回忆往事的作文高考语文作文素材：经典语段(一)

2020年12月21日发(作者：裘宗舜)
高考语文作文素材：经典语段（一）


4、有了它，才有了“君子一言， 驷马难追”的承诺，才有了五关之
前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘，才有了“三分天下有其一”能坐上聚< br>义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥
小城诞生出来的“日升昌”， 才将分号开遍大江南北，将半个中国的
财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信之约，嘉兴南湖 的
微波，井冈山的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神
州大地，一个年青政党走 过了八十载的漫漫征程。(《千年的呼唤》)


2、你可以在梅雨潭边感受朱自 清描述的绿色的陶醉，你也可以
在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的
悲壮，你也可以手握画笔船头赏 花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”
的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一 抹
耀眼的两色。

6、我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草
尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如
血的夕阳，映照旅人，染红 山川。语文是古都洛阳国色天香的牡丹；
语文是夜星下静谧的荷塘；语文是古道边长亭外无声的冷月；语 文是
那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。语文就是青天里那一行白鹭；
就是沉舟侧畔的千点白 帆；就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻
璃皱的打鱼船。语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼；语文是 水浒好汉
闯神州的风风火火；语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。
(2000，河 北考生《最后一课》)


3、古往今来，“诚信”便是英雄们惺惺相惜，成就大 业的根本，
无论儒法，还是老庄。“诚信”，“诚”总是作为君子最重要的美德出
现的，古书上 处处写着君王以诚治国，诸侯以诚得士的故事。信陵君
正因诚信，打动了诸葛孔明，三分天下，成就霸业 。而梁山上，那些
英雄好汉，一诺千金，为诚信两肋插刀的豪情，更被写进才子名着，
感动着千 百万读书人。


诚信是对别人的尊重，是对过去的肯定，更是对未来的承诺，背
上“诚信”，我们便会感到一种责任感，那是对自己的要求。“诚信”
是一只背囊，背上它，我 们便势必要面对一种可能，一种被抛弃，被
欺骗，乃至被诋毁、被利用的可能。可诚信绝对会还你一份轻 松，一
片坦荡，一身磊落。(《难舍诚信》)




5、人类之所以能走出蛮荒，摆脱愚昧，踏进文明，就是因为人
类有不尽的希望。


梁启超曾说“夫有希望者，人类之所以异于禽兽，文明之所以异
于野蛮，而亦豪杰之所以异 于凡民者也。”希望带给人们无穷的信心、
勇气和力量，激励着人们去克服艰难和困苦。希望使人类战胜 了自然，
战胜了自我，带来了人类的光明，点燃了生命的火光。古希腊统治者
亚历山大在远征前 ，把所有的金银财宝、土地庄园等皆赠给大将元帅，
一大臣见状十分不解问道、“陛下，您把全部财产分 掉了，那？把什
么留给你自己呢？”亚历山大答道、“我把希望留给自己，它将给我
无穷的财富 ！”亚历山大之所以赫然昭示于古今，是希望带给他无穷
的力量。西汉张骞出使西域，受阻于匈奴，九死 一生，仍怀希望，终
排除万难，凯旋归汉；史可法、谭嗣同、秋瑾、李大钊、江姐……太
多太多 的英雄抛头颅、洒热血，鞠躬尽瘁，死而后已，又是希望幻化
成的执着信念带给他们巨大的勇气和力量。 是希望使人们在险境、绝
境中勃然奋发，努力抗争；是希望使人类代代生生不息，永远在历史
的 大道上奋勇向前。(《论希望》)


9、“人是不能被打败的，你可以把他消灭 ，但你却不能打败他。”
每每看到这句名言，我的脑海里便浮现出这样一幅画面、汹涌澎湃的
大 海上，一只小渔船，一只由一位老渔民驾驶的渔船。老人正用他古
铜色的身躯，铁一般的臂膀，挥动着船 桨，与鲨鱼搏击。溅起的浪花，
洒在老人的身上，射出落日的余辉。这就是桑提亚斯——海明威笔下的响当当的铁骨。(《我要扼住命运的咽喉》)


7、身形憔悴的屈子行吟 汨罗江畔，向我们蹒跚而来；衣袂飘飘
的李白持酒仰天放歌，向我们狂奔而至。古老的历史与文化的流程 中，
我们的民族曾有太多的辉煌与记忆。假如记忆可以移植，我甘愿让我
的父老乡亲们永远铭记 中华民族的苦难与辉煌，记住我们神色庄重的
祖先，如何从绿草如茵的古黄河流域，踏遍荆棘跋涉到今天 的艰难历
程，以及在今天依然值得我们引以自豪的远古文明的中华儿女……
(1999，湖北考 生《铭记民族的苦难与辉煌——假如记忆可能移植》)

