youth青春“我的教育教学故事”演讲稿

2020年12月21日发(作者：丰子恺)
“我的教育教学故事”演讲稿;

随着新学期的开始，各种各样的问题接踵而 至。第一次上课我比较紧张，
虽然准备很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距。后来我慢慢克服了 紧张
情绪，对课堂的掌控能力也有所提高。备课一直是非常让人头疼的事情。由于我
缺乏经验， 备课常常会花很长时间，结果仍然还是有很多地方考虑不周到，重难
点也把握不准。后来学校举办了新老 教师拜师结对仪式，我拜郑帆老师为师，常
常向郑老师请教教学以及管理学生方面的问题。同办公室的李 老师也特别热情，
我每次请教都热心给我分析指导。听了几位老师讲的课，又请老师们听我的课并
提出意见以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅。于是我一边模仿，一边摸索。有人
指点肯定少走很多弯路 ，备课也轻松了好多。
可是我还没高兴太久，就迎来当头一棒。年级主任把我们这些新来的老师< br>找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、
与学生交流不够 等等，还给我们提了一些建议。前辈们的及时提醒和真诚建议让
我立刻清醒过来，更加清晰的认识到了自 己的不足。后来上课的时候我刻意放慢
了节奏；备课的时候主动向办公室的老师请教，明确重难点；课下 找没交作业的
学生谈话：既督促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的交流；成绩不稳定的
学 生我也找来谈话，帮忙分析原因，制定学习计划，并鼓励学生继续努力。通过
跟学生交流，我体会到了当 老师的幸福感，尤其是看着学生有明显进步，更是深
感慰藉。与此同时，我跟学生的关系也越来越融洽。
年轻新老师刚来的时候，学生往往会对你很有兴趣，也愿意跟着你学，但
是学生的新鲜感过 后怎么让学生高效的学习呢？我发现在讲课的时候学生对于
实验的兴趣是最大的，每次有实验的时候就连 平常最不认真的同学也会目不转
睛。物理教材里有很多小实验，我平常备课的时候也会多多搜集各类素材 ，发动
学生参与实验。比如在讲惯性的时候，我自己演示完了以后让学生自己做一个小
实验，把 笔或者文具盒放在一张纸上，然后迅速的抽出纸张，发现纸上的物体并
没有随着纸张抽去而一起运动，有 些同学放在纸上的东西比较轻就会随着纸张一
起运动。再让学生看书去找答案，通过这个简单的实验能够 让学生自己根据实验
现象得出惯性与质量之间的关系。这样的小实验让全班同学都动起手来，激发了他们学习的兴趣。兴趣是最好的老师，当他们了解到物理的乐趣之后就会给未来
的物理学习打下坚实 的基础。
考试是一场硬仗，既是对学生学习效果的检验，也可以说是对老师教学效
果的检 验。高一上学期第一次期中考试考得很不理想。我感到很大压力：为什么
下了苦工没有取得想要的效果？ 为什么强调了多次的知识点他们仍然记不住？
怎么样讲题才会取得最好的效果？太多太多的疑惑要自己去 摸索，失落归失落，
考得差肯定是有原因的。通过一段时间的反思和对考试成绩的分析，我发现不及格的太多，中间这部分人明显的没有把平时的基础落实到位。期中考试前我对学
生的习题训练不够多 ，还有就是自己对学生的管理过于松散，学习有奖有罚似乎
才是最好的;期中考试是沉痛的教训，在后来 的几周我明显加强了对学生作业的
监管以及平时作业的落实，督促学生做好改错，并对上课偷懒、自觉性 差的同学
做出适当惩罚，学习风气正了，学生的学习成绩也缓慢提高了。最近的一次期中
考试我 带的两个班有明显进步，这更加坚定了我要对学生严格管理的决心。
经过一学期的摸索尝试，我 备课和讲课都顺利一些了，跟学生交流也多了，
也更加热爱我的工作。初为人师的稚嫩和迷茫正一点点褪 去，只是每每面对学生
起伏不定的成绩我都头疼不已，什么时候我才能有其他老师的那种云淡风轻呢？< br>作为新老师，我还有很长的路要走。我要更加勤奋：继续认真做好教学反思，每
周坚持写教学博客 ；每周都要听其他老师的课，取长补短；多向其他老师请教……
身在黄冈中学，我感到特别欣慰。这儿的 老师都特别平易近人，而且很乐意跟我
们分享自己的教学经验；在我工作中遇到困难时总有老师伸出援手 ，给我支持和
鼓励。
作为一名新老师，我没有丰富的教学经验，但我有着一颗积极向上的心。
作为一名新老师，我没有丰硕的教学成果，但我有着青春和热血。
作为一名新老师，虽然成长之路会很坎坷，但我相信明天会更好！
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