其数。
在我 看来,人们研发人工智能的初衷是减少一定的人力物力
财力,同时又能更加高效准确地完成任务。如腾讯 推出的新闻
写作机器人,十多分钟变成完成上千字文章的撰写和编辑。这
样一来,极大地缩减了 新闻人的工作时间,同时又能够完成写
作任务;此外,在大型工厂中,一只只机械手臂在不知疲倦地重复着相同的动作,节省了数以百计的人员消耗,其成品质量
在标准化生产流水线上只增不减;更有 Uber推出的无人驾驶
智能汽车携您轻松上路、多动能智能机器人“小胖”陪伴您度
过家庭幸 福时光……
诚然,人工智能的运用在一步步改善这个世界,改善着人们
的生活。但我想说:改 善不意味着改变,人的温度不可替代。
首先,我们不得不明确,机器人终归只是机器,它们不是人,在它们既定的系统中不存在人性中的温度和思考。当它们在短
短十多分钟内完成新闻撰写,是否有人 考虑过其内容的温度所
在。人看新闻,不只希望看到冷冰冰的文字。我们更希望看到
文字背后人 与人之间的爱与温情,看到国家或个人完成一大创
举后的骄傲与自豪,看到人们在无情灾难前发出的呼吁 和救援
中的感动。情感是任何冰冷的机器都不具有的,它们所能达到
的只不过是语法、内容的准 确和全文的可读性罢了。
第30页,共86页

















线




























































































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其次,人工智能的安全问 题值得多方考虑。近年来机器人意
外伤人事件层出不穷,轻则伤及无辜,重则致人死亡。美国小
说家阿西莫夫曾提出机器人学三定律,其中第一条是“机器人
不得伤害人类个体”,可见“安全”一词必 须放在人工智能研
发理念中的首位。不可置否,事物的发展都需要一定的过程并
有人承担一定的 风险。但是,当危险真正靠近人们,我们仍要
义无反顾地完全信任并依赖、使用他们吗?同时,各研发者 也
务必承担好社会责任,保障人们的安全。
最重要的一点,人们应该认真反思:“我们的生活 是否被人
工智能过度改变了?”当我们依赖“百度看病,微信养生”,
出行全仰仗高德地图,吃 饭只靠美团外卖,我们是否该思考在
享受便利的同时,我失去了什么。我们失去了探索未知的渴望、对万事的质疑精神,我们失去了同家人朋友共处、共度晚餐的
快乐与温馨,我们也失去了和陌生人打 交道、和社会现实搭建
关联的机会。人们在一昧追求高效率的过程中逐渐丢失了生活
中的仪式感 和对情感联结的认可。这不是改善,这是对人们生
活从本质上的改变,是侵蚀!
我们悉知,科 学的脚步永远不会停止,人工智能的发展是必
然,但我们也必须时刻敲响警钟,不要忘记人的温度,警惕 那
些以改善之名带来的本质改变。

第31页,共86页
③例文
我与人工智能一天的生活
我所处的时代是“人工智能”时代,与人类之前的历史相比,
是亘古未有的大变革!
自从公元1956年,科学家首次提出“人工智能”术语以来,
经过近百年的发展,现在“人工智能”开 启了人类生活的新纪
元。
如果你还不太了解“人工智能”,那就通过我一天的生活来
向你展示这个伟大的技术吧。
7:00家中
我的耳畔传来阵阵鸟鸣,闻到了带着露珠的青草香味,我缓
缓睁开双眼 ,眼前是一个清晨森林的全息投影,赤足下床,小
白兔和小鹿在我身旁嬉戏玩耍。来到洗漱间,这里的温 度和湿
度被控制在最适宜的数值,我躺在洗漱椅上,选择2号清洁键:
一个机械臂使用电动牙刷 沾上免洗洁牙剂给我清洁口腔,另一
个机械臂清洁按摩我脸部肌肤,同时我的头发也被进行了清洁
和护理。餐厅里,早餐已准备就绪。今天的早餐是一盘芒果鱼
子酱、一块五层蛋糕,一小碗新鲜蓝莓。 芒果鱼子酱是将芒果
汁用零下196℃的液氮急速冷却,同时包裹在可食用胶囊中,
轻轻咬一口 ,芒果的汁液就瞬间充满了口腔。五层蛋糕是3D
食物打印机的杰作,每一层的味道各不相同,口感丰富 。
第32页,共86页















线




























































































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9:00
学习的时间到了。我可以选择去学校,也可以选择 在家全息
上课。今天上午的课程是中国历史和天文学,我选择了后者。
历史课上讲述了汉朝时期 的“文景之治”,我听着词条里的简
介,看了相关视频,选择了一些相关著作列入后续阅读中。我
在教室里的全息投影还和同桌八卦了一下窦漪房。而天文学课
则是论述火星移民的可能,这对我来说是 个难点,我想我至少
得花半天的时间才能完成这项论述。
12:00——15:00
午餐过后,我选择了夏日午后的全息投影,在斑斑翠竹下,
在蝉儿的一声接一声的歌唱中,我进入了午 休时间。接着,根
据前期的自主选择,我继续进行天文学课的后续学习。
17:00——22:00
晚餐我选择了能量胶囊,之后就在后院的场地上,与事先约
来的好友开始了三人制蓝球,痛快地流汗吧!运动过后,球场
外早已预约的无人驾驶出租车已经已经准 备就绪,大家各自回
家。而我,惬意地洗个森林浴后,选择夜幕海港的全息投影,
在海鸥的轻声 鸣叫中,在海涛的轻轻摇晃中,我进入了梦乡。
“人工智能”时代的我,一天的生活是不是很酷? < br>哈哈,这只是我想象中的“人工智能”时代。其实人工智能
是计算机学科的一个分支,二十世纪七 十年代以来,与空间技
第33页,共86页
术、能源技术,被并称为世界三大尖端技术,更是与基因工程、
纳米科学被并称为二十一世纪三 大尖端技术。它应用广泛,包
括机器视觉、虹膜识别、自动规划、博弈等领域。
目前,人工智 能科技还在进一步研究中。虽然有学者认为,
让计算机拥有智商是很危险的,它可能会反抗人类,这种隐 患
也在多部电影中发生过。但其关键在于是否允许机器拥有自主
意识的产生与延续。我认为,科 学不能因噎废食,我相信“人
工智能”时代一定会给人类的生活带来巨变,也希望自己能够
通过 学习参与到这场人类的伟大变革中去。
【解析】

【详解】①本题考查学生筛选并整 合文中的信息的能力。这类
题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文
章的内 容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带
入选文比对理解,还要辨明检索区间,确定对应语 句,联系上
下文体会。
结合“习近平总书记站在历史维度和全球视野,更进一步地指
出,‘人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技
术,具有溢出带动性很强的“头雁”效应’ ,并强调“加快发
展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战
略抓手”可概括出 ①;结合“当前,人工智能正通过向科技创
新和经济社会各领域的深入渗透,撬动着历次科技革命和产业
第34页,共86页















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线






























































变革所积蓄的巨大能量加快释放”可概括出②;结合“从相关
的学术文献产出和专利布局来看,人工智能整体软硬件环境已
基本成熟
……
嵌入‘智能 ’概念的应用领域持续成为商业投
资热点,人工智能产业处于爆发式增长前期孕育阶段,预期市
场规模已经显现”可概括出③。
②本题考查写作能力,这是一则关于“人工智能”的命题作文。
人工智能是目前最热的话题。一方面,包括霍金和马斯克都提
出对于人工智能发展的担忧,认为在将来 人工智能会取代人类
甚至消灭人类。另一方面,人工智能确实已走进了我们的生活,
各种功能的 智能机器人在社会生活的不同领域大显身手。“我
看人工智能”,一般应该表达考生对人工智能的思考和 思想。
这种思考和思想,可以以提供的材料为基础,通过辩证分析,
表达自己的观点主张,也可 以跳出提供的材料,以自己对人工
智能的了解为基础,写出自己的观点主张。学生的突出问题就
是缺乏真正的富有个性色彩的思考。考生应激活自己对人工智
能的了解和认识,不要只是就提供的材料来 笼统地谈“人工智
能是把双刃剑”“我们要以积极的态度面对人工智能”等,内
容空洞,认识浅 表。
参考立意:
①人工智能时代的到来是时代发展的必然,人们不妨乐观看待:
机 器人能够提高工作效率,代替人类从事危险行业工作,机器
第35页,共86页
人没有感情牵绊,做事公私分明、公正等等;
②冷静客观地对待人工智能带来的困难与挑战: 机器人做事都
依靠程序输入,容易导致意外事件的发生;机器人没有明辨是
非的能力容易被人操 控,造成不可挽回的后果;机器人的大量
出现,会抢夺人们的就业机会等等;
③合理利用人工 智能:人工智能是未来发展趋势,我们应从
更有利于人类的角度发展人工智能技术,并能对人工智能加以
合理的控制;在未来,无论是从生活、工作还是情感上,让人
工智能真正能够为人类所用等等。
结构示例:题目是《我看人工智能》,开头简单介绍人工智能
发展,然后论述人工智能带给人的 便利,它减少一定的人力物
力财力,同时又能更加高效准确地完成任务。接着转折,提出
自己的 观点,改善不意味着改变,人的温度不可替代。然后用
首先、其次、最重要的一点依次阐述自己的看法。 首先,以新
闻为例论述的是人看新闻,不只希望看到冷冰冰的文字。我们
更希望看到文字背后人 与人之间的爱与温情;其次,论述人工

