中国女排身高大学生如何创业论文

2020年12月21日发(作者：强行父)
大学生如何创业论文

十七大报告提出“以创业带动就业”政策,鼓励大学生通过 自主
创业缓解就业压力。而融资难正是大学生创业路上遇到的首要问题。
为此，下面由 为大家整理大学生如何创业论文相关内容，欢迎参阅。
大学生如何创业论文篇一在2015年《政府工 作报告》中，38
次提到“创新”，13次提到“创业”，尤其2次专门提到“大众创业，
万众 创新”。简单来说，我们可以从“大众创业，万众创新”的背景、
内涵、重点三个方面来分析和理解。
一、“大众创业，万众创新”的背景
从国际上看，一方面国际经济情况不容乐观，世界经济发 展放缓，
国际经济形势不稳定，国际市场需求减弱，传统产品国际竞争压力进
一步增大，因此， 我们必须增加国内市场需求来促进经济稳定发展，
那么，通过“大众创业，万众创新”来激发国内市场需 求就成为了必
然的选择;另一方面国际市场需求要求增高，对产品本身的质量、技
术含量和使用 效能要求增加，对创新技术和创新产品的需求增加，因
此，这也必然要求我们通过“大众创业，万众创新 ”来创造出新的技
术、新的产品和新的服务，从而稳定和增加我国产品在国际市场的需
求及份额 。
从国内来看，一方面经济下行压力还在加大，国内市场需求有待
进一步开发，经济发展环境 “硬约束”进一步加强，那么，我们就必
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须走集约发展、高科技含量发展、高附 加值发展的道路，因此，我们
必然要通过“大众创业，万众创新”来推动经济的转型发展;另一方
面全面深化改革要全面深入推进，就必然要要通过增强经济内生动力
来支撑和促动体制和机制改革，因 此，我们必然要通过“大众创业，
万众创新”来增强全面深化改革的动力和活力。
二、“大众创业，万众创新”的内涵
“大众创业，万众创新”的目的是推动经济良性良好发展 。说：
“打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务‘双引
擎&rsqu o;，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质
增效升级。”一方面，只有通过万众创新， 才能创造出更多的新技术、
新产品和新市场，也就才能提高经发展的质量和效益;另一方面，只
有通过大众创业，才能增加更多的市场主体，才能增加市场的动力、
活力和竞争力，从而成为经济发展的 内在源动力引擎。
“大众创业”与“万众创新”是相互支撑和相互促动的关系。一
方面，只有 “大众”勇敢的创业才能激发、带动和促动“万众”关注
创新、思考创新和实践创新，也只有“大众”创 业的市场主体才能创
造更多的创新欲求、创新投入和创新探索;另一方面，只有在“万众”
创新 的基础上的才可能有“大众”愿意创业、能够创业、创得成业，
从某种意义上讲，只有包含“创新”的创 业才算真正的“创业”，或
者说这种创业才有潜力和希望。
三、“大众创业，万众创新”的重点
首先，重点要打通科技成果转化通道。科学技术要转化成生产力，
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关键 是如何促进“万众”的创新用于“大众”的创业，这就要求我们
减少对创新转化的限制，加强创新转化的 对接，增强创新转化的活力，
因此，我们就必须打通科技成果转化渠道，鼓励各式各样的创新，直
接用于创业，合作参与创业，转让促进创业等。进一步来看，促进科
技成果转化关键在于激励人们主动 创造新成果和愿意转化新技术。因
此，我们要加快科技成果使用处置和收益管理改革，扩大股权和分红< br>激励政策实施范围，完善科技成果转化、职务发明法律制度，使创新
人才分享成果收益，从而促进 科技人员愿意创新、愿意创业、愿意转
化。正如说：“着力打通科技成果转化通道，扩大中关村国家自主 创
新示范区试点政策实施范围，推进科技资源开放共享，科技人员创新
活力不断释放。” 其次，重点要引导新兴科技产业发展。新兴产业是先进生产力的
代表，是高科技创新的前沿，是高附 加值创业的重点。因此，我们要
重点支持扶持新兴科技产业的发展，引领万众向高科技方向创新，带动大众向高科技新兴产业上创业汇聚，从而促进我国经济深层次上转
型升级。正如说：“要实施高端 装备、信息网络、集成电路、新能源、
新材料、生物医药、航空发动机、燃气轮机等重大项目，把一批新 兴
产业培育成主导产业。”
再次，重点要推进各项产业“互联网化”发展。信息化是当今时< br>代的突出特点，互联网已经成为人们生产和生活的重要组成部分，这
就必然要求我们各项产业要适 应“互联网化”的时代要求，更要求我
们各项产业要主动的、广泛的、深度的与互联网结合，在“互联网 化”
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发展中创造更多更大的经济和社会价值。正如说：“制定‘互
联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联
网等与现代制造业结 合。”
大学生如何创业论文篇二浙江是一块创业的热土，民营经济兴旺
发达的省份。浙江高等 教育也是走在中国教育行业的前列，高校众多，
但由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异常激 烈，创业也
逐渐成为众多大学生的第一选择。十七大报告指出：“要坚持实施积
极的就业政策， 加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，
改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策， 加强就业观念教
育，使更多劳动者成为创业者。”
为进一步深入贯彻党的十七大精神，我们就 大学生创业问题进行
调查研究，我们希望通过研究报告，能够引起各高校与社会对大学生
创业意 识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望通过这个研究
给创业前的大学生、政府、高校、社会提出 建议。
我们小组主要采用问卷调查和网上查阅资料等形式。我们小组也
参考了一些其他调查问 卷的格式，结合实际编制成《大学生创业问题
调查问卷》(见附录二)。问卷编制好后，小组成员通过各 自QQ向周
边大学生(在校就读大学生)进行问卷调查，为确保调查结果的可信
度，我们采取了 无记名方式。最终调查问卷共发100份，实际统计
80份。调查结果见 附录1
本次调查范 围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专
业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲 ，我们的整个调
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查兼具全面性和典型性。
一、 现状分析与调查结果：
教育部部长周济11月20日在2007年全国普通高校毕业生就
业工 作会议上透露,2007年全国普通高校毕业生将达495万,比2006
年增加82万。在全社会就业 形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力
仍然突出,为此,会议决定将2007年作为高校毕业生就业工 作全面服
务年。如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。(参考中
国教育在线)面对 如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生
的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而 有效的经济形
式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人
创办事业涉及 的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。
而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势， 学生创业将成为市
