企业发展演讲稿语言活动：红红的

2020年12月21日发(作者：韩培生)
盐山县人民政府办公室
小班语言活动：红红的（早期阅读）
【活动目标】
1.按顺序翻书，观察画面中的主要内容。
2.学习运用句式“红红的……”表达。
3.喜欢阅读图画书，感受红色的喜气和热闹。
【活动准备】
（一）材料投放：红色物品(如围巾、鞋子、袜子等）的图片。
【活动过程】
一、以寻找喜欢的红色物品引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）引导语：小朋友，今天我 们班很热闹，布置着很多红色的物品，
请你们看一看、找一找喜欢的红色物品。
（二）小结： 红色很喜气、很热闹，小朋友们都喜欢，有的喜欢红红
的围巾，有的喜欢红红的鞋子，有的喜欢红红的袜 子……红色真好看。
今天，老师还带来了一本图画书，名字叫《红红的》。
二、集体阅读图画书封面和正文画面一，引导幼儿大胆猜测图画书的
内容。
（一）提 问：（1）封面上小姐姐穿着红红的裙子心情怎么样?（2)
这个温馨的家是什么颜色的?看起来怎么样 ?（3）家里会有谁?他们会
喜欢红红的什么?
（二）小结：红红的房子很好看，幸福的一家 人都喜欢红红的东西。
他们喜欢哪些红红的东西呢?请小朋友自己看看书。
三、幼儿自主阅读，观察画面中的主要内容。
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（一）阅读要求：左手扶书，右手翻书，一页一页慢慢地翻，慢慢地< br>看；看完后，把图面书轻轻合起来。
（二）幼儿自主阅读，教师重点观察和引导幼儿逐页翻书，仔细观察
画面内容。
四、集体交流，理解图画书内容。
（一）提问：（1)爸爸有红红的什么?（爸爸有一件红红 的外套，他
很喜欢。)（2）妈妈有红红的什么?（妈妈有一双红红的皮鞋，她很
喜欢。）（3 ）哥哥有红红的什么?（哥哥有一顶红红的帽子，他很喜
欢。)（4）姐姐有红红的什么?（姐姐有一条 红红的裙子，她很喜欢。)
（5）我有红红的什么?（我有一张红红的笑脸，他们都很喜欢我。）
（6）画面上有谁，他们的心情怎么样?身上都有什么颜色?（我们全
家都喜欢红红的……)
五、游戏“红红的”：寻找红红的物品并运用句式“红红的”表达。
（一）玩法：引导幼儿在活动室里自由寻找红色的物品，并运用“红
红的……”说一句话。 < br>（二）小结：大家都喜欢红红的东西，红红的东西让人觉得好看又喜
气。这本图画书真好看、真喜 气。
【活动延伸】
游戏活动：（1)将图画书《红红的》放入语言区，引导幼儿自由讲述< br>图画书中的内容。（2）在美工区引导幼儿运用拓印等方式制作红红
的物品。
家园共育：请家长和幼儿一起阅读图画书《红红的》，并运用“红红
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的……”句式讲述画面内容。
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