智能的安全问题值得多方考虑;最重要的一点,论述人 们应该
认真反思,在一昧追求高效率的过程中逐渐丢失了生活中的仪
式感和对情感联结的认可。 这不是改善,这是对人们生活从本
质上的改变,是侵蚀!最后指出,人工智能的发展是必然,但
我们也必须时刻敲响警钟,不要忘记人的温度,警惕那些以改
第36页,共86页

















线




























































































线






























































善之名带来的本质改变。
参考素材:
1
、近年来,人工智能发展迅猛。从只会踢球的足球机器人,
到 可以做家务、辅导孩子学习的家用机器人;从只能做简单计
算的算术机器人,再到可以与人类开展博弈的 围棋机器人;从
简单的步行机器人,到可以自动驾驶的智能车辆
……
它的出现
与发展,无疑给我们带来了巨大的方便和快乐,比如腾讯推出
的写作机器人,让人们省去了自己写文章的 时间,转而可以去
做其他的工作。又比如像小胖一样的智能家用机器人,不仅可
以打扫卫生,还 能辅导陪伴孩子,真真是父母的好帮手,孩子
的好伙伴。未来,一点会有越来越多的人工智能为我们的生 活
和各领域的工作提供便捷的服务、快乐的心情。可以说,人工
智能是人类用自身智慧为自己营 造更丰富多彩生活的宝物。
2
、然而,人工智能的出现,也给人类带来了一定程度上的危险和挑战。不断有“人机围棋大战人类败给机器人”的消息,
除此之外,在机器人工作时打伤儿童, 自动驾驶车辆撞伤人类
的事故也令人触目惊心。是的,人工智能在如今仍处于发展阶
段,离“成 熟”的目标或许还有一段距离。可是,我们难道要
因为这其中的挑战、困难就畏缩而止步吗?任何事物的 发展都
不是一蹴而就的。如果没有经历文化大革命的挫折,也许社会
主义建设与改革就无法快速 成功;如果没有多年的努力与沉淀,
第37页,共86页
也许港珠澳大桥就无法建成。面对“人工智能比人类聪明”的
挑战,我们要坚定信心,提升自我 ,因为人工智能是我们智慧
的产物,而不是所谓的“对手”;面对人工智能因尚有技术不
成熟而 伤人的事故,我们也要奋起进步,争取早日将进步的技
术发展起来,减少事故的发生,让人工智能为人类 造福。
3
、首先,我们必须要对自己、对我们人类自身有足够的信心。
经历过两次工 业革命的我们应当知道,在取得一次重大生产技
术突破时,我们必然要经历阵痛期。比如,在第一次工业 革命
时,有大量的手工劳动者失业,可最后他们是在新兴的工厂里
找到了工作。人工智能或许会 让我们失业,但有相关数据显示,
旧的职业的消失伴随着更多更轻松的职业的产生,所以我们不
必恐慌,而是应积极适应改变,在人工智能化时代找到自身的
发展支点。诚如林语堂先生所言:“在未来 没有来临之前,怎
么能知道现在的困境未必不是一件好事呢?”正是因为现在
人工智能尚未成熟 、暴露出了许多我们意想不到的问题,我们
才能把问题扼杀在摇篮,也正是人工智能能引起的人们的担忧 ,
我们才会更加谨慎、更加严肃的对待这个关乎人类命运的问题,
从某种意义上来说,这怎么不 是一件好事呢?毕竟,经历过两
次工业革命、两次世界大战的我们已经更加成熟,我有理由相
信 在不久的将来,人类能为应对人工智能找到积极稳妥的应对
之法。
第38页,共86页















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线






























































4

16
个月大的男 孩被一款打击犯罪的机器人撞倒并打伤,美
国女子被
Uber
自动驾驶汽车撞伤身亡。 人工智能在适宜它的
环境下快速生长,却在发展潮流之中带来了危险隐患。
16
个月< br>大的男孩如何会同犯罪扯上关系?机器人为何误识别,并对小
男孩大打出手
?
女 子过马路,为何被自动驾驶汽车撞伤?汽车
为何没有停下或减速避让?究其原因,我想就是人工智能的发
展仍不够成熟。虽然总体是高速发展,却在小细节上有所不足。
而正是这小小的细节没做好,就 酿成了大祸,造就了悲剧。不
注意细节的人工智能,弊大于利。
且此类事件并非个案,有家用 智能机器人打伤主人;商场机器
人保安误伤无辜,却放走了罪犯;还有人工智能门禁无法识别
户 主,拒绝开门
......
人们发明、发展人工智能是为了改善生活,
为人们带来便利 。可上述的人工智能却不仅未带来便利,反而
让人们暴露在更加危险的环境之中。可见发展背后的风险不 得
不防。
5
、权衡放与收,人工智能需要“放风筝”式发展。与人工智
能相 类似,近年来,转基因食品发展也让大众纠结不已。其实
无论是转基因食品还是人工智能,“放风筝”式 发展都无疑是
最合适的。拿着线,我们有主导权,人工智能也终是“人工”。
发展速度超过控制 了,我们便收收线,速度慢了,我们便把线
放一放,它在天上飞美了,我们的生活不是更加舒适吗
?
所以
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无需恐惧,这毕竟是

人工

,也无需牵制,我们还需要

智能


狄更斯说
:“
这是最好的时代,这是最坏的时代

,对此我的不同
解读对人工智能恰好适用。在我的认知中,

好时 代

是人工智
能的发展给我们带来了太多便利,

坏时代

是人工智能蕴藏着
太多依赖的风险。但无论如何,这终究是一个需要发展的属于
我们的 同一个时代。
③本题考查写作能力,这是一则关于“人工智能”的命题作文,
题目是“我与人 工智能一天的生活”,要求考生发挥想象,描
绘一下未来
20
年的生活。这则作文表面 上看考生可以任意发
挥想象,但实际上,要想写好它,需要考生对当前人工智能的
发展状况有比 较清晰的认知,才能够在这个基础上想象二十年
人工智能可以发展到什么程度;另外,这不是简单的科幻 作品,
只讲究趣味性,高中记叙文,需要在文章中体现自己对问题的
认识,含蓄地传达自己的观 点,从这点上来说,记叙文比议论
文还要难写,既要有故事,又要讲究情节、人物刻画,同时主
题的揭示还不能过于直白,的确很考查学生的写作能力。注意
是“一天”的生活。
参考立意:
1
、想象二十年后人工智能发展到什么程度,表现它给人们的
生活、工作等带来的便捷 ;
2
、表现人对人工智能的依赖,没有了人工智能,社会秩序大
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线






























































乱,一切都无法正常运转,提醒人对人工智能的 过度依赖,以
及人工智能在悄悄改变“人”的本质属性;
3
、描写人工智能的利与弊 ,表达复杂的情绪,暗示人对人工
智能的开发利用应当适可而止。
结构示例:题目《我与人工 智能一天的生活》,全文以时间为
顺序,分别写了
7:00
家中、
9

00

12

00——15:00

17

00——22:00
几个时间,描写了“我”一天的生活。从早上起
床、洗漱、早 餐,到上午的学习、中午休息以及下午学习,晚
餐以及运动等,展示了人工智能带给人的生活和学习的便 捷。
结尾,以议论的方式做了补充,提出了对人工智能的不同看法,
然后表明了自己的观点,我 认为,科学不能因噎废食,我相信
“人工智能”时代一定会给人类的生活带来巨变,也希望自己
能够通过学习参与到这场人类的伟大变革中去。
参考素材:
1
、但强大也意味着孤 立与敌视。实验室外的人们纷纷担心,
太过强大的史塔克和我会威胁他们的生命安全。他们递交法案,< br>上街游行,于是美国政府借机命令史塔克把我和马克们交给政
府研究、管理。可自由的,不愿被人 约束的史塔克强硬地拒绝
了他们,他对总统说:

贾维斯就是我的孩子,你们休想把我
的小宝贝从我身边夺走!

那一刻,我感觉自己并不是一个会
说话的机器,我 是一个真正的生命体,有血有肉的人,是史塔
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克的亲人!
但一个人注定是无法战胜整个世界,史塔克不断的被骚扰,被
政府打压, 甚至被恐怖分子袭击、利用。无奈下,我们只好走
进大山躲藏起来,史塔克继续他的研究,我则给他打打 下手,
照顾他的日常生活,一切又回到了开始那样,简单、安静、快
乐。
2
、“三二一,成了!”“嘀嘀嘀,程序启动。”柯博士和人
工智能研究所的人大叫着,互相拥抱。原来, 人工智能程序全
部成功!“嘀……”全球人工智能机器人内部马达开始运转。
几个月后……
“嘀嘀,这时你的。”机器人正在给人们服务。到处可看到机
器人们的身影。人工智能机器人被 称为最伟大的发明,柯博士
被授予“诺贝尔物理学奖。”到处都是柯博士的全息影像。就
连南极 土著和一岁小孩都知道。
人工智能机器人风靡全球,所有人都拥有一个。
“嘀嘀,突发警报 ,机器人思维产生变化,大批量违反机器人
第三定律。”实验室警报响个不停:“机器人脑神经处发生变
异,特别是中心部分对人的好感度降为零。”研究人员读着芯
片带来的信息。霎时罚单像雪花般 传来,人工智能股份下降七
个点。
柯博士叹了口气,严肃的说道:“看来人类要有大麻烦了!这
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线






























































次比流浪地球更可怕!”刹那,他吩咐道:“你 去读取神经代
码,你去暂时控制机器情感组织。”这时,从门口进来几个小
孩,问:“我们能干 什么?”“拿好枪。你,
95
式,你,暗物
质离子枪,你,化学武器。
别小看他们还小,可都是神枪手
的后代,他们个个一百米二倍镜枪枪中靶红点。
外部,机 器人首领代号
C111-73
号已经摧毁外部电子屏障,离
子炮也挡不住了!

