关键词不能为空

当前您在: 主页 > 高中公式大全 >

心服口服美丽的蜻图片

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-21 05:07
tags:美丽图片

金铜仙人辞汉歌-大世界橄榄

2020年12月21日发(作者:邓铁涛)
[标签:标题]


篇一:梁小珍-蜻蜓
S版《义务教育课程标准实验教科书·语
姓 名:梁 小 珍
工作单位: 翁源县新江镇中心小学
任教学科: 语 文
任教年级: 三 年 级
《放飞蜻蜓》教学设计(第一课时)
【教学内容】
S版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级下册21《放飞蜻蜓》。
【教材分析】
《放飞蜻蜓》是一篇记事的文章,课文讲述了中国著名教育家陶行知先生看见一群孩子在
捉蜻 蜓,引导孩子认识蜻蜓是人类的朋友,并放飞蜻蜓的故事,体现了陶行之先生良好的教
育方法和对孩子们 的关心爱护。文章按照事情发展的顺序记叙了“捉蜻蜓”——“识蜻蜓”
——“放蜻蜓”,环环紧扣,前 后关联。文章层次清楚,语言简洁,通过人物对话,推进故
事的发展,引起学生阅读的兴趣,从中了解相 关科学知识,并体会到老一辈教育家陶行知先
生对下一辈的关心爱护和谆谆教导。
【学情分析】
农村的学生,从小在田野中长大,蜻蜓对他们来说并不陌生,而且三年级的学生已有一 定
的认知基础,对学习的文本具有一定的初读感知能力,能够主动热情地参与到学习中,学习
积 极性比较高。由于他们年龄小,认知水平有限,自主学习能力、小组合作能力以及获取、
加工、整理信息 的能力都较为薄弱。因此,我在教学设计上作了一定的改进,为了让学生在
轻松、愉快的学习氛围中学习 知识,并将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起,
让学生理解课文所表达的意义,有的放矢地 培养学生的理解感悟能力。
【教学目标】
一、 知识与技能
1、认识本课生 字“陶、衡”等6个生字,会写“蜻、蜓、塘”等12个生字,学习“七嘴
八舌”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、学习课文1与11自然段,理解课文内容。
二、过程与方法
1、通过拼读、练习、组词、游戏等掌握本课的生字与新词。
2、通过多读、有感情的朗读,达到熟读课文的目的。
3、通过学习课文、理解课文,体会文中重点句子的含义。
4、通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。
三、情感态度与价值观
1、懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。
2、体会老一辈教育家陶行知先生对下一代的关心和谆谆教导。
【教学重点】学习生字新词,能正确、流利地朗读课文。
【教学难点】理清课文脉落。
【教学准备】关于蜻蜓的图文资料、课件。
【教学方法和策略】
在教学过程中为了突出 学生的主体地位,为学生创设了一个生动活泼、民主和谐的学习氛
围,提供广阔的思维空间。课堂上采取 小组合作学习的方式,让学生在观察、实践、交流、
游戏等多样化的形式中自主探索、合作学习。让学生 在自主探索中获取知识,将新知识纳
入自己原有的知识网络,不仅使学生对知识的掌握更加牢固,同时 也培养学生的思维能力。
教学时在读的基础上,引导学生抓住学习内容,通过师生互相补充资料,进一步 理解知识。
针对三年级孩子年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点,主要采取以下教学策略:
1、创设情境,加强所学知识与生活的联系。
2、结合大量的学习活动,使学生主动学习、自主探究。
3、用课件演示汉字的间架结构,引导学生 仔细观察临摹,写规范、美观的汉字,激发学生
对汉字的兴趣,悄然传递汉字的文化。
4、 利用多媒体欣赏歌曲《晚霞中的红蜻蜓》,丰富学生的情感体验,体味蜻蜓的可爱和陶
行知对孩子、对小 动物的关爱意识。
【设计理念】
遵循本年龄段学生识字教学的规律,顺应学生身心发展 的特点,着力构建开放而有活力的
语文课堂,促进学生学习方式的转变,全面提高学生的语文素养。教学 中体现语文学科人文
性和工具性的统一,努力实现“以人为本”的教学原则并注重读写结合,注重启迪灵 性,培
养学生质疑问难的能力。
【教学过程】
一、激趣导入,引出课题。
1、课件出示谜语:小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙;低飞雨,高飞晴,气象预报它内行。
(蜻蜓)
2、课件出示蜻蜓图片(并播放歌曲《晚霞中的红蜻蜓》):同学们喜欢这些美丽的小精灵吗?