场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入
了一股新 的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。
当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越 多的高校毕业生
选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概
念也越来越 为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌
生。
为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研
究调查各大高校、政府、社会对 大学生创业意识的培养与教育的重视
和关注程度，我们在1月20日;2月20日，通过问卷形式为主， 网
上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。
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从调查问卷中抽出 几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家
出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经 常关注，
很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，不
太愿意主动去了 解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大
学生占15%。从这里体现出现在的大学生对国家政 策的了解程度虽
然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，
说明大学 生关注国家政策是有待加强的。
而第三题您是否有创业的打算 ?调查中，考虑过的大学生占
97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,已
经尝试过创业的大学生占 0%。从这里体现了创业的问题对大学生不
是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创 业的问
题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座? 调查中，有参加过创业
类培训或讲座的大学生占47.5% 没有参加过创业类培训或讲座的大
学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在
1-2次。从这体现出大学生参加 创业类培训或讲座的比例相对较小,
大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进。
二、结论分析与建议：
《关于大学生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请
时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上
问卷调查发现这个课题的具有很大 的研究性，社会、国家和高校的关
注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因< br>素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专
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生来 说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么
现实的。因此，出于科学严谨、实事求是 的研究态度，我们组员采取
网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生(在
校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果
的真实性和可靠性，从而提升作品质 量。
从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立
有效的导向机制、激励机 制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发
挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实 、客户
联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。
高校应开展多种形式 的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、
创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需 要的各种创
业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力
对于大学生创业，政府 的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策
的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的 持续
性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮
扶作用，社会应创造一 个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力
和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认 为最重要
在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下
几点建议：
(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养
从前面所讲，我们可以看到，成功的创业 者具备一些核心的主要
特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不
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拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想
走上创业之路， 就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的
自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子， 同时培养自己的
创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下
培养出“积 累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆
子小，生存能力差的人才类型。
实 践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。
而从实践中汲取经验和教训之都是创业者 成长的捷径，中国有句俗
话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。
(二)注意在思想上和精神上锤练自己
要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己 充满信心，
相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积
极的人生态度和 进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在
遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基 础上，通过企业
的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立
起自己的形 象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，
使自己成为强者。自主就是具有独立的人格， 具有独立性思维能力，
不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自
己的 道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还
要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住 自己的航向，自立就是凭自
己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，
建立起自己生活和事业的基础。
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(三)广泛获取创业经验
如今，不 少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理
等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图 书馆也提供创业指
导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。
其次，创业是目 前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报
刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的 创业知识和
信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财
富人生》、《 创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华
创业网”、“中国创业论坛”等专业网站 。此外，各地创业中心、大学
生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。
通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。
(四)注重自身能力的综合培养
大学生要 学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。
创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道， 对人的能力要求很
高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面
的关系， 又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要
能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折 、困难。因此，创业能
力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经
营能 力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题
和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判 能力、心理调适能力等。而
联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生
存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门
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的四把“钥 匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的
方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解 决问题的能力。“学会
做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、
危 机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队
精神，培养人的竞争意识和管理能力。 “学会生存”就是要不断增强
人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达
能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做
事，学会共同生活，学会生存”的 意识，提高创业能力，从而使自己
在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。
(五)通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力
实践环节能使大学生在校期间积 累创业经验，培养创业能力的有
效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活
动、创业见习、职业见习、兼职 打工、求职体验、市场和社会调查等
活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素
质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋
好友交流，甚至还可通过E mail和电话拜访自己崇拜的商界人士，或
向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看 书本的收
获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使
大学生在创业过程 中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕
业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁 或承包一个小
店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提
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高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，
同时大学生在参 与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了
经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组 织协调能力、管
理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意
识和创业热 情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，
促进大学创业成功。
通过研究，我们 希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查
结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园里 对社会缺乏
了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。
经过一个月的调查努力，在电信分院 老师、团学干部等的大力支
持下，我们小组完成了此次调查研究。由于时间仓促、水平有限、初
次撰写，我们的日常工作、调查方法、报告论文格式等也存在着诸多
不足与缺陷，望评委老师能给我们提 出宝贵意见，为我们日后其他工
作做借鉴!