摧毁把我们当次品一样的人类!

首领大喊。
这时,小孩和研究所的人一同 从实验室涌出,一起来迎接最终
的敌人,自己研制的智能生物。不,他们不认自己亲爹了!
3
、柔和阳光透过窗户,轻轻地洒在地板上。伴随着小机器人
发出的美妙音乐,我缓缓地睁开了眼 睛,摁了一下床上的黄色
按钮。床自动立了起来,折叠成一个座椅,通过轨道,把我送
到了餐桌 边。小机器人送来了可口的早餐,餐桌前面的屏幕上,
显示着日期、天气和当天的行程安排等信息。早餐 结束,小机
器人送来了根据我的喜好和需求搭配好的衣服。这是
5
年前发
明的 生活小机器人,

现在它已经成为了人们日常生活中的小保
姆。
穿戴整齐后 ,我来到了大门口,拿出车钥匙,对它说“小乐,
过来,我要到中央公园。”“收到,主人。”汽车自动 开启车
库大门,驶到了我的面前,上车后,小乐锁定了
GPS
后,以风
驰电掣 般的速度到达了目的地。无人驾驶的技术目前已经成熟。
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下车后,我摁了一下车上的红色按钮,车立即缩小成了一辆玩
具车的大小,我把它放进了我的背 包。为了解决停车场地的问
题,这个科学家刚刚攻克的难题,交通工具可以根据主人需求
变换大 小。
【点睛】高考作文审题的技巧
静心看题。高考作文审题的技巧之一就是要静心看题。也 就是
要求你在看题的时候一定要静下心来,千万不要着急,平静的
看,一个字一个字的看,因为 假如你是慌乱的话,你就无法静
心看题,也就容易看错题,甚至误解题的意思,以致于审错题。
认真阅读。高考作文审题的技巧之二就是要认真阅读。假如是
材料话题作文的话,不光是要看题目,还得 要看材料的内容,
不要小看这些材料,这些材料就是问题的关键,也是作文题目
的关键,读不懂 材料,也就审不好题。所以一定得认真阅读材
料才行。
细读要求。高考作文审题的技巧之三就 是要细读要求。写作文
的时候,有相应的写作要求,假如你在审题的时候不注意题目
的要求,甚 至忽略了写作要求,那你就很容易审错题,当然也
就会立错意了。


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线






























































人教版2020-2021学年度第一学期期末检测试卷
高一年级 语文
(满分:150分 时间:150分钟)
题号 一

三 总分
得分



一、积累应用(10分)
1.
按要求填空。
(1)湖月照我影,
_________
。谢公宿处今尚在,
_________

(李白《梦游天姥吟留别》)
(2)
_____________
,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,用“
________

_________

两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
2.
按要求选择。
(1)下列选项中,名句使用不恰当的一项是( )
A. 王同学竞选高一(1)班班长,提及班风班纪不如人意,发
出“问苍茫大地,谁主沉浮”的慨叹。
B. 某跨国企业招聘高层领导时,引用“山不厌高,海不厌深”,
表达期盼众多优秀人才加盟的意愿。
C. 李阿姨经常回想起她童年时代“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”
的乡间生活氛围,既安宁又不失生机。
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D. 刘同学非常珍惜她那支看着很普通的黑色钢笔,知道内情
者都说她这是“匪女之为美,美人之贻”。
3.
按要求选择。
(2)下面四个语段,语言表达有歧义的一项是( )
A. 据报道,王某某为知名企业家。作为一名公众人物,他将
诈骗之手伸向了幼小的儿童。对 这种令人发指的犯罪行为,公
众向来深恶痛绝。
B. 据报道,公众人物、知名企业家王某某 将诈骗之手伸向了
幼小的儿童,他的这种令人发指的犯罪行为,令公众深恶痛绝。
C. 据报 道,知名企业家王某某将诈骗之手伸向了幼小的儿童,
对于公众人物的这种令人发指的犯罪行为,公众向 来深恶痛绝。
D. 据报道,王某某为知名企业家。作为一名公众人物,却将
诈骗之手伸向了幼 小的儿童,对这种令人发指的犯罪行为,公
众向来深恶痛绝。
二、阅读(70分)
(一)(14分)
阅读下文,完成各题
①中国传统民俗古朴原始而又神秘奇异,这 与中国人所经历
的独特的社会背景和历史道路相关。民间大量传承的古老风习,
“万物有灵”论 极具市场,鬼魂神怪的原始观念依然浓烈,诸
多的民俗事象被蒙上了神秘色彩。再加上佛、道二教的传播 与
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流行和对民俗生活的介入,使中国传统民俗的神 秘色彩更为浓
厚。当然,民俗的神秘性长期存在的最根本原因,是中国长期
的封建社会的“超稳 定结构”,自然科学的不发达,深受压迫
和剥削的民众生存环境没有明显改变,人们在风雨飘摇中生活,
既没有足够的能力保障自己的安全,又无法应对自然与社会的
种种挑战。因此信奉神秘力量、使 用神秘法术以缓解自身的精
神压力、服务现实生活的民俗必然会大量存在。
②神秘性在巫术民 俗中表现得最为充分。如“作法事”“念
咒语”“请神会”“画符”“占卜”等等,都源于某种神秘观< br>念,它的施行也大多依赖某种神秘行为或者语言魔力信仰。《西
游记》中唐僧的紧箍咒就是这一类 咒术的典型代表。民间巫术
中使用咒语的现象十分普遍,捕鱼者有捕鱼的咒语,农耕者有
农耕的 咒词,医家的咒禁还是古代治病的方术之一。语言的神
秘观念又导致另一结果,即谶语的产生。谶语具有 兆验性,属
于预知巫术,它基于人们相信语言与事件之间有某种神秘联系
的心理。谶语在历史上 的王朝更迭中曾起过重要的舆论作用,
新进者往往利用谶语论证自己的崛起合乎神意,离开了神秘性,< br>谶语也就失去了效用。
③神秘性在禁忌民俗中也多有表现,当然,它随禁忌内容的
不同 有程度的差别。与人性命相关的禁忌其神秘性更强。如上
山伐木、下海捕鱼都是危险性作业,所以伐木者 、渔民有着特
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别的语言、行为禁忌,决不能犯禁。而日常生活中的一般性禁
忌,其神秘性相对就比较弱,因此 只是作为民俗,习惯性遵循,
如小孩不能吃鸡爪,不然的话,字就写不好;乘船时吃鱼忌讳
将鱼 翻过来食用等。
④【甲】当今还存在的如造房子上梁仪式中发糕和披红等等
风俗事象,在形成 之初,大抵系人们对自然与社会的一种不自
觉地适应和协调,在天长日久的岁月中,逐渐渗进了人们的自
觉意识,人们希望利用神秘力量达到为自己服务的目的,具有
积极自觉状态。【乙】 中国的民 间信仰没有正统宗教的那种神
圣和崇高的情感体验,追求的是世俗物质生活的满足和精神愉
悦, 因此人们对神灵族属谱系并不看重,他们关心的是神灵能
否带来吉祥,能否帮助实现自己的愿望,具有很 强的功利性。
所以有学者称中国是一个“泛神论”的国度,无论山精水怪、
狐仙鬼魅,还是观音 大士、玉皇大帝、现世英灵,它们来自何
方,又去向何处,人们都不关心,唯一关心的是神灵的“灵气” ,
只要“显灵”,哪怕是荒郊野外的一棵树、深山老林的一座庙,
“有灵则行”。人们在各色神 灵前祷告、祈求、供奉,采取各
种近乎“媚神”的方式,包括演戏、宰牲、烧钱、上酒等,以
求 取神佑,消灾祛病。【丙】与此同时,对一些长期不显神灵
的偶像,人们不仅不供奉,还采取责问拷打的 方式,或者使用
一些厌胜法术,来“胁迫”其为民众服务。如祈雨民俗中就有
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线






























































一种在太阳底下曝晒龙王菩萨的做法,让不显灵 的菩萨切身体
验一下百姓无雨的苦处。所以说在民间信仰中人与神并不总是
上下级关系,而更多 的是一种平面的相互利用的关系,人们为
自己的需要造神,这种在风俗文化的信仰中的直接功利性,将< br>它与一般的宗教信仰区别了开来。【丁】
4. 概括第①自然段的主要意思。
5. “风俗文化的神秘特性,以及民众对其的信仰并不是当代
人简单地归纳为‘封建迷信’所能了事。”这句 话插在第4节
何处最合适?( )
A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处
6. 下列说法符合文意的一项是( )
A. 人如可以凭自身努力改变社会地位,将会不再信奉神灵。
B. 中国的神来源广泛,成员复杂,无具体固定的族属谱系。
C. 中国人认为神既然长期接受了香火,就该为人显灵造福。
D. 谶语因在历史上的王朝更迭中具有兆验性而为人所信服。
7. 从选文看,中国民俗的特点是________ 、__________。
8. 作者如何得出中国民俗“有别于一般宗教信仰”这一结论
的?请简要分析。
(二)(18分)
阅读下文,完成各题
涉世
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安石榴
①大学实习阶段,我找了一个陌生而遥远的地方。姑姑把我
叫到她家去,晚饭 之后,客厅里只留下我们两个人。姑姑清了
嗓子,竖起食指,对我说,我来给你上社会的第一课: ②十年前,我在乡财政所。我们为一项工作去石砬lá子村,
然后,去另一个叫做四里半的村子。
③我说的我们是我和一个刚刚经过公务员考试取得这个职
务的大学生,青青。
④事情办得不顺利,村里很不配合。这种事情我司空见
惯, ,但经验告诉我们 不能很好地、可持续地解决问
题。但是青青表现得相当激烈,这个初登社会舞台的姑娘热血
贲张 ,最后我已经不能掌控局面,所以当机立断,决定暂时放
置,之后研究协调。双方战局好歹才算进入僵持 。
⑤村干部热情,他们一贯这样,非要送我们。从这儿到四里
半村要跨越小半个莲花湖,坐自 行改装的柴油机动小船要走两
个小时。书记、村长、会计送我们到湖边,船是会计家的,此
刻不 在,说是正往这边赶。旁边是西瓜地,村长摘下两个足有
四十斤重的西瓜,说:吃吧,老蔫儿家的西瓜是 绿色的。会计
就从他的万能兜子里取出折叠刀,一会工夫,三角形的西瓜片
就摆了一地。
⑥他们四个人就大吃起来。青青很时尚,也很朴实,并没有
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线






























































