初一到十五一对蝈蝈吹牛皮

2020年12月21日发(作者：裘烈钧)
《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计
桑树台中心校：李艳明
一、教学目标：
1、会认12个生字和两个偏旁部首，会写7个生字，掌握一
个多音字。
2、通过读幽默故事，发展思维和想象力，体会幽默的道理。
3、通过本课的学习，体会幽默带来的愉悦。
二、教学重点：会认12个生字，掌握两个偏旁部首，会写7个
生字，记住一个多音字。
教学难点：理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。
三、教具准备：图片，课件。
四、教学过程：
一、激趣导入，同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个最
有趣 的故事，故事的主人公不但长的帅气，唱歌也动听。你们想
见见它吗？好，我们一起见见他是谁，（出示 蝈蝈图片）是一对
蝈蝈。他们穿着绿衣裳，张大嘴巴在干什么呢。对，在吹牛皮。
1、“吹”你会拼音吗？怎么组成的？“口”+”欠”
2、认识“欠”字，能给“欠”组词吗 ？能做个吹的动作吗，刚
才，大家吹的时候都用到了嘴，所以“吹”是“口”字旁。“吹”和“欠”我们都认识了。“吹牛皮”是什么意思？（说大话，为了显示自己
的本领，说一些不合实际的话）下 面，老师就给大家讲一对蝈蝈
吹牛皮的故事。
3、教师范读，老师读完了这个故事，你会读吗 ？好，老师起头，
大家齐读。学生齐读后问，你觉得哪段最有意思？（对话部分）
二、学习对话部分：
1、你能正确流利的读给大家听吗？指名读
2、你认为应该怎样读对话部分，（很神气，觉得自己了不起）
再指名读。
3、自由读，他们都吃了哪些动物，在哪里吃的？一边读一边画
出来。
4、指导分角色读，教师引读。
5、学习“驴”，认识马字旁。
过渡：现在牛皮越吹越大，结果怎么样了，我们来学习结尾部分。
指名读结果部分。
三、练习部分
1、“生了气”“伸伸腿”“捋捋须”是什么样？谁会做这样的动作。让
学生做这样的动作。
2、奔向大公鸡是怎样的？指名演。
“奔”是多音字，组词奔向，是朝一个目标努力的意思。组词奔跑。
意思是跑，快走。
3、学习“伸、须、奔”。重点讲“须”的三撇指的是胡须，“页”是头
的意思，和起来是胡须与头长 在一起的意思，“须”专指胡须。
四、学习第一部分：在哪吹牛皮？
齐读开头一句话，“闲着”是什么意思？
学习“闲”字由那些字组成?“木”字的笔画有哪些变化
五、我们这节课认识了哪些好朋友，开火车认读生字卡片。
读全文，背一背，演一演
六、总结：今天，这两个蝈蝈吹牛皮,牛皮吹得太大，最终没命
了，这是在告诉同学们在生活中一定要 怎么做呢？（实事求是，
说真话，做一个谦虚的人。）