线粒体遗传病职业院校教师职业生涯发展规划

2020年12月21日发(作者：桓骏)





职业院校教师职业生涯
发展规划
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职业院校教师职业生涯规划
教师作为一种以人育人的职业，对自身的素质和劳动质量提出的要 求是很
高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师
发展是教师 人生价值实现的过程，是教师充分认识教育意义的基础上，不断提
升精神追求，增强职业道德，掌握教育 规律，拓展学科知识，强化专业技能和
提高教育教学水平的过程。近年来，随着我国高等职业教育的快速 发展，济工
院迎来的建设“高水平高职学院和高水平骨干专业”的新时期。
对于即将开始的工 作生涯，我对自己的要求是成为一名优秀的高校教师，
具体规划从以下几个方面展开：
一、 个人现状分析
2018年7月，我来到济南工程职业技术学院，正式成为一名教师。从忙乱
到 适应，从紧张到淡定，慢慢地学到很多东西。从试讲到正式上课，再听老教
师的点评，我了解了我的不足 之处，也找到了自己的目标。在我刚踏上新起点
的道路上，放眼教育理论改革的大潮，我认为新时期的教 师应该是：具备崇高
的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。为了自己更好
的工作，并在学习工作中得到成长。借此我对个人的发展进行有条理的规划，
我重新审视了自己，并制 定出个人成长计划，在计划实施中不断修正自己、完
善自己，不断提高自己各方面的能力和水平，以此作 为一名教师应有的素质。
二、 加强自身的职业道德建设
作为一名教师，良好的师德师风是 最基本的要求。教师只有在道德上做出
榜样，才能从细微处影响学生，赢得学生的认可与尊重。成为一名 教师以后，


我要认真学习十九大的文件精神，以社会主义核心价值观为指导，努力提升自
身的道德水平。
三、提升教学与科研能力，以教促研
虽然目前我的工作内容是承担教学工作，我需要向有经验 的老同事多学习
请教，争取利用半年到一年的时间，成为一名能独立承担教学工作的教师。在
提 升教学能力的同时，应从与学生之间的交流中提取灵感，找到科研兴趣，在
三年之内争取能申请到一项科 研项目，并按时完成科研任务。
四、以成为“双师型”教师的要求督促自己进步
目前社会与 学校对高职院校教师的要求是双师型”教师。高校教师在基础领
域要想适应社会的要求，就必须补足专业 所需的其他技能，更好地完成本职工
作。利用工作之余补充自身欠缺的专业知识，以及成为“双师型”教 师的其他技
能，是早日成为“双师型”教师的必由之路。
职业规划只是一个大致的方向，规划 得再完美也需要脚踏实地、一步一个
脚印地去实施。我希望自身能够在不断提升自己的专业技能的基础上 ，在职称
评定中能够有所提升，在未来三年到五年之内能评上讲师职称，五至十年内能
获得副高 级职称。