大学生如何创业论文篇三较低。据有关调查显示, 在我国的创业
者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%”,
而发达国 家一般占20%;30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处
于起步阶段,其系统性、科学性和可操作 性还不够完善。
近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整
体上还存在 着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、
大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生 创业教育的文化氛围
不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一些高
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等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的形式开
展大学生创新 创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受
众面比较小。
随着我国社会主义市场经 济体制的发展,创新创业对经济发展的
巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提 出了
更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫
切需要对学生开展创新 创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展
的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力 扶持那些掌
握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始
创新的主力军, 为建设创新型国家提供支持和保障。
(二)大学生创新创业教育的内涵
“创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,
创业教 育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使
学生具备从事创业实践活动所必需的知识、 能力及心理品质,是未来
的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强
调 “高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕
业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗 位的创造者”。
其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果
的综合能力。 创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外
化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践 能力,主要包括四
个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。
创业能力是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有
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的 知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、
新方案和新成果的本领。创业素质 的人才应具有的能力包括:创造力
和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、< br>信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能
力和献身精神等。
二、开展大学生创新创业教育的重要意义
(一)开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力
2001年,我国有107万普 通高校毕业生,2005年增至338万
人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别 为559万人和611
万人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教育
部有 关统计显示,2001;2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,
其中本科生的待业人数20 01年为34万,2005年达到79万,2007年
为增至144万,2008年、2009年由于全 球经济危机,我国大学毕业生
的就业形势更加严峻。
近年来,高校招生总体规模不断扩大,大 学毕业生逐年增多,越来
越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场,如果单从高校毕业生这
一 项来讲,就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事
