slowkd浅谈中国的职业教育发展与前景

2020年12月21日发(作者：余洪远)
浅谈中国的职业教育发展与前景
摘要：
职业教育是中国教育体系的重要组成部 分，对
中国经济建设和社会发展发挥着极其重要的作用。随着21
世纪科学技术的发展和经济全 球化时代的来临，对我国人才
结构、教育结构体系和人才培养方式提出了新的挑战，其表
现之一 就是对劳动者素质和和人才培养的数量与质量提出
了迫切的要求，因此职业教育发展与前景也备受瞩目。

关键词
： 职业教育 发展与前景 分析 转变 前途
职业教 育是中国教育体系的重要组成部分，对中国经济
建设和社会发展发挥着极其重要的作用。职业教育的发展 与
前景，对我国教育和社会事业发展有深刻的影响。随着21
世纪科学技术的发展和经济全球化 时代的来临，对我国人才
结构、教育结构体系和人才培养方式提出了新的挑战，职业
教育发展与 前景也备受瞩目。
一、职业教育在我国的现状分析
1.思想观念对发展职业教育的阻力。我 国由于历史原因
很长一段时间处于封建观念和传统思想文化的影响之下，传
统文化中“劳心者治 人，劳力者治于人”、“万般皆下品，
唯有读书高”等理念已深深镌刻到人们的思想中，逐渐形成
了“重普教，轻职教”、“重科学，轻技术”、“重知识，
轻能力”的社会氛围，使技术应用型人才的 培养和成长得不
到相应的重视和支持，也阻碍了职业教育的发展。
2.办学模式对发展职业教 育的限制。在国际上，职业教
育是多数应用技术性人才终身学习的重要基地。职业教育在
办学过 程中，既注重于学历教育，也注重非学历的技能培训，
正是因为职业教育的培养目标和正确的功能定位， 以及它和
企业的紧密联系，才决定了它在社会人才培养体系的重要地
位。但现行的职业教育和普 通教育相比，还存在特色不够明
显，教学过程中与企业联系不够紧密，职业培训不够广泛等
一系 列问题，导致职业教育的社会认同度不够，也限制了职
业教育的发展。
3.体系缺陷对发展职 业教育的影响。职业教育是一种类
型教育，而不是层次教育。近十几年，职业教育发展也陷入
了 困境，其结构体系的不健全，办学方向与定位、专业结构
和培养模式及招考制度越来越趋于普通教育，因 此职业教育
迫切需要建立一个健全的结构体系。而新的结构体系，应该
有重点培养技能型人才的 中等职业教育院校、重点培养高端
技能型人才的高等职业教育院校和培养技能“双料”型人才
的 本科教育院校，专业硕士的培养也应逐步探索。
二、未来职业教育的转变
1.运行机制的转 变。要建设现代职业教育体系，集团化
办学是推动职业教育运行机制改革的切实有效的途径。通过
实行集团化教学，可以调动政府、企业、行业、院校、研究
机构和社会多方面的积极性，广大职业院校 继续探索加以完
善并发展。
2.服务对象的转变。“十二五”规划纲要对职业教育提
出了新的要求：职业教育要服务于紧急发展模式转变的双重
要求（职业教育要完成自身转变并要为经济发 展方式模式转
变提供人才支撑）；职业教育要服务于现代产业体系建设的
六个方面（改造提升制 造业、培养发展战略性新兴产业、加
快发展服务业、加强现代能源产业和综合运输体系建设、全
面提升信息化水平、推进海洋经济发展）；职业教育要服务
于发展现代农业，要积极发展向农村的职业教 育；职业教育
要服务于发展现代服务业，加大职业学校布局重组和专业结
构调整力度；职业教育 要服务于区域协调发展，区域发展规
划；职业教育要服务于积极稳妥推进城镇化；职业教育要服
务于公共服务体系建设，加强公共就业服务，特别是强调，
健全面对全体劳动者的职业培训制度，加强职 业技能培训能
力建设；职业教育要服务于加强和创新社会管理。
三、职业教育的前途
1.明确职业教育发展目标。新时期职业教育的发展目标
是适应经济发展模式方式转变和满足产业结构 调整要求，满
足群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者
和技能型人才的需要。
2.明确职业教育的战略重点。职业教育要把工作重点从
较多注重规模战略转移到强调内涵建设 ，全面提高质量上
来。
3.明确职业教育的历史使命。一是肩负着建设人力资源
强国 培养数以亿计有职业道德、有中高级职业技能的劳动者
的历史使命；二是肩负着支撑工业化、信息化、城 镇化、市
场化、国际化发展特别是“三农”问题解决的历史使命；三
是承接普及九年义务教育之 后，加快普及高中阶段教育、调
整教育结构的历史使命；四是肩负服务产业升级、经济结构
调整 、发展方式转变，培养技能型、应用型人才的历史使命。
4.明确职业教育的教育理念。树立培养全面 培养的理念
（培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力）；树立
人人成才的理念，树立多 样化人才的理念；树立终身学习的
理念；树立系统培养的理念。
5.明确职业教育的改革重心。
一）推进全面系统培养 二）促进校企深度融合
三）深化招生制度改革 四）改革调整专业设置
五）构建专业课程体系 六）深化教学模式创新
七）改革学生评价模式 八）加强教师队伍建设
九）加强职业教育管理 十) 健全质量保障体系
总而言之，职业教育特别是高中阶段和高中 后各种层次
各种形式的职业教育，以及大量就业从业人员岗位培训，是
二十一世纪相当长时期我 国人力结构和教育结构调整时必
须考虑的关键环节，他的发展关乎于行业和企业的生存、发
展和 现代化建设的全局。在新的历史时期，我国职业教育正
面临改革和发展的新任务，需要在理论和实践的结 合下转
型，通过对职业教育在我国的现状分析，明确新时期职业教
育发展目标，完成职业教育的 战略重点转移，通过对其历史
使命的了解，树立正确的教育理念，对职业教育进行改革，
将集团 化办学融入进职业教育办学当中，与企业紧密联系，
把握住时机，职业教育也将由此发展，其前景也会一 片光明。
参考文献：
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