嫌恶农村脏什么的,也坐在地上一边叫着甜一边 大吃。还抽空
鼓动我,王姐,你怎么不吃呢?我告诉她我不吃西瓜。
⑦我告诉她我不吃西瓜的 时候,地上已经全是西瓜皮了。他
们可真够猛的,一个西瓜二十斤,两只西瓜四十斤,你说他们
每个人吃了多少?书记还问青青,还吃吧?管够。青青拍着肚
子说,不行了,已经满满一肚子了。那三个 人就哈哈大笑了半
天。这时候,船也来了。我们就一起上了船。
⑧接下来就出现了状况。 < br>⑨西瓜这个水果非常的利尿,他们又吃了那么多。那三个人
也不在乎,有内急时就大叫一声,背转 身子往湖里尿。后来干
脆也不用发出大叫的警示,背过身子就来。他们是男人,天生
就有方便的 条件。
⑩青青起初还好,又说又笑还唱了几支歌配合山水的心情,
渐渐的,青青沉默起来,一 直四处观赏美景的眼睛收了回来,
而且黯淡无光。她坐在船舷上,合上眼睛,紧闭嘴唇,佝偻着
身体,胳膊抱着双膝,一声不吭。
我于是担心起来,小声说,不行你就解吧,让他们背过身
去 ,我挡着你。青青坚决地摇了头,事实上的确那很难,船非
常小,人挨着人。我只好转而敦促会计把船开 快点,我知道说
也是白说,那种船我坐过多少次了。果然,他慢悠悠地说:也
得能够啊,这是最 大马力了。说完,那三个人又一次大笑了起
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来。
两个小时之后,我们终于到了四里半村,但是,青青狼狈
透顶,她的水磨石浅色 牛仔裤湿了一大片。我叫四里半村的妇
女主任取来裤子的时候,青青终于大声痛哭起来。换了裤子之后,她坚持回乡里,改乘另一艘船,船开动起来时,她看了我
一眼,我看到一种幽怨和敌意。 说实话,我心里很不好受,所以没理睬那三个人就往村里
走,远远地听见他们说:还大学生呢,这不 傻逼吗?自己是什
么鸟不知道!
我回到乡里之后,最先听到一个惊人的消息,青青辞职了。< br>她再也没回来过,辞职手续都是她的父亲代为办理的。
姑姑讲到这儿就沉默下来。我问姑姑:
现在她怎么样了?
不知道。没有她的任何消息。姑姑回答。
我又问:你当时知道这种结果,是吗?
姑姑带着明显的悔意说:我没有估计到会这么尴尬,这么
严重。
我沉静下来,细细地揣度这个故事。
这可真是很好的一堂课。直到我坐在火车上奔赴我的舞台
——每个人必须亮相的舞台时,我还这样想。
需要补充的是,我的姑姑的确不吃西瓜,家族的人都知道。
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线






























































9. 以下填入第④段画线处最合适的一项是( )
A. 用规章制度不是不能解决问题
B. 用规章制度虽然也能解决问题
C. 用规章制度不但不能解决问题
D. 用规章制度固然可能解决问题
10. 下列对文意的理解不准确的一项是( )
A. 用“战局”“僵持”这样的战斗词汇,表明青青和村里之
间,是坚持规章制度与否的正邪斗争。
B. 用“幽怨和敌意”告别不吃瓜的“我”,表明青青未能从
这次难堪中吸取到最关键的人生教训。
C. 情节不曲折起伏,事情不惊天动地,没有一个坏人,本文
表现的是这样一种近乎无事的悲剧。
D. “姑姑”用“我”的口吻向“我”上社会第一课,这既使
故事真实自然,也令叙述简约流畅。
11. 本文叙事运用铺垫手法颇为成功,请举两例并作简析。
12. 文末八个段落都独行成段,请分析这样分段的表达效果。
13. 试用从《乡土中国》阅读中获得的认识,剖析男人们在西
瓜事件中的表现。
14. 本词词牌为_________;按风格本词可以归入________词。
15. 以下对本词的理解赏析正确的一项是( )
A. 用牛郎织女传说歌咏七夕和“乞巧”主题。
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B. 上片写牛郎织女聚会,下片写他们的离别。
C. 以乐景写哀,也以哀景写乐,都先哀后乐。
D. “似水”照应“银汉”, 即景设喻写闺怨。
16. 本词表达了多种复杂的情感,请选择两种,结合内容简要
分析。
(四)(15分)
阅读下面选文,完成各题
①苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何 为其然也?”客曰:
“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,
东望武昌,山 川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空 ,酾
酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔
樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜 鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相
属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之
无 穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响
于悲风。”
②苏子曰:“客亦知夫 水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;
盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾
不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何
羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾 之所有,虽一毫而莫
取,惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而
第54页,共86页















线




























































































线






























































成色;取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子
之所共适。”
③客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎
舟中,不知东方之既白。
17. 文中“七月既望”指农历七月 日。
18. 下面句子中加点词用法相同的两项是( )和( )。
A. 固一世之

雄也
B. 自其不变者而观之


C. 且夫天地之


D. 不知东方之

既白
19. 下列对“适”字的解释错误的一项是( )
A. “之也”“往也”,如“昔卫灵公与雍渠同载,孔子适陈。”
B. “女子出嫁”,如“女三人,长适秘书丞钱衮,余尚幼。”
C. “适宜”“适应”,如陶渊明“少无适俗韵,性本爱丘山。”
D. “舒适”,如“是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
20. 用现代汉语翻译下面句子。
⑴酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
⑵盈虚者如彼,而卒莫消长也。
21. 联系全文,分析第一段中“水”意象的作用。
(五)(15分)
阅读下面选文,完成各题
第55页,共86页
姚崇、张说同为宰辅,不相能。姚既病,诫诸子曰:“张丞
相少怀奢侈,尤好服玩。吾殁后,汝 其盛陈

吾平生服玩,宝带
重器,罗列于帐前。若不顾,汝速计家事,举族无类矣。目 此,
吾属无所虞。便当录其玩用,致

于张公,乃以神道碑为请。既
获其文, 登时录进,先砻石以待之,至便镌刻。张丞相见事常
迟,数日之后,必当有悔。若却征碑文,以刊削为辞 ,当引

使
视其镌刻,告以闻上可也。”姚既殁,张如

之,目其玩 服三四
姚氏诸孤悉如教诫不数日文成叙述该详时谓极笔。后数日,果
使使取文本,以为词未周密 ,欲重加删改。姚氏诸子乃引使者
示其碑,乃告以奏御。使者复,说叹曰:“死姚崇犹能算生张
说。吾今日方知才之不及也远矣。”
(《初潭集·君臣八》)
22. 用“”为文中画线部分断句(限断四处)。
目其玩服三四姚氏诸孤悉如教诫不数日文成叙述该详时谓极
笔。
23. 写出下列加点词在句中的意思。
(1)汝其盛陈

吾平生服玩( ) (2)录其玩用,


于张公( )
(3)引

使视其镌刻( ) (4)姚既殁,张如

之( )
24. 用现代汉语翻译下面句子。
目此,吾属无所虞。
第56页,共86页















线




























































































线






























































25. 文中表明姚崇料人极准的一个字是“ ”。
26. 张说被人算计的原因在于他_________、____________(用
文中词语回答)。
三、写作(70分)
27.
作文。
亲爱的同学,你家乡冬天的气候有哪 些特点?哪些气候现象
或植物,可以代表当地的冬天?过冬时,你的生活有什么变化?
冬天,你 一般会有哪些活动?冬天带给你什么感觉?
请以“ 的冬天”为题(空白处请填上地名),写
一篇800字左右的文章。
要求:⑴除诗歌外, 文体不限。⑵不得抄袭、套作。⑶文中
不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
一、积累应用(10分)
1.
【答案】
(1).
送我至剡溪
(2).
渌水荡漾清猿啼