业单位减员增效,难以接收更多毕业 生,国有大中型企业及其他单位也
因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下,大学生毕业就有可能面临着失业,这将
给社会带来很多的不安定因素 。因此,开展创新创业教育,教育和引导
更多的大学生加入到创业创新队伍中来,是大学生走向社会接受 社会
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挑战的重要途径,同时也能大大缓解社会的就业压力。
(二)开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争
力
开展创新创业教育 是大学生自身发展的需要,在人的全面素质中,
不仅要德智体美全面发展,而且要具有创新意识、创造精 神和创业能
力,而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现
了素质教育的内 涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。
在未来的人才竞争中,核心竞争力的培育是至关重要 的,高校的核心竞
争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创
业精神的 机制和能力。通过创业教育,培养大学生良好的创业素质,培
育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神 和创业能力,进而促使学
生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。
根据心理学 家马斯洛的“需要层次理论”,大学毕业生目前的主
导需要就是就业,在就业问题解决不了时,创业就变 成了他们的主导需
要。创办一个小企业,并使其不断发展,是实现其人才价值、人生理想
的有效 途径,是实现大学生的自我价值的需要。在知识经济时代,大学
生想展现自己的才华,体现自己的人生价 值,他们对创新创业的要求也
越来越强烈,因此,培养大学生创新创业能力为他们实现自身发展准备了条件。在创业活动中,大学生通过选择适合自己发展的领域,以独特
的思想去突破和创新,从而最 终实现人生价值。
(三)开展创新创业教育有利于创新型国家的建设
、能够应付未来社会发展变化的具有创新创业素质的人才。因此,
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我们说教育培养学生的创新创业能力能够有效地推动创新型国家的
建设。
“创新是一 个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动
力”,纵观祖国的发展历史,科技强则国强,而科技发 展的生命力源于创
新。当前国际竞争是综合国力的竞争,其实质是科技、人才的竞争,而
建设创 新型国家,提高科学技术水平,就必须培养大量的高素质人才。
高校是人才培养的基地,高校的首要任务 就是培养和造就基础知识扎
实、富有创新精神
三、新时期培养大学生创新创业能力的有效方法
(一)设立大学生创新创业专项基金,建立健全激励机制
目前,有的高校为激励和鼓励大学生 创业,专门设立了“大学生创
新创业专项奖学金”,奖励在创业创新方面有突出贡献的学生和老师。有的学校对创业较好或参加全国创业大赛并取得优异成绩的学生和
指导教师,给予一定的精神和物质 奖励。这些做法都在不断地完善大
学生创新创业的激励机制,只有机制完善了,才会吸引更多的老师和学
生参与进来,才会使越来越多的创业人才脱颖而出,才会激励大学生创
新创业的热情。从多个方 面积极营造创新型校园文化,通过创新文化
潜移默化地影响学生,并逐步内化为学生的素质,增强学生的 求知欲望,
开阔学生视野,提高学生的创新能力,激发学生的创新思维。
(二)构建创新创业教育课程体系,激发师生创新创业兴趣
首先,增设有关创新创业教育的课 程,丰富学生创新创业理论知
识。改革传统的教学模式,增设创业教育课程,采用创业案例进行教学,< br>15

展示成功创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规律。可以定期
举 办“创业企业家交流论坛”,“与企业面对面”等活动,请创业成功
人士与学生进行面对面的沟通,帮助 学生分析创业成功与失败的原因,
为学生提供理论指导。
其次,加强创新创业教育师资队伍建 设。要想加强学生的创新创
业能力,首先要培养出具有较高创造性思维和创造精神的教师队伍,只
有不断加强创新创业教育师资队伍建设,才能培养出具有创新素质的
学生。在这方面,可以聘请社会上 成功的创业人士或校友为老师做创
新创业专题客座,带领教师学习创新创业相关理论和技能知识,使教师
首先明确创新创业教育的目标,以便在向学生传授创业知识时,能够有
的放矢,从而增强创新与 创业教育的有效性。
再次,深化思想政治教育的内涵,增强学生创新意识和创业精神。
建立全 面的素质教育观念,深化思想政治教育内涵,注重学生创新素质
的培养。把创新创业教育贯穿于思想政治 教育的始终,将学生创新素
质的培养与其他方面的思想教育有机结合起来,将创新意识和创业精
神的培养作为高校创新创业教育的重点,使学生意识到,要适应时代发
展的要求,就必须强化自身的创新 创业意识。
(三)加强校园文化建设,营造创新创业氛围
充分发挥大学生科技社团的作用, 营造创新创业文化氛围。通过
大学生科技社团,开展丰富多彩的课外科技实践活动,开阔学生视野,激发学生的积极性,培养学生创新创业素质,形成创新创业的文化良好
