三小什么意思职业教育发展与思路

2020年12月21日发(作者：明光)
职业教育发展与思路
根据教体局“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案，学校决
定开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，学校了解校情，掌握
实情，拿出实招，解决本校正要要做 的事情和党的建设需要解决的紧
迫问题，调查结束后，把学校如何发展职业教育？作为学校重大任务之一。国家第十一个五年规划纲要提出：发展多种形式的职业技能培
训，改革职业教育教学方式，更 新教学内容，推行工学结合、校企合
作的培养模式，建立弹性学习制度，促进职业教育发展，提高办学水
平和质量。要办好职业教育，必须认真制定学校职业教育发展规划，
进一步优化办学条件、强化 师资队伍建设、全面科学设置专业、建设
职业教育实训楼、增配教育教学设施设备。现就如何发展职业教 育，
职业教育统筹、建设、专业、招生、整合资源谈谈其发展与思路
一、职业教育统筹
(一)、制定职业教育统筹发展规划。
1、通过制度创新，在实施更加有利于职业教育发展的 各项政策和措
施，突出在用地政策、信贷政策等方面给予扶持。
2、明确将职业教育纳入经济 发展规划，在职业教育发展规划、服务
方向、办学规模、经费投入、基本建设等方面加强统筹，科学决策 ，
真正办好与全县经济结构相适应、促进经济发展的职业教育。
3、为发展提供政策支持。依 照国家有关政策制定大力发展职业教育
的相关政策，明确职业教育发展的目标任务，明确构建县政府引导 、
依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的格局。
(二)、完善投入机制，促进职业教育良性发展。
1、加大对职业教育的支持力度，逐步增加 公共财政对职业教育的投
入。财政安排的职业教育专项经费，重点支持技能型紧缺人才专业建
设 ，职业教育师资培养培训，要进一步落实城市教育费附加用于职业
教育的政策。
2、职业学校 加大改革力度，面向市场，创立品牌，增强自我发展能
力，通过开拓培训市场、合作办学、争取社会捐助 、创办实业等途径，
广开筹资渠道。
3、建立职业教育贫困家庭学生助学制度。资助接受中等 职业教育的
农民工和低收入家庭子女。把接受职业教育的贫困家庭学生纳入国家
助学贷款资助范 围。
(三)、建立多元化职业教育发展模式，加强对职业学校的社会服务。
1、不断深化职 业教育体制改革，积极探索市场化、社会化办学的新
路子，积极鼓励和支持社会力量发展职业教育。 < br>2、建立健全必要的政府服务机构，加强对职业学校的社会服务，如
劳动市场信息、职业指导、职 业教育科学研究、课程开发、教材建设、
师资队伍建设和教育信息化等，组织开展社会化服务。建议成立 职校
学生实习就业指导委员会，为学生提供实习岗位和用工信息，使职业
学校直接面向社会、面 向市场。
（四）、加强基础能力建设，努力提高职业办学水平和质量。
1、加强师资建设， 建立灵活多样的考核评价体系与激励机制。加强
职业教育教师和管理人员队伍建设，广泛吸引企事业单位 工程技术人
员、管理人员和有特殊技能的人员到职业学校担任专、兼职教师。
2、转变办学模 式，推进产教结合。开展“订单培养”，坚持学历教育
与职业培训相结合，着力突出学生的操作能力和技 术水平的培养，缩
短“学习”与“上岗”之间的距离。