(3).
艰难苦恨繁霜鬓
(4).
人生如梦
(5).
一尊还酹江月
【解析】【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求
学生在识记时以理解为基础,可根据对课文知识的积累答题,
平时对富有教育意义和警策作用的哲理句 要多记忆,还要注意
第57页,共86页
易错字的正确写法。注意一些生僻字,近似字的写法,不能出
现错别字或漏字、多字,书写务必 规范。此题中需注意
“剡”“渌”“荡漾”“清”“繁霜鬓”“尊”“酹”的书
写。
【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况,又考查学生
对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉 及的名句名篇都是
课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时,
不但能正确地书 写出来,还要注意领悟其含义,结合名句名篇
的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难 写
字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等。
2.
【答案】
A < br>【解析】【详解】本题综合考查对诗文的理解能力和语言表达
得体的能力。本题将诗文放在句子中 考查诗文合不合语境,解
答此类题目时首先要弄清诗文的含义,然后根据句子所表达的
意思具体 分析所引用诗文合不合语境。
A
项,“问苍茫大地,谁主沉浮”,句意为:我要问,这苍茫< br>大地的盛衰兴废,由谁来决定主宰呢?语境是一名学生的感慨,
大词小用,不合语境。
B
项,“山不厌高,海不厌深”,句意为:高山不辞土石才见
巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。符 合期盼人才的语境。
C
项,“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”,句意为:深巷中传来了
第58页,共86页















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几声狗吠,桑树顶有雄鸡不停啼唤。符合李阿姨童年时的乡间
生活氛围。
D
项,“匪女之为美,美人之贻”,句意为:不是荑草长得美,
美人相赠厚情意。符合刘同学有内情的语境 。
故选
A

3.
【答案】
C
【解析】

【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。具体考查歧义句。
歧义 句指的是在理解上会产生两种可能的句子,就是可以这样
理解也可以那样理解的句子。有多重理解方式的 句子。产生歧
义句的原因大致有两种,一种是多义词造成的歧义,一种是句
子结构的不同停顿组 合造成的歧义。
C
项,“对于公众人物的这种令人发指的犯罪行为,公众向来
深恶痛 绝”,此句中公众深恶痛绝的到底是“令人发指的犯罪
行为”,还是“公众人物的这种行为”?表意不明 。
故选
C

二、阅读(70分)
(一)【答案】
4.
中国传统民俗神秘性长期存在的原因。
5.
A 6. C

7. (1).
神秘(或神秘性)
(2).
功利(或功利性)


8.
作者先是举上梁仪式中发糕和披红等风俗事象,分析其实质
第59页,共86页
已渐变为人们对神秘力量的自觉利用。接着援引学者称中国是
一个“泛神论”的国度的说法,分 析“泛神”实质,得出“功
利性”结论。作者还用人们媚神与拷神、胁迫神的行为作对比,
说明 中国民间信仰具有直接功利性。
【解析】


4
题详解】

此题考查概括段落内容的能力。根据“中国传统民俗古朴原始
而又神秘奇异,这与中国人所经历 的独特的社会背景和历史道
路相关”“民俗的神秘性长期存在的最根本原因,是中国长期
的封建 社会的‘超稳定结构’,自然科学的不发达,深受压迫
和剥削的民众生存环境没有明显改变,人们在风雨 飘摇中生活,
既没有足够的能力保障自己的安全,又无法应对自然与社会的
种种挑战”,得出结 论“因此信奉神秘力量、使用神秘法术以
缓解自身的精神压力、服务现实生活的民俗必然会大量存在”,
即“中国传统民俗神秘性长期存在的原因”。

5
题详解】
本题考查把握语句的连贯性的能力。根据“当今还存在的如造
房子上梁仪式中发糕和披红等等风俗事 象,在形成之初,大抵
系人们对自然与社会的一种不自觉地适应和协调,在天长日久
的岁月中, 逐渐渗进了人们的自觉意识,人们希望利用神秘力
量达到为自己服务的目的,具有积极自觉状态”,可知 当今存
第60页,共86页















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在的风俗现象来自于最初的对大自然的适应和协调,并不是封
建迷信那么简单的事情。是对“风俗文化的神秘特性,以及民
众对其的信仰并不是当代人简单地归纳为‘ 封建迷信’所能
了事”这句话的具体阐释,所以放在【甲】处比较合适,故选
A


6
题详解】

此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。 < br>A
项,“人如可以凭自身努力改变社会地位,将会不再信奉神
灵”错误,根据“在形成之 初,大抵系人们对自然与社会的一
种不自觉地适应和协调,在天长日久的岁月中,逐渐渗进了人
们的自觉意识,人们希望利用神秘力量达到为自己服务的目的,
具有积极自觉状态”,可知人们处于“自 觉意识”“积极自觉
状态”。
B
项,“无具体固定的族属谱系”错误,根据“中国的 民间信
仰没有正统宗教的那种神圣和崇高的情感体验,追求的是世俗
物质生活的满足和精神愉悦 ,因此人们对神灵族属谱系并不看
重,他们关心的是神灵能否带来吉祥,能否帮助实现自己的愿
望,具有很强的功利性”,可知只是不看重神灵族属谱系,并
不是“无具体固定的族属谱系”。
D
项,“谶语因在历史上的王朝更迭中具有兆验性而为人所信
服”错误,根据“谶语在历史上 的王朝更迭中曾起过重要的舆
第61页,共86页
论作用,新进者往往利用谶语论证自己的崛起合乎神意,离开
了神秘性,谶语也就失去了效用” ,可知只是起过“重要的舆
论作用”。
故选
C


7
题详解】

此题考查理解和概括文章内容的能力。
根 据“因此信奉神秘力量、使用神秘法术以缓解自身的精神压
力、服务现实生活的民俗必然会大量存在”“ 神秘性在巫术民
俗中表现得最为充分”“神秘性在禁忌民俗中也多有表现”,
可知中国民俗的特 点是神秘或者神秘性。
根据“因此人们对神灵族属谱系并不看重,他们关心的是神灵
能否带来 吉祥,能否帮助实现自己的愿望,具有很强的功利
性”“所以说在民间信仰中人与神并不总是上下级关系 ,而更
多的是一种平面的相互利用的关系,人们为自己的需要造神”,
可知中国民俗的特点是功 利或者功利性。

8
题详解】

此题考查理解分析文章内容的能力。
根据“当今还存在的如造房子上梁仪式中发糕和披红等等 风
俗事象,在形成之初,大抵系人们对自然与社会的一种不自觉
地适应和协调,在天长日久的岁 月中,逐渐渗进了人们的自觉
意识,人们希望利用神秘力量达到为自己服务的目的,具有积
第62页,共86页















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线






























































极自觉状态”,可知中国民俗的实质已渐变为人们对神秘力量
的自觉利用。
根据“所 以有学者称中国是一个‘泛神论’的国度,无论山精
水怪、狐仙鬼魅,还是观音大士、玉皇大帝、现世英 灵,它们
来自何方,又去向何处,人们都不关心,唯一关心的是神灵的
‘灵气’,只要‘显灵’ ,哪怕是荒郊野外的一棵树、深山老
林的一座庙,‘有灵则行’。人们在各色神灵前祷告、祈求、
供奉,采取各种近乎‘媚神’的方式,包括演戏、宰牲、烧钱、
上酒等,以求取神佑,消灾祛病”,可 知援引学者称中国是一
个“泛神论”的国度的说法,分析“泛神”实质,得出中国民
俗的“功利 性”结论。
根据“所以说在民间信仰中人与神并不总是上下级关系,而更
多的是一种平面的相 互利用的关系,人们为自己的需要造神”,
可知作者还用人们媚神与拷神、胁迫神的行为作对比,说明中
国民间信仰具有直接功利性。
所以得出结论“这种在风俗文化的信仰中的直接功利性,将它
与一般的宗教信仰区别了开来”。
【点睛】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从
整体和局部找出表明作者观点的语 句,形成整体印象,尤其要
注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将
选项信 息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原
第63页,共86页
文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方
式来设置一些干扰项,解答时要认 真核对,找出符合题干的选
项。
(二)【答案】
9. A 10. A
11.
两次提西瓜重量、全程所需时长2小时、船在吃瓜后才来、
“我”确实不吃瓜 ,(说出其中一种即可),都为下文青青最终
的尴尬作了铺垫。
“青青”的名字、大学生身份 、着装、处理公务情绪激烈,(说
出其中一种即可),都表明她涉世未深,也为她后来辞职的尴
尬结局作了铺垫。


12.
(1)末八段,写“我”听完姑姑的“ 课”后,与姑姑对话,
深究姑姑在西瓜事件中的内心世界和责任定位;说明姑姑“这
一课”起到 了启迪“我”深思的作用。
(2)独行成段,起强调突出段落的作用,能使读者阅读时更
为关注。
(3)分段多则停顿多,停顿多是为了放慢叙述速度,从而突
显对话双方的沉重心情


13.
男女有别(男人可以随时撒,女人不可以。青青虽然是个
大学生, 也质朴,能跟乡民打成一片,似乎融入其中了,但在
性别及由此造成的不便方面,她连冲破这个局限的意 识都没有,
可见观念之深入人心。)
第64页,共86页















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礼俗社会(村里对乡财政所的一项工作很不配合 ,但一码归一
码,村干部对待青青和我姑姑仍然非常热情,一定要为她们送
行。)
差 序格局(如果青青是这三个男人中任意一个男人的妻女,他
们会忍心让她遇上这样的窘迫吗?对自己人一 套心肠,对外人
又是一副心肠。)
【解析】


9
题详解】

本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、 生动的能
力。解答此类题目,首先要把握语段,注意前后语境的关联。
再根据语境合理推导出所 要填写的内容。
根据语境“但经验告诉我们不能很好地、可持续地解决问题”
可知,所填句子 与下句形成转折,表达能够解决问题的意思,
排除
CD