氛围。在培养过程中,要做到 普遍性与重点培养相结合,发现、培养一
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批骨干分子,发挥示范作用。 开展各种创新创业教育专题活动,拓展创新创业教育载体。在校
园文化中开展各种创新创业教育专题 活动,以社会实践为纽带,将创新
创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化中来,开< br>展创新创业实践活动。如参观创业成功的企业,请创业成功者介绍创
业的奋斗历程,鼓励在校大学 生创业,大力营造创业光荣的氛围,带动
更多的学生勇于创业。
以校园科技文化活动为载体, 以科技竞赛为依托,培育学生科技创
新能力。依托校园各种科技竞赛,充分发挥“挑战杯”创业计划大赛 、
课外学术科技作品竞赛、大学生就业创业论坛、科技论坛等大学生创
新创业课外活动,推动学 生积极参与到创新创业的课外活动中来,培养
学生的科技创新能力。
(四)搭建实习实训平台 ,提高学生创新创业实践能力培养创新创
业实践能力，为学生搭建实践训练平台。 这里有三种途径,一 种是校
企合作,联合创立实践训练基地;第二种是在高校建立“创业基金会”、
“创业协会”等 组织机构,为学生提供创业实战演习场所;第三种是通
过勤工助学岗位,帮助学生体验创业。以上三种途 径都是在为学生参
与创新创业搭建起一个发展的平台,通过走产学研相结合的道路,高校
与企业 联姻,企业走进高校,共同探讨人才培养的新模式,从而不断提
升学生创新与创业能力。
培养 企业家精神,打造领军人物。如何提高学生的创新创业实践
能力,除了进行校企合作,建立实习基地外, 还必须树立起由创业导向
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模式向培养具有企业家精神的管理人才模式转变的新 理念。只有将第
一课堂课程和第二课堂有机结合起来,从深层次不断唤醒、启发和挖
掘大学生的 创新创业潜能,通过职业生涯规划教育、团队训练、岗位
见习、创业实践等实践活动,逐步培养出创业领 军人物,才能在大学生
中塑造创新创业理念,从而提升大学生创新创业的整体水平,从整体上
提 高学生的创业意识、创业品格和创业能力
大学生创新创业论文
雨果说;“即使你成功地模仿 了一个有天才的人，你也缺乏他的
独创精神，这就是他的天才。我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。< br>还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当然很好，如果失败了，又有
什么关系呢?”创新，是大学 生未来的导航灯。大学生要想在人生中
有一番作为，就必须及时地给自己注射新鲜的血液与生机勃勃的活
力，因为与时俱进的生命就在于不断创新。
创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力， 现在充满竞争
并飞速发展的21世纪更是一个发挥创造性与创造性思维的时代。著
名教育家泰勒 说：“创造力不仅仅对科技进步有影响，更对国家乃至
全世界都有重要的影响。哪个国家能最大限度地发 现、发展、鼓励人
民的潜在创造性，哪个国家在世界上就处于十分重要的地位。”由此
可见，在 知识经济的时代，创新才是灵魂和支柱，离开了知识创新和
技术创新就不会有知识经济。对一个国家来说 ，培养大批创造型人才
是社会发展的关键。
有了创新能力，才可以谈创业。创业是促进社会协调发展的有益
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实践 ，是时代发展的一种必然要求，对社会进步起着巨大的推动作用。
以促进就业来说，创业是就业的基础和 前提，创业已成为促进就业最
积极、最有效的手段之一。
创业是人们开创事业的实践活动，是 一种个性化的创造型社会行
为，是把人生理想转化为社会现实、实现自身全面发展的有效途径，
其最大特征是创新和创造价值。
创业是新理论、新技术、新知识、新制度的孵化器，也是新理论、新技术、新知识、新制度形成现实生产力的孵化器。
创业是一个复杂、艰难、和极富挑战性的过程 ，是人们自立、自
强的实践活动，对创业者的锻炼和素质提升大有裨益。其中蕴含着开
拓进取、 奋发向上的积极人生态度。
创业并不神秘。创业不一定要创造全新的生意，也不是学历“多”、
知识“深”、智商“高”者的专利。重要的是，创业者对市场必须有
充分的了解，必须专心投入。创业 的核心是如何把市场需求和你要做
的产品或服务结合起来。要自主创业，建议多从服务行业出发考虑。< br>随着人民生活水平的提高，人们对服务性行业的要求也不断提高，而
这也正是自主创业者的特长所 在，即符合创业者资本小、力量弱的特
点。另外，社会进步及科学技术的发展，也为创业者提供了更多、 更
新的创业模式，如电子商务(或网络商店)等。
现在国家大力鼓励大学生自主创业，其中的 含义是很丰富的，政
府也相继出台了相关的政策来扶持、支持大学生的创业。大学生创业
群体主 要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业
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等一系列问题， 一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生
具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对 应的社会经验，