二、职业教育建设

（一）、加强学校教师思想建设：组织教师认真学习党中央关于职业
教育文件精神， 认清当前大好形势，献身于职业教育，建立一支稳定
的、专业的职业教师队伍，为中等职业学校发展打下 了坚实的基础
（二）加强学校专业队伍建设
职业教育的培养目标，对职业学校教师的素质 提出了特殊要求。“双
师型”教师的培养是职业学校师资队伍建设的重点，也是体现职业教
育特 色、提高教学质量的关键。随着我国经济的发展和对职业教育要
求的不断提高，“双师型”教师的培养已 成为当前困扰职业学校发展
的一个难题，并成为阻碍职业教育质量提高的瓶颈。加快并完善我国
职业学校“双师型”教师队伍建设的主要策略包括：加强政策与实践
的联系；明确新型“双师型”教师的 概念与认定标准；加强学校自身
的“双师型”教师队伍建设；转变观念，完善“双师型”教师的管理与监督体系。
（三）加强学校校园建设：建设一个美丽、安静、舒适学习场所、使
学生能 招得进来，留得住、送得出去，起到重要作用。
三、职业教育专业。
(一)、从学校来说， 专业设置应先了解该专业在社会上需求量怎样？
专业前景如何？，一般来讲，需求量大、专业前景好的专 业，毕业了
的学生都会比较好找工作。对于以后的发展也更有利。跳槽也会有更
多的机会选择。 需求量不大、专业前景不好的专业就是冷门专业，找
工作会比较难。
（二）、从学生来说，1 、很多人读完初中以后，有两种升学途径，
要么去读普通高中，要么选择职业教育，两种路径，各有各的 好处，
随着时代的发展和进步，国家也出台了很多政策对职业教育的大力支
持，近几年职业教育 的招生人数呈现上涨的趋势。很多学生在初中的
时候可能成绩一般或者不是很好的同学就会比较纠结，到 底去读普通
高中还是去读职业教育，因为年纪太小它们懂的也不是很多。如果你
初中毕业了直接 去找工作，你什么也不会，就只能去做一些没有技术
含量的工作，对自己以后的发展也不利。选择一个技 能比较热门的职
业学校是很有必要的。问题来了，职业学校里面这么多专业，到底学
哪个专业比 较好一点呢。学校的专业都是直接面向社会就业的，不管
你学什么专业都可以在社会上有一个立足之地。 社会上这种技能型人
才比较缺乏，很多企业对人才的培养是很看重的。2、兴趣是自己最
好的老 师，不管你做什么事情都是一样的，选择专业也不例外，不要
看别人选择了什么专业你就去跟风，学这个 专业之前要问自己是否喜
欢这个专业，就算这个专业在热门你不喜欢也没有用，毕业了你或许
会 选择换行，做其他行业去，根据自己的兴趣走，是最好的。



四、职业教育招生

在国家大力提倡发展中等职业教育的前提下，各种类型的中等职业学
校如雨后春笋般在各地萌发 ，随着就业市场人才需求的调整和越来越
多的人求学观念的转变，中等职业教育迎来了一个新的历史起点 。然
而，由于利益的驱动，目前一些职业院校招生已形成巨大的利益“黑
洞”，乱象频出。
（一）、招生回扣现象
为了争抢生源，完成招生计划，几乎每个中等职业学校都有自己的回< br>扣标准，价格从每人1000元到1500元不等，这几乎成了职教招生中
一条公开的秘密。学校 派专人前往各个初中学校暗中宣传招生回扣精
神，初中学校的校长和初三班主任成了他们的主要宣传对象 。作为招
生中间人，哪个学校给的回扣多，哪个学校就成了他们宣传的主要对
象，这个学校就被 讲得天花乱坠，眼花缭乱，学校的好坏跟办学质量、
办学规模没有任何关系，只与回扣的多少有关系。
（二）、重招轻生现象
在利益的驱动下，很多职业学校只是重招轻教，老师们的精力，也不< br>得不从教学方面转移到招生方面，教学质量和教学管理受到了严重影
响，最后，损失最大的还是学 生，没有学到一技之长便流入社会，这
对学生个人的成长和学校在社会影响都是极大的危害。

（三）、加大宣传、转变思想
受精英教育思想的影响，望子成龙的心态，使很多家长不甘心让 自
己的孩子接受职业教育，对职业教育存在很大的偏见，不了解当前社
会对专业技能人才的需求 及国家对职业教育的政策引导，这就需要职
业教育工作者加大宣传力度，正确引导学生根据各自的具体情 况，有
针对性地选择学校，不再盲从。
（四）、提高质量，加强就业
学生只有真正 地掌握一门专业技术才能找到一份合适的工作，也只有
这样，学生才能主动地到职业学校来学习，所以教 学质量的好坏就会
直接影响到学校的招生，只有抓好教学质量这个“根本”，才能真正
解决招生 难、招生乱的问题，那么学生的就业安置也会迎刃而解，学
校的发展才能走上良性循环的轨道。
五、职业教育整合资源
随着教育事业的发展，对学历要求的提升，部分职业学校得到了向大< br>专型职业技术学院的提升，这些都是在原有中专的基础上发展扩大，
学校规模建设、学生生员等得 到不断发展。然而，并非所有的农村职
业学校都得到发展，学校却是成了“夕阳”职业学校，学校规模多 年
没有得到发展，各种条件跟不上，新生入学了，经过一年半载又转学
了，学校运营进入了一个 艰难求存、停办的状态。
“夕阳”职业学校应和其它职业名校（名企）整合资源，职业教育发
展才有可能有新的机遇，在职业教育方面，它们有着优越、丰富的资
源，有着悠久的历史和丰富教育教学 、招生、推荐就业等工作经验，
学校通过整合资源 ，从小做起，边学边改边做强，特别要加强教师队伍建设、学校硬件建设，使学校招生工作、教育教学工作、就业工
作三个环节工作，节节过硬，环 环相扣，互为依托，走出一条适合自
己发展的、特色的职业教育的路子。