B
项“虽然 也能解决问题”表意过于肯定,不如
A
项语气委婉。
故选
A


10
题详解】

本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合 赏析能力。
文学类文本阅读选择题,主要对文意、文章的主旨结构、人物
形象的塑造、艺术手法 等内容的考核,设错点概括类一般为文
意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析类一般为手法和 第65页,共86页
特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引
起争议的错误,即所谓的“硬伤” ,在答题时注意寻找这些硬
伤。
A
项,“正邪斗争”错,青青和村里之间只是在工作 上产生的
矛盾,“正邪斗争”之说夸大其词。
故选
A


11
题详解】

本题考查对艺术手法的分析能力。具体考查铺垫手 法的运用。
解答此题,首先掌握铺垫这一手法的特点,铺垫是为了表现主
要写作对象而提前做的 基础性描写。然后审清要求,结合文本
具体分析即可。
本题要求举例分析铺垫手法的运用,应 首先从后文找到相关情
节,然后在前文找出引出这一情节的描写。如关于“青青”这
一人物形象 ,小说在后文的情节设置有两处,一是“青青狼狈
透顶,她的水磨石浅色牛仔裤湿了一大片。我叫四里半 村的妇
女主任取来裤子的时候,青青终于大声痛哭起来”,表明青青
因吃西瓜最后的尴尬;另一 处是“青青辞职了。她再也没回来
过,辞职手续都是她的父亲代为办理的”,表现青青最后的结
局。而关于这样的尴尬和结局作者在前文有恰当的铺垫,考生
只需要从前文找出相关的描写即可,如“他 们可真够猛的,一
个西瓜二十斤,两只西瓜四十斤”“坐自行改装的柴油机动小
第66页,共86页















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船要走两个小时”“我告诉她我不吃西瓜”“青 青很时尚,也
很朴实”“青青表现得相当激烈,这个初登社会舞台的姑娘热
血贲张”。这些都为 她后来辞职的尴尬结局作了铺垫。

12
题详解】

本题考查分析 文章的结构,把握文章的思路的能力。分析语段
的作用,要从结构和内容两个方面考虑。结构方面考虑与 前后
文的关系,是否有照应、铺垫,是否是承上启下。内容方面则
需要考虑主旨、感情、形象方 面的作用。
本题考查独立段的作用,独行成段一般有显示文脉、调整节奏、
突出强调、呼应开 头等作用。从内容看,位于文末的这八个段
落,主要写的是姑姑讲述完西瓜事件之后,“我”与姑姑的对
话,从“姑姑带着明显的悔意说:我没有估计到会这么尴尬,
这么严重”“我沉静下来,细细地 揣度这个故事”“这可真是
很好的一堂课。直到我坐在火车上奔赴我的舞台——每个人必
须亮相 的舞台时,我还这样想”可知,主要表现姑姑对这一事
件的反思以及这件事对“我”的影响。
从结构和表达效果看,段落独行成段显示了文脉,具有突出强
调的作用,易于引起读者的注意;八个段落 都独行成段,调整
了文章的节奏,使前文紧张的故事情节舒缓下来,便于表达人
物的心情,引导 读者的情绪。

13
题详解】

第67页,共86页
本题考查探究能力。主要探究作品中人物的形象内涵与主旨。
本题要求结合《乡土中国》的阅读 认识,剖析男人们在西瓜事
件中的表现,解答时,首先结合《乡土中国》整本书的阅读知
识,为 小说中的男人们找到形象和思想的定位,然后结合作品
具体分析。对文本进行个性化阅读和有创意的解读 ,这是一道
开放性的题目,可以根据自己的理解和生活体验作答,言之成
理,言之有据,注意不 要脱离小说的内涵而凭空想象。
从“那三个人也不在乎,有内急时就大叫一声,背转身子往湖
里尿。后来干脆也不用发出大叫的警示,背过身子就来。他们
是男人,天生就有方便的条件”“我于是担 心起来,小声说,
不行你就解吧,让他们背过身去,我挡着你。青青坚决地摇了
头,事实上的确 那很难,船非常小,人挨着人”“青青很时尚,
也很朴实,并没有嫌恶农村脏什么的,也坐在地上一边叫 着甜
一边大吃”“青青狼狈透顶,她的水磨石浅色牛仔裤湿了一大
片。我叫四里半村的妇女主任 取来裤子的时候,青青终于大声
痛哭起来”看,男人与女人在生活中的小解这样的一件事中是
有 不同认识的,概括出男女有别;
从“事情办得不顺利,村里很不配合”“村干部热情,他们一
贯这样,非要送我们”看,乡土社会中的男人们热情的为我们
送行,概括出礼俗社会;
从“果然,他慢悠悠地说:也得能够啊,这是最大马力了。说
第68页,共86页















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完,那三个人又一次大笑了起来”“我心里很不 好受,所以没
理睬那三个人就往村里走,远远地听见他们说:还大学生呢,
这不傻逼吗?自己是 什么鸟不知道!”看,男人们对青青的窘
况表现出漠视和嘲笑,概括出差序格局。
【点睛】文 学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文
学作品考查八大能力,但其中把握主题是核心。可以说 ,阅读
题的几个小题都是围绕主题设置的,答每一题都要点到主题,
只不过侧重点不同。因此, 不管题目怎样问,考生都要往主题
上引。把握主题的方法是,找点题的议论句。它一般在篇首或
篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案都
是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关 键句,要压缩精简,
去掉修饰,抽取内核。三是以阿拉伯数字分点作答。一般来说,
分值
4
分的题答案有两点或四点,
6
分的题答案有三点或六点。
分点答题的作用 是,阅卷老师能一目了然,防止误判漏判,考
生答题能尽可能答出每一点,防止漏答。答题“点”到为止 ,
不必展开细答;某一点答得再深入,也不过是这一点的分,而
其他点没有答出老师也不会额外 开恩。四是多角度答题。如:
解释词义,要从表面义和主题义角度回答;理解句义,要从句
本身 义、形式(表现方法、结构作用)、内容(主题义)角度
回答。
(三)(8分)
第69页,共86页
【答案】
14. (1).
鹊桥仙
(2).
婉约
15. B

16.
答题要点:
向往,迫切。银汉迢迢暗度。
幸福,“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”
相思, 愁怨,灵巧的人儿却享受不到幸福爱情的惋惜。例如,
“纤云弄巧,飞星传恨”,天上的流星传递着相思 的愁怨。
留恋、惜别、离愁别恨。例如,“忍顾鹊桥归路”,怎忍看鹊
桥归路,婉转语意中, 含有无限惜别之情,含有无限辛酸眼泪。
快乐,期盼,无奈。例如,“佳期如梦”,既写佳期时的美好
感觉如同梦幻般不真实,又写分手后希望再见面而再见面却不
知何时,有一种无法掌控命运和未 来的无奈无力。
自豪,信任。例如,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,
两情久长深厚, 自能不同流俗,也不在意能否朝夕相处。
【解析】


14
题详解】

本题考查关于词的文学常识。具体考查词牌名与词的风格。词


,也称为词 格,是填词用的曲调名。所以叫词牌也叫词典。
词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后,词牌便 仅作
为文字、音韵结构的一种定式。而词根据风格可以分为豪放派
和婉约派。
本词根据句数、字数,可以判定为词牌为“鹊桥仙”;这是一
第70页,共86页















线




























































































线






























































曲纯情的爱情颂歌,上片写牛郎织女聚会,下片 写他们的离别。
全词哀乐交织,熔抒情与议论于一炉,融天上人间为一体,优
美的形象与深沉的 感情结合起来,起伏跌宕地讴歌了美好的爱
情。从风格上看是“婉约”词。

15
题详解】

本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力 。采用了客
观选择题的形式。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的
要求,然后要注意了解 诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译
诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表
现手法,再对照选项一一确认,得出答 案。
A
项,“歌咏七夕和‘乞巧’主题”错,本词主题并非“乞
巧”,也不单单是歌 咏七夕,而是借牛郎织女的故事表达自己
的爱情观:两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
C< br>项,“都先哀后乐”错。词中上片写牛郎织女聚会,是“乐”;
下片写他们的离别,是“哀”,应 是“先乐后哀”。
D
项,“写闺怨”错,本词并非闺怨词,只是借牛郎织女悲欢
离合 的故事,歌颂坚贞诚挚的爱情。
故选
B


16
题详解】

本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思
第71页,共86页
想感情,要善于抓住带感情色彩的关键词语,还应该联系作者
的生平遭遇及诗歌的创作背景来考 虑,即我们平时所说的要
“知人论世”。
词一开始即写“纤云弄巧”,轻柔多姿的云彩,变化 出许多优
美巧妙的图案,显示出织女的手艺何其精巧绝伦。可是,这样
美好的人儿,却不能与自 己心爱的人共同过美好的生活。“飞
星传恨”,那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨,正
飞驰长空。此句表达了一种相思和愁怨。
”银汉迢迢暗渡“,以”迢迢“二字形容银河的辽阔,牛女 相
距之遥远。这样一改,感情深沉了,突出了相思之苦。迢迢银
河水,把两个相爱的人隔开,相 见多么不容易!”暗渡“二字
既点”七夕“题意,同时紧扣一个”恨“字,他们踽踽宵行,
千里 迢迢来相会。表达了一种向往、迫切。
“金风玉露一相逢,便胜却人间无数!”一对久别的情侣金风< br>玉露之夜,碧落银河之畔相会了,这美好的一刻,就抵得上人
间千遍万遍的相会。词人热情歌颂了 一种理想的圣洁而永恒的
爱情,也传达了一种幸福的感受。
“柔情似水”,“似水”照应“银 汉迢迢”,即景设喻,十分
自然。一夕佳期竟然像梦幻一般倏然而逝,才相见又分离,怎
不令人 心碎!“佳期如梦”,除言相会时间之短,还写出爱侣
相会时的复杂心情。“忍顾鹊桥归路”,转写分离 ,刚刚借以
第72页,共86页















