清江水职业教育的新挑战和新发展

2020年12月21日发(作者：季桂芬)
龙源期刊网 http:
职业教育的新挑战和新发展

作者：黄芳

来源：《江苏教育·职业教育》2019年第10期

【摘 要】人 工智能时代，企业的人才需求发生了极大的改变，机械简单重复的操作工种
已无法适应人工智能时代的要 求，淘汰在所难免，而基于人性及人际交往与沟通的工作则有可
能是未来的需求热点。为了在人工智能时 代掌握主导权，围绕核心技术发展、人才需求、战略
选择等问题寻求职业教育的更优发展路径，强化对职 业教育的部署，职业教育要积极调整人才
培养目标、培养方案的适应群体、专业布局结构与课程设置内容 ，注重人的综合素养的培育，
以适应人工智能时代的新需求，提升职业教育的人才供给能力。
【关键词】职业教育;人工智能;教学模式;专业设置
【中图分类号】G710; 【文献标志码】A; 【文章编号】1005-6009（2019）76-0051-03
【作者简介】黄芳，上海市教育科学研究院（上海，210000）职成教研究所助理研究员，
主要研究 方向为职业教育课程。
经过60多年的演进，在移动互联网、大数据、超级计算机、 脑科学等新理论、新技术以
及经济社会发展强烈需求的共同驱动下，人工智能快速发展，呈现出深度学习 、跨界融合、人
机协同、群智开放、自主操控等新特征。职业教育如何应对人工智能时代人才需求的改变 ，需
要认真思考与研究。
一、人工智能时代职业教育面临的巨大挑战
《新一代人工智能发展规划》明确提出要“深入实施创新驱动发展战略，以加快人工 智能
与经济、社会、国防深度融合为主线，以提升新一代人工智能科技创新能力为主攻方向，发展
智能经济，建设智能社会”，国家将为人工智能发展提供全方位的资金与政策支持。人工智能
时代已然 到来，机遇与挑战并存，它给人类带来的影响将是极具颠覆性的。
一方面，人工智 能革命因为深度学习的发展而到来，在不久的将来，生产力会因此爆发
式增长，人工智能也会在多个领域 取代人工，颠覆劳动力市场。[1]有学者预测，到2030年，
人类社会将有一半左右的岗位被人工智 能或机器人取代，深度学习革命已然开始，我们必须严
阵以待。机器代替人力不仅使人们就业压力剧增， 还会带来一系列的问题，因此，跨学科、多
维度的研究意义重大。
另一方 面，在不期而至的人工智能时代，机器对部分人力岗位的替代可能会具有“结构性
消亡”的特点，也就是 说，部分崗位可能会被完全替代，工作岗位发生结构性的改变。新兴工