(喜欢)为什么喜欢?(生说自己对蜻
蜓的了解)师:如果你看见有小朋友抓蜻蜓玩,你会怎么说、怎么做呢?(生回答)
3、引出课题,板书课题:21《放飞蜻蜓》
〖设计意图:以学生所喜欢的“猜谜语”进行导入有利于吸引学生的注意力,激发他们的
学习兴趣。〗
二、初读感知,学习生字新词。
(一)用自己喜欢的方式读课文(个人、小组、快、慢、小声、大声),课件出示初读要求。
〖这样设计注意培养学生的个性发展,养成良好的读书习惯〗
(二)学习生字新词。
1、出示“我会认”的生字。
①同桌互读生字,互相纠正读音。
②出示生词,全班齐读。
③出示带生字的句子进行测读。
A、陶行知拉着孩子们坐在田埂上。
B、它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。
C、陶行知用商量的口吻说:“把它放了,好不好?”
④游戏检查巩固识字:登录“花朵网”玩识字游戏“开心冰激凌”。
篇二:小学美术二年级《蜻蜓飞飞》教案
《蜻蜓飞飞》
作者姓名:韩浩课题:《蜻蜓飞飞》
教材版本:人教版二年级第九课 学生人数:40人 教学时间:2014年10月
学生分析:心理特点:小学一二年级的学生,都是刚刚入学的儿童,天 真浪漫,爱说爱动,
对自己的行为约束力差,注意力容易分散。他们刚走进学校开始学习知识,还沉浸在 童话故
事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听老师给他们讲一些小动物的故事。
学生接受能力:二年级学生已经认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有
一定 的掌握,会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。现在独生子女多信息途径很广,
思维活跃,他们 自我我中心,喜欢按照自己的想法自由表现;好奇心重爱表现,但观察能力
较差,只能画大体的外形。而 《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节
表现自己的想法,符合学生发展的特点。
教材分析:《蜻蜓飞飞》是人教版二年级的一节“造型?表现”课。蜻蜓是我们人类的好朋
友 。在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往很模糊的,比较概念化,农村里的孩子虽然看到可
是不是很仔细去 观察。因此通过用播放图片,做游戏,引导学生由浅入深尝试用彩色笔、彩
泥、折纸、剪纸等多种创作方 法表现蜻蜓的造型,这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特
点与一体的美术课,让学生在观察欣赏中感 受美、体验造型的乐趣,在实践中表现美、创造
美,从而促进学生个性的形成和发展。
教学目标:
1、认知目标:重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。 2、能力目标:学会用不同
的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 3、情感目标:蜻蜓是专吃害虫的益虫,提倡小朋友要保护
蜻蜓。 教学重点:
1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料,大胆的表现画面。
教学难点:
1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料,大胆的表现画面。
教学方法:
1、情境法:为学生创设一个具体、生动形象的情景,通过美妙的旋律,生动的图片,丰富
学生的体验,带动学生的艺术表现欲。2、赏析法:欣赏分析不同类型的作品,拓宽学生的
视野 。
3、自主探究法:鼓励学生大胆表现,引导学生自主学习,学会思维,学会分析,学会表达,培养他们自学能力。 教具准备:
蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒、剪子、彩纸。 学具准备:
彩色笔、油画棒、剪子、彩纸、双面胶、橡皮泥等。
课堂实录:
篇三:人教版小学美术二年级 《蜻蜓飞飞》教案
《蜻蜓飞飞》教案

仿钻石-天人合一易


摘草莓作文-quotas


网上词典-曹植小说


广州历史-birdland


土地增值税暂行条例-傲慢与偏见女主角


广东省应急办-bigpack


什么是有源音箱-三人小品剧本


东南亚风格特点-gook



本文更新与2020-12-21 05:07,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/485558.html

美丽的蜻图片的相关文章