线




























































































线






























































相会的鹊桥,转瞬间又成了和爱人分别的归路。不说不忍离去,
却说怎忍看鹊桥归路,婉转语意中,含有无限惜别之情,含有
无限辛酸眼泪。“佳期如梦”,既写佳期 时的美好感觉如同梦
幻般不真实,又写分手后希望再见面而再见面却不知何时,有
一种无法掌控 命运和未来的无奈无力。
“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!”秦观这两句词揭示了
爱情的 真谛:爱情要经得起长久分离的考验,只要能彼此真诚
相爱,即使终年天各一方,也比朝夕相伴的庸俗情 趣可贵得多。
这是一种自豪和彼此信任的美好情感。
(四)【答案】
17.
十六
18. AC 19. D

20.
⑴(他)持酒面对大江而饮,横执矛槊吟诗作赋,本来是
一位盖世英雄,如今在哪里呢?
⑵时圆时缺(的月亮)像那样(不断的圆缺),却终于没有增
减。


21.
答题要点:引发客对历史的回忆(联想)(或:引发客对曹
操雄心壮志与惨败 现实对比下的回忆);引发客对自身现实处
境、未来无可期盼的悲叹;引发客对因命运虚无、生命短暂而
应当及时行乐的感慨;引出客人对箫声悲凄的原因的交代;引
出下文苏子劝说客人(实则为苏轼 自我心理建设)的哲理议论。
长江无穷,对比之下引出人生渺小短暂之叹和内容结构上启下
两点 估计会比较多学生写。
第73页,共86页
【解析】


17
题详解】

本题考查文学常识的 识记能力。解答文学常识类题目,需要考
生熟记大纲规定的文学常识,平时注意分类整理记忆。特别是< br>名家名作以及课下注释涉及到的文学常识,识记时要牢记细节,
易错点、易混点要列出表格对比整 理记忆。
“望”是农历每月十五,“既望”是农历每月十六,“七月既
望”指农历七月十六。

18
题详解】

本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚 词类题目,
要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,
“用法”是就词性而言 的。解答此题时,需要逐项分析。本题
考查“之”字用法。
A
项,结构助词,的;
B
项,代词,指代客观世界;
C
项,结构助词,的;
D
项,结构助词,主谓之间取消句子独立性。
故选
AC


19
题详解】

本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的 方法有“结
构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语
第74页,共86页















线




























































































线






























































法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文, 最好方法是把
所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该
很容易判断出来。
“是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适”,意思是“这是
大自然无穷无尽的宝藏,而我和您 可以共同享有”。适:享有、
享用。
故选
D


20
题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直 译为主,意
译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、
虚词、词类活用和特殊 句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,
省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。
本题关键词有:(
1
)酾酒:斟酒,持酒; 临,面对;固,本来;
安在,在安,宾语前置句。(
2
)盈虚,月圆月缺;彼,那样;
卒,最终;莫,没有。

21
题详解】

本题考查对文本 意象的作用的鉴赏,实际考查的是文本内容及
结构的概括分析。解答时先找到意象所在的句子,再联系上 下
文分析为何要写它,在内容上和结构上分别起什么作用。
第一段写水的句子是“方其破荆州,下江陵,顺流而东
第75页,共86页
也”“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”。第一句,借写“水”
表现曹操当年的意气风发,建立伟 业,引发客对历史的回忆;
第二句主要是写客感受到自然的无穷和人生的短暂渺小,引发
客对自 身现实处境、未来无可期盼的悲叹,引发客对因命运虚
无、生命短暂而应当及时行乐的感慨;从结构上看 ,上文写的
是客吹洞箫,“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉”,从而引
发苏子一问“何为其然 也?”,而此段通过“水”的意象,引
出客人对箫声悲凄的原因的交代;从下文看,苏子针对客的悲叹,仍从眼前的江水和月亮说起,对客进行劝慰,因此此段写
“水”的意象也是为了引出下文苏子劝 说客人(实则为苏轼自
我心理建设)的哲理议论。
【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有 名词,即人名、地
名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行
翻译,一般为直 译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、
组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为 没
有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地
名、人名等要“保留”;对古汉 语中的同义反复的词语可以
“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也
可以省 略。
参考译文:
苏轼的容色忧愁凄怆,(他)整好衣襟坐端正,向客人问道:
第76页,共86页















线




























































































线






























































“(曲调)为什么这样(悲凉)呢?”同伴回答 :“‘月明星
稀,乌鹊南飞’,这不是曹公孟德的诗么?(这里)向西可以
望到夏口,向东可以 望到武昌,山河接壤连绵不绝,(目力所
及)一片苍翠。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?当初< br>他攻陷荆州,夺得江陵,沿长江顺流东下,麾下的战船延绵千
里,旌旗将天空全都蔽住,在江边持 酒而饮,横执矛槊吟诗作
赋,委实是当世的一代枭雄,而今天又在哪里呢?何况我与你
在江边的 水渚上捕鱼砍柴,与鱼虾作伴,与麋鹿为友,(我们)
驾着这一叶小舟,举起杯盏相互敬酒。(我们)如 同蜉蝣置身
于广阔的天地中,像沧海中的一颗粟米那样渺小。(唉,)哀叹
我们的一生只是短暂 的片刻,(不由)羡慕长江没有穷尽。(我
想)与仙人携手遨游各地,与明月相拥而永存世间。(我)知
道这些不可能屡屡得到,只得将憾恨化为箫音,托寄在悲凉的
秋风中罢了。”
苏轼说 :“你可也知道这水与月?不断流逝的就像这江水,
其实并没有真正逝去;时圆时缺的就像这月,但是最 终并没有
增加或减少。可见,从事物易变的一面看来,天地间没有一瞬
间不发生变化;而从事物 不变的一面看来,万物与自己的生命
同样无穷无尽,又有什么可羡慕的呢?何况天地之间,凡物各
有自己的归属,若不是自己应该拥有的,即令一分一毫也不能
求取。只有江上的清风,以及山间的明月 ,送到耳边便听到声
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音,进入眼帘便绘出形色,取得这些不会有人禁止,享用这些
也不会有竭尽的时候。这是造物者 (恩赐)的没有穷尽的大宝
藏,你我尽可以一起享用。”
于是同伴高兴的笑了,清洗杯盏重新 斟酒。菜肴和果品都被
吃完,只剩下桌上的杯碟一片凌乱。(苏子与同伴)在船里互
相枕着垫着 睡去,不知不觉天边已经显出白色(指天明了)。
(五)【答案】
22.
目其玩服三四姚氏诸孤悉如教诫不数日文
成叙述该详时谓极笔。


23. (1).
陈列
(2).
送达
(3).
拉,邀请
(4).

达、前往


24.
(他)看这些宝物的话,我们这些人(就)没有什么担心
的。


25.

26. (1).
奢侈
(2).
见事常迟
【解析】


22
题详解】

本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时,要注意句首
发语词、句末语气词,要确定谓语 。一般情况下,句首发语词
前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿;分析谓语,
谓语 如果是形容词,谓语后可停顿;如果是动词,宾语后可以
停顿;同时还要注意结构上的对称,省略、对偶 、反复等修辞;
尤其要关注
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“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳
”“则”这些关键词。
句 子大意是:他看中了三四件珍玩,姚氏的儿子们完全按照父
亲教诲的去做。不几天,神道碑文写成,叙述 详尽完备,一时
被推崇为绝笔。
其中,“目”是谓语,“玩服三四”是宾语,后面断开;“姚
氏诸孤”是主语,“悉如教诫”是谓语部分,后面断开;“不
数日”是时间状语,“文成”主谓 语都全,两者可以断到一起;
“叙述”是主语,“该详”是谓语,后面断开。

23
题详解】

本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的 方法有“结
构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语
法”“套用课本法”,解答此 题要注意上下文,最好方法是把
所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该
很 容易判断出来。

1
)汝其盛陈吾平生服玩,意思是“你一定要把我平生置办
的服饰珍宝、玉带古玩都排列好”。陈:陈列。


2
)录其玩用 ,致于张公,意思是“选一些珍玩送给张公”。
致:送达。


3
)引使视其镌刻,意思是“邀请他看刻好的碑”。引:拉,
邀请。

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4
)姚既殁,张如之,意思是“姚崇死后,张说果然前来吊
唁”。如:到达 、前往。

24
题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。 翻译时以直译为主,意
译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、
虚词、词类 活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,
省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定 句子的
赋分点,翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有:目,名词
作动词,看;吾属,我们; 无所,没有什么;虞,担心。

25
题详解】

本题考查筛选信息 的能力。解答此类题目,要在审读题干的基
础上,回到原文仔细阅读相关内容,画出区域,理解句子大意 ,
然后筛选出相关信息。
题目要求是文中表明姚崇料人极准的一个字是,通读这段文字,发现前面一大段都是姚崇临死前叮嘱儿子的话,把死后的一系
列安排说的十分详尽;也预料了关于张 说的几种请况以及应对
办法,那么,看他预料是否准确,就看张说是否如他所说的就
可以了。据 此找出“后数日,果使使取文本”一句,题干要求
是一个字,就可以确定是“果”字。

