韶华是什么意思赏识教育的成功案例

2020年12月21日发(作者：房瀛)
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赏识教育的成功案例

作者：许庆雯

来源：《教育》2015年第12期

每个孩子的成长过程中都会出 现困难，关键是教师和家长要多关注孩子，适当地给孩子搭
建一个阶梯，让孩子品尝成功的喜悦，让孩子 赢得真实的鼓励。笔者认为，这应该就是实实在
在的赏识教育，特别是对学困生而言。
刚接手一年级时，我就发现学生小成的与众不同。首先，与他对话时，他的两只眼睛分别
看往两个方向。 经过家访得知，这是一种遗传现象，不影响视力；但同时也得知，他的父母是
远亲联姻，让人担心是否会 影响他的智力？其次，他没有规矩。数学老师常常诉苦说，课上到
一半，便发现小成不见了。原来，他乘 老师不注意从后门溜了出去。此外，在语文教学中，我
还发现他对d、g等许多发音不分，无法读准拼音 ；学过的生字转眼就忘，听写生字时常常交
白卷更别说考试了……对此，我百感交集：既然他是班里的一 员，就不能放弃他，要让他和其
他孩子一样享受来自老师的关爱，让他和其他孩子共同进步。
我决心一定不能让他在学习之初就掉队。于是，上课给予他更多的关注，提醒他注意听
讲，有简单的问题 便让他回答；同时鼓励其他同学多帮助小成；每天放学后，我都要留下来单
独辅导他，了解他对今天学习 内容的掌握情况，尽力帮助他。虽然小成的记忆力较差，刚刚教
过的拼音或生字，过一两分钟就全部遗忘 了。但我还是耐心地给他一遍遍地讲解，通过反复训
练来强化其记忆。为了防止他再次遗忘，我还反复叮 嘱家长，回去后一定要巩固。
我对小成进行过多次家访。家访中得知，其父母工作忙 ，放学后基本都交给祖父母照看。
因为其祖母经营着一个水果摊，所以照看小成的任务便落其祖父身上。 通过接触，发现其祖父
是个通情达理的人，对小成的学习也给予了很大希望，因此对老师的要求也言听计 从，每天都
会按照要求，提醒小成并帮他及时巩固复习。有时，我也会在晚上通过电话了解小成在家辅导
的情况。通过一段时间的观察，我发现小成的祖父每天都会一丝不苟地坚持着。正是有了家长
的 配合，小成在学习上有了不小的进步：拼音基本能过关了，能认读大部分已学过的汉字了。
创造条件给孩子成功的机会，帮助孩子树立信心。语文学习不仅要求能识字，还要求会书
写。而听写生字 又成了小成的障碍。于是，在每次报听写时，我都站在小成身边观察。结果发
现：他书写速度很慢，每次 当我报完一个词别人都已写完了，他才能思考完，想起这个字的写
法；这一个还没写完，老师又报下一个 词了；于是他写了这个丢了那个，结果一次听写报下
来，难免会有许多空白。对此，我改变了报听写的速 度，等他写完一个词后，再报下一个词
语。这样，小成的听写成绩有了明显提高。接着，我当众对他表扬 ，还让全班同学用掌声鼓励
他。小成听写的积极性调动起来，每天回家也会主动催促祖父帮他报听写了。 接下来，我决定
帮他提高书写速度。每次报听写，当小成快写完时，我便报下一个。刚开始，他紧张地望 着
我，希望能放慢速度，而此时我用眼神鼓励他“你能行”。他似乎读懂了我的眼神，继续埋下
头，集中思想，认真书写。经过一段时间训练，他的书写速度提高了，能与其他孩子一样用正