所以需要全社会的关注和帮助。大学生创业逐渐被社会所承认和接
受，同时也肩 负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。
在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时， 大学生创业就成为
了大学生就业之外的一个社会新问题。
大学生创业面临着良好的政策环境。 目前，从地方到地方到各个
高校都热情鼓励、支持大学生毕业自主创业。各级政府为大学毕业生
创业制定一系列的优惠的政策，各高校为大学生创业也积极创造个方
面的条件，对有条件的大学生来说， 自主创业已经具备了难得的机遇。
创业的路子相当的广泛。许多大学生创新意识强，有自己的专利或开发项目，创办高科技企业，是创业的一条理想之路。除此之外，
还有许多创业之路可供选择，比 如，一些毕业生运用自己的专长、特
长，个人或合伙开办软件公司、电子商务公司、服装设计公司、技术
研发公司、文化艺术宣传公司以及餐馆、书店等等。
自主创业的途径：(1)加强阅读。信息 来源一是靠纸质媒体，如
《经济日报》、《21世纪经济报道》、《IT经理人世界》等;二是靠网络< br>媒体，如政府门户网站、行业协会网站、媒体网站、企业网站等。以
增加对创业及市场的全面认识 。(2)广泛交流。寻找你生活周围有创
业经验的亲戚、朋友、同学网友、老师，甚至还可以通过E-m ail或
参加一些活动约访企业家或商业人士进行咨询，以得到最直接的创业
技巧与经验。(3 )实习锻炼。一是在学校学习期间要注意提早参加社
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会实践，如借助周末、寒 暑假等时间兼职打工、求职体验，到相关企
业实习，学习企业管理经验、开拓市场经验、风险防范经验、 财务管
理经验等。二是参加模拟训练。包括校内外举办的各类大学生创业大
赛、创业计划书大赛 、设计大赛、情景教学训练等。三是实践演练。
如试申请办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商 标申请、开
设电子商务网站、策划组织活动等。四是下到单位或企业实习，在实
体单位锻炼一段 时间，积累市场经验和实战经验。(4)寻求支持。与
当地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留 学生创业园、科技
信息中心等机构建立联系，研究当地政府机构的扶持政策，寻求创业
扶持，特 别是资金、税收减免等方面的支持。
加强校园文化建设,营造创新创业氛围。(1)充分发挥大学生科 技
社团的作用,营造创新创业文化氛围。通过大学生科技社团,开展丰富
多彩的课外科技实践活 动,开阔学生视野,激发学生的积极性,培养学
生创新创业素质,形成创新创业的文化良好氛围。在培养 过程中,要做
到普遍性与重点培养相结合,发现、培养一批骨干分子,发挥示范作用。
(2) 开展各种创新创业教育专题活动,拓展创新创业教育载体。在
校园文化中开展各种创新创业教育专题活动 ,以社会实践为纽带,将创
新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化中来,
开展创新创业实践活动。如参观创业成功的企业,请创业成功者介绍
创业的奋斗历程,鼓励在校大学生创 业,大力营造创业光荣的氛围,带
动更多的学生勇于创业。
(3)以校园科技文化活动为载体,以科技竞赛为依托,培育学生科
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技创新能力。依托校园各种科技竞赛,充分发挥“挑战杯”创业计划
大赛、课外学术科技作品竞赛、大学 生就业创业论坛、科技论坛等大
学生创新创业课外活动,推动学生积极参与到创新创业的课外活动中来,培养学生的科技创新能力。
(4)搭建实习实训平台,提高学生创新创业实践能力培养创新创 业
实践能力，为学生搭建实践训练平台。 这里有三种途径,一种是校企
合作,联合创立实践训 练基地;第二种是在高校建立“创业基金会”、“创
业协会”等组织机构,为学生提供创业实战演习场所 ;第三种是通过勤
工助学岗位,帮助学生体验创业。以上三种途径都是在为学生参与创
新创业搭 建起一个发展的平台,通过走产学研相结合的道路,高校与企
业联姻,企业走进高校,共同探讨人才培养 的新模式,从而不断提升学
生创新与创业能力。(5)培养企业家精神,打造领军人物。如何提高学生的创新创业实践能力,除了进行校企合作,建立实习基地外,还必须
树立起由创业导向模式向培养 具有企业家精神的管理人才模式转变
的新理念。只有将第一课堂课程和第二课堂有机结合起来,从深层次
不断唤醒、启发和挖掘大学生的创新创业潜能,通过职业生涯规划教
育、团队训练、岗位见习、 创业实践等实践活动,逐步培养出创业领
军人物,才能在大学生中塑造创新创业理念,从而提升大学生创 新创业
的整体水平,从整体上提高学生的创业意识、创业品格和创业能力。
简单来说，创业主 要有四个方面的作用：1)创造社会财富，增加
国家财政收入。2)扩大社会就业 ，促进社会稳定和谐 。3)丰富人们
的生活，提高生活质量。4)增加市场竞争力，拉动国内市场需求，繁
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荣社会经济。因此，创业对于市场体系的完善、市场的合理化、企业
创新与提高、企 业核心竞争力的获得与强化、提高企业乃至整个经济
的国际竞争力，都有着非常重要意义和作用。


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