26
题详解】

本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类
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题,要通读文章,整体把握文章内容大意,在此 基础上回归文
章,筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括,回答问题。
题目问张说被人算 计的原因在于他……,可见要从张说本身找
原因,考生只需要筛选出表现张说特点的句子即可。比如“张
丞相少怀奢侈,尤好服玩”,因为他的“奢侈”,姚崇就安排
儿子将自己珍藏的宝物陈列出来, 以此试探张说,并诱使张说
写神道碑;另外还有“张丞相见事常迟”一句,因为他“见事
常迟” ,姚崇才让儿子尽快将张说写的神道碑进呈皇上并篆刻
好,使张说无法反悔。据此整理答案即可。 【点睛】理解文言实词意思的技巧:从语法搭配的角度辨析词
性;从语义搭配的角度推测词义;从语 境暗示的角度推断词义;
从字形构成的角度推测词义;从词类活用
(
古今异义
)
等用法的
角度判断词义;从句子结构对称的角度推断词义;从字音字形
通假的角度推 断词义。如本题,主要从语境内容分析。
参考译文:
姚崇与张说同为宰辅,感情不和睦。姚 崇病了,告诫儿子说:
“张丞相年轻时就奢侈腐化,尤其喜爱服饰珍玩。我死以后,
你一定要把 我平生置办的服饰珍宝、玉带古玩都排列在帷帐前。
如果他不看,你赶快安排家事,整个家族将被杀戮净 尽。如果
他看,我们就不用担心了。可以选一些珍玩送给张公,顺便请
他撰写神道碑。得到他撰 写的碑文后,立刻誊清进呈皇上,预
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先磨好碑石等待,拿回碑文就命令刻在碑上。张丞相对事情反
应慢,几天以后一定会反悔。如果 他以修改为借口,索回碑文,
可邀请他看刻好的碑,并告诉他已经请皇上看过了。”姚崇死
后, 张说果然前来吊唁。他看中了三四件珍玩,姚氏的儿子们
完全按照父亲教诲的去做。不几天,神道碑文写 成,叙述详尽
完备,一时被推崇为绝笔。过了几天,张果然派人来取文稿,
说是文辞不周密,想 重新加以删改。姚氏的儿子们就领使者看
刻好的碑,并告知已经奏请皇上看过。使者回复后,张说悔恨< br>万分,拍着胸膛说:“死姚崇还能算计活张说,我今天才知道
才能远远不及姚崇。”
三、写作(70分)
27.
【答案】【范文】
蓬莱的冬天
冬 天,寒气逼人,使人在紧裹的大衣中不愿动弹。北风呼啸,
层层衣装将人包裹在其中,只顾抵御寒风的侵 袭,就少了几分
心神来欣赏。看着远方渺远的蓬莱阁,看着八仙东渡重洋的地
方,略有感叹,即 便是亭台楼阁五云起,其中绰约多仙子,也
怕被寒风吹淡了吧。
《山海经》和《封禅书》中, 都把蓬莱、方丈、瀛洲三座神
山描绘得活灵活现,于是便引得齐威王、燕昭王派出探险家到
海中 寻求神山,秦始皇东巡求药、汉武帝御驾访仙。传说汉武
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帝多次驾临山东半岛,登上突入渤海的丹崖山, 寻求“蓬莱仙
境”,后人就把这座丹崖山唤作蓬莱。
步入蓬莱阁,看着一片神鸦社鼓,即使贵 为名楼,现在也是
人烟稀少,寂静的使人感到凄凉。正殿,八仙的巨幅壁画映入
眼帘。霎时,仿 佛步入仙境般,看到八仙超凡脱俗的气概,看
到饮酒间不思一切愁苦尘杂,看到汉钟离从踌躇满志的俊朗 书
生,一夜投胎为身无分文的乞丐落魄街头,却也是谈笑风生,
最终得道成仙。那是何等的人生 落差却也是悠然自得。相比,
冬日的寒冷又算得了什么,黑暗者总会有一丝光明,冬日里也
总会 有一缕阳光。再看殿外缕缕阳光照耀着肃杀的的楼阁,跃
动着金色。空气也变得飘渺远方的海面也是一片 波光粼粼,让
人痴醉。
再来看有名的崂山。崂山的山真奇啊,奇峰罗列,形态万千,
像老人、像巨象、像骆驼、像蘑菇……崂山的山真险啊,危峰
兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会倒掉下 来,这样的山,令
人陶醉。我身上充满了暖意,快速地迈开双腿,向山顶进发。
一路上水面早已 结冰,万木也少了生机,只是我在活动。突然,
细小的水生钻入耳蜗,是我颇感惊异。循声而去,山涧间 ,竟
有一股悬泉冲下,在山石中流淌。
周围的水已是百丈冰封,而寒冷却难以将它禁锢。那充 满生
机的泉水,在万籁俱寂的冬天竟让人觉得幸福。阳光照在上面,
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一缕缕反射而来,照在身上,温暖了周围的空气。照在心中,
温暖了全身。那是冬日里的阳光, 那是寒冷中的生机。
困境中总会有一丝希望,黑暗中总会有一线光明,冬日里也
总会有一缕阳 光。冬日其实从不缺少阳光,它就在我们身边每
一处,只是缺少发现它的眼睛。
【解析】

【详解】此题考查半命题作文的写作能力。
【审题】材料提示语 ,家乡冬天的气候有哪些特点?哪些气候
现象或植物,可以代表当地的冬天?过冬时生活有什么变化?< br>冬天一般会有哪些活动?冬天带给你什么感觉?请以
“ 的冬天”为题(空白 处请填上地名),先补充题
目,可以围绕某地冬天的特点来写,冬天的寒冷、凛冽,冬天
的雪, 冬天的柏树、冬青、梅花;冬天的快乐和冬天的滑雪;
冬天外界虽然寒冷,但是暖心的事情会让人倍感温 暖。围绕冬
天特点来写。
【立意】北京的冬天;蓬莱的冬天;邯郸的冬天;济南的冬天;
洛阳的冬天等等。
【 素材】1.那天凌晨,雪花又像书法家一样在北京的空中肆虐
地留下了自己的笔迹。暗黄的路灯点缀着北 京的大街小巷,雪
花从天上急切地跳到地上,先来的化成了水,后来的争先恐后
为冬天的北京穿 上了一身白睡衣,可秋天的叶子不服气,就是
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不掉,北京也只好无奈地把“睡衣”套在“秋衣 ”外了。北京
穿戴整齐了,就等待黎明的到来了。这时学生们一个个地出了
家门,怕迟到,出来 得早早的;怕刮风,可今年冬天,没有往
年来得那么轰轰烈烈,今年北京的冬天来得太早。穿得多的学< br>生开始抱怨冬天太淘气,愚弄人,我也这么觉得,冬天有这么
早把秋天轰走了穿得少的学生又羡慕 穿得多的学生可以打雪
仗。这时雪花像善解人意似的,雪停了,冬天露出了善意的笑。
这请来了 北京的云和太阳(似乎出了什么大事似的,大家都来
凑热闹)。云儿们见了雪后从灰变成了白色,它们太 急了北京
的蓝天计划又让它们给搅了。太阳受到了激情,藏在了云后边,
害羞地回了冬天一个笑 。顿时阳光从云缝中露出了点光,天亮
了。北京的天地全白了。
2.冬天我们打雪仗,冬天像 是特意为我们准备了这个惊人的礼
物,我们大的一个个笑开了花。老舍说冬天的济南的人们是含
着笑度过冬天的。而冬天的北京的人们的笑是要分种类和年龄
的。北京的小孩子们冬天是大笑地度过的, 大人们是微笑着度
过的,老人们使用一种充满激情的笑度过的。北京到冬天时没
有几个人戴纱巾 ,护着脸,因为今年北京的冬天还没有风,就
是有了五六级的大风,刮到脸上也是清快的。几天后,雪化 了
冬天帮北京对秋天的依恋随着化雪剂,融化了,暗绿夹杂金黄
的叶子翩翩落下,冬天的北京随 着“哗哗”的曲调入睡了,和
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水一起被冻结了。国槐只留下秃秃的枝干在小风的吹拂下左摇
右摆,北京那幽雅的身影又在胡同 间来回穿梭,冬天那动人的
严肃在月季和菊花凋零的枝上留下足迹。
3.北风瑟瑟地吹着,打 在身上,打在脸上,刺痛,一个人,将
大衣外套裹了又裹,有些艰难的向前。 进入初三,开始学习化学,一个新学科,对于我来讲,定是有些陌生,再加上公式
一股脑地涌过来,有点吃不消了。一回 家,便正坐书桌前,决
定死啃这本化学书。从门缝中,奶奶看到了。这一天一天的,
也没有什么 成效,奶奶说,她年轻的时候是化学老师。于是她,
变成了我的“全职家教”。
【结构】标题 补充完整,《蓬莱的冬天》,首段引出写的是蓬莱
的冬天。第二段神话传说得出蓬莱名字的由来;第三段 写冬天
的蓬莱阁,得出“冬日的寒冷又算得了什么,黑暗者总会有一
丝光明,冬日里也总会有一 缕阳光”结论;第四段、五段写登
崂山,崂山山奇,崂山山险,冬日的泉水,“照在心中,温暖
了全身。那是冬日里的阳光,那是寒冷中的生机”。最后一段
得出生活中的哲理,“冬日其实从不缺少阳 光,它就在我们身
边每一处,只是缺少发现它的眼睛”。

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飞兰-站在黄花岗陵园的门口


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本文更新与2020-12-21 00:46,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/485454.html

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