1、鲁迅先生说：“天才并不是自生 自长在深林荒野的怪物，是由可
以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”如果有人自以为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意
与社会、与他人的合作，势必会 闹得“人仰马翻”。真正有头脑的人
会懂得，要成功一件事，就必须考虑多方面因素，借鉴各种事例，与
各种各样的人合作，与各种各样的环境合作，才能取得成功。所以，
最新教育理论——合作教育 学由俄罗斯的教育专家提出来了。师生在
教育领域建立起崭新的合作伙伴关系，进行研究性学习，在知识 的海
洋里和谐奋进。(《谈合作》)


8、假如记忆可以移植，那我要 三毛流浪天涯的洒脱；要柏杨的
嬉笑怒骂间仍在担忧吾国吾民的真情；要鲁迅先生的一身傲骨，“我以我血荐轩辕”的决心与勇气；还要张海迪的生命力，诸葛亮的智
慧……(1999，陕西考生《假 如记忆可以移植》)




10、第一次看到红棉，我便深 深为之折服，为之感动。红棉，也
称木棉，木科植物。谈到红棉，第一个印象便是“直”，笔直的树干< br>高耸入云。没有一株红棉是弯着长的，也没有一株红棉矮矮的便生出
许多枝条。一排排，一行行， 像许多坚毅的战士昂首伫立着。了解红
棉，第一个感受就是“韧”。红棉不怕旱也不怕涝，不怕冷也不怕 热，
即使遭受虫灾，也能尽快恢复。因此不管这一年它过得多么艰苦，来
年一样能开出满树火红 火红的红棉花，绚丽如霞。(1998，天津考生
《此生愿为红棉》)
11、苏轼在千年以 前就曾说过、“横看成岭侧成峰，远近高低各不
同。”莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有 一千个哈姆雷
特。”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深
思熟虑的勇士 。鲁迅先生在评价《红缕梦》时，也曾经说道学家看见
的是淫，文人才子们看到的是情。(江西考生《横 看成岭侧成峰》)
12、同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯
橹灰 飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。同
是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人 听到了封建制度的丧钟，有人
看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐
道于故事本身……(2000，四川考生《回答》)

13、风是春使。“不知细叶谁 裁出，二月春风似剪刀”。柔柳轻舞，
摇动细细的柳叶，漾出春的绿意。是谁把春带到这里？作者随即指 出、
是那剪刀似的“二月春风”。风是绵绵深情。柳永词中、“便纵有千种
风情，更与何人说？ ”把一腔的相思、无奈与寂寞赋予一词，“千种
风情”，使作者的愁思跃然而出。更有一首歌中的、“你 是风儿我是沙，
缠缠绵绵到天涯……”这句歌词不乏现代都市的摩登感，把深浓之情
以一“风” 字尽传无余。(2000，河南考生《文学与多彩风》)

14、王维，少有诗才，17 岁就写出了《九月九日忆山东兄弟》这
样脍炙人口的诗篇。早年尊崇宰相张九龄，然而张九龄受到李林甫 排
挤，他也不免有些失意。后遭贬官，就隐居山林，他的诗的伟大成熟
从此开始。一首《竹里馆 》，把你带入他的陋室，听着他的琴声，感
受着他的淡泊宁静。“明月松间照，清泉石上流”使你迷入他 的境界，
流连忘返。“空山不见人，但闻人语响”引出了多少诗词佳话。“诗中
有画，画中有诗 ”雕刻出他的“诗佛”的称号。(2000，河南考生《诗
人的答案》)

15 、如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维
一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间 佳境，与他“行到水穷处，
坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯
酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一
再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆 雪”的激狂壮观景色；我会与李
白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。(2000，河南考生《你想做什么 》)

16、创造的人生也同样是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显
示出大 海磅礴的气势；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿
与娇美；只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领 略山川的壮丽风光，才能
体会创造的欢欣快乐。钱三强的人生最美丽，因为他领导制造了中国
第 一颗原子弹；刘庆峰的人生最美丽，国为他身为中科大的研究人员，
实现了人机对话，他还梦想创造中国 的贝尔实验室；袁隆平的人生最
美丽，因为他培植出了超级杂交水稻。他们的人生都是创造的人生，无疑是最美的。(2000，河南考生《丰富多彩的答案》)

17、有这样三面墙 ，它们如同一座座无字的耻辱碑，为我们映照
出人类历史不光彩的一面——中国的长城，如同一道蜿蜒而 倔强的屏
幕，它用鲜血与泪水为我们投影了从秦始皇开始，中国封建王朝数千
年的残酷镇压与血 腥统治。封建王朝统治者的灵魂中无不镌刻着四个
字：天下为私。德国的柏林墙是历史的见证者，它告诉 我们一个本来
和睦的大家庭怎样由于人类自身的弱点而分崩离析，民族的分裂怎样
如一把钢刀插 入了这个民族的膏肓。

巴以边境上的哭墙早已被无数的泪水浸泡。每天清晨，你都能看
到有人虔诚地跪在那里，用心灵向哭墙讲诉着自己的愤懑、惆怅与悲
伤。(《不要忘记那一半》 )

18、湛蓝的天空，像玻璃一般明净，如大海一般蔚蓝，水汪汪的，
似乎要 滴下水来，几朵祥和的白云飘浮在天空，一切都是那么明朗。
初秋的风迎面吹来，像母亲湿润而又柔婉的 手从脸上滑过，爽快温馨
极了，真是天凉好个秋哇！(2000，河南考生《美是丰富多彩的》)

19、汉语是什么？汉语是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚
辞》，是执 过羊鞭者的兵法，是受过宫刑者的《史记》，是为求一字捻
断的数茎须，是“推敲“不定的月下门——受 正统文化熏陶的学究如
是说。(2000，河南考生《答案是丰富多彩的》)

20、在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息
——我可以站在梅雨潭边感受朱自清描 写的绿色的陶醉，也可以站在
西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯
的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以
手执长矛独立朔漠，感受那“风萧 萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕
阳下看那“古道西风瘦马”——在文学里融入自然会感到别有一番风< br>味。在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永
镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长 城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花
南——人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心 灵
中升华。我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的
雄关，西晋竹林七贤的隐 逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以
及明清的肃穆庄严。
21、心有明灯，便不会迷路 ，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的
心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮 丽的
阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白
云。心有琴弦，纵然客 去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知
音而化为酒香。心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀 其中，像
叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。心有玉阶，满阶是
香囊佩瑶，满阶是 锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不
再降临，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉着高贵，尊严 、善良、理想
和追求……这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有
世界和自己。 (《心有明灯》)


22、蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波 ；杨柳
有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有
心，于是它们能在阳 光里飘出青春深处的芳馨。(《蜡烛有心》)


23、成熟是一种明亮而不刺眼 的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，
一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告
的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须
声张的厚实，一种并不陡峭 的高度。(《成熟》)


24、绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根 绿油油的小
草。绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引得无数文人为之神魂颠倒。绿，
是朱自清先生 笔下的梅雨潭，成为脍炙人口的美文。(《找寻自己的
绿》)毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。墨绿给 人以淡泊宁静；浅
绿给人以恬静轻快；嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或
许就是对 生存、生活、生命的思索。(《绿的乐章》)


25、带着一颗快乐的心，你会 处处感到快乐；带着一颗宽厚的心，
你会处处感到温暖。人生难免遇到伤害，只要勇敢、坚强地面对，它
就会成为难得的财富。心不设防，天宽地长。(《心不设防》)


26 、一只青鸟欢呼着从窗前掠过，将音乐从天堂带来，颗颗洒落，
珍珠般清脆。恍惚中，有人拔剑而长歌曰 、“我辈岂是蓬蒿人”，大笑
而去，顺滚滚东逝长江，穿巴峡巫峡，过洞庭扬州；醉酒入长安，挥
毫金銮殿上，故作狂态，国舅磨墨，力士脱靴，嘲尽天下豪贵；云游
九州，望川而吟银河飞流，凭吊沧 浪，偕友共举杯盏，不舍孤帆万里，
痛哭晁卿……李白，自九天而来，飞流直下，豪情万丈，仗诗行遍天
下，演绎了一幅魂丽多彩的人生画卷。(《生命是一种责任》)


27 、王朔的“酷”，在于他对传统文学中的崇高意识的颠覆；王
家卫的“酷”在于他的意识流让人回味悠长 ；齐豫的“酷”是她那空
灵清越的声音在森林深处滑落；艾伦、金斯堡的“酷”是骨子里那压
抑 不住的青春的涌动……“酷”是村上春树笔下的风的低吟浅唱；“酷”
是安妮宝贝寻找梦想的文字；“酷 ”是欧文的一脚远射；“酷”是梵高
和他的印象派抑或是香奈儿的夏装展示……(《纯真年代》)