汉川实验中学一对蝈蝈吹牛皮教案2

2020年12月21日发(作者：易晋)
一对蝈蝈吹牛皮教学设计
双阳区城中小学：魏东燕
教学目标：
1、会认13个生字，认识两个偏旁部首“马”“页”。
2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。
教学重难点：
1、会认本课的13个生字。
2、理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。
教学准备：蝈蝈、鸟、狗、驴、虎、鲸鱼等图片。
教学过程：
一、 激趣导入
1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫？大家说这么多的昆虫，
老师这里也有一张昆虫的图片， 看看谁认识它？出示蝈蝈图片。
一共有几只蝈蝈？（两只）“两只”还可以换一个词语吗？（一
对）
这对蝈蝈在干什么呢？（吹牛皮）师板书课题：一对蝈蝈吹牛
皮。
2、大家齐读一遍课题。（“蝈蝈”的第二个“蝈”要读轻声并
加儿化音）
3、大 家做一个吹的动作，用到了什么？所以是口字旁，你们想
知道它们是怎么吹牛皮的吗？下面就来学习这篇 课文。
二、讲授新知
1、师范读课文（要求学生划出生字）
2、指名一生朗读第一句话，学习“闲”“碰”
闲：里面的木捺变成点，你还学过哪些带有门字框的字。
碰：可以做动作，让学生轻轻的碰一下同桌。
蝈：虫字旁与昆虫有关，左形右声。
3、自由读第二到第七句话。
1）这里面你找到哪些生字。学习“驴”认读“鲸”
驴：马字旁最后一笔变提，出示图片：耳朵长，比马小一点
鲸：鱼字旁形声字，是哺乳动物。
2）同学们仔细读课文，两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向 ？（南
北东西）师引导南——北相对，东——西相对。
3）两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？ 都有什么？（鸟、鸡、狗、
驴、虎、鲸鱼）相机出示图片，你们发现了这些动物一个一个怎
么样 ？（大）
那大家再仔细读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢？（表
示鸟、鸡、虎的量词 有“只”，表示狗的量词用“条”，表示鲸
鱼的量词用“头”。）介绍鲸鱼为什么用“头”做量词？
4）指导朗读，这几句的朗读声应该越来越高。把蝈蝈的神气表
现出来。
4、生齐读8——10句。
1）学习“须”字，“页”字旁与头有关。“彡”在左边（胡须
长在左边）
2）认说“捋”字，强调读音，做一个捋的动作。
3）学习“伸”字，翘舌音，做一个伸的动作。
4）“俩”、“两”在音、形、义上区分。“ 俩”的后面不能接
“个”或其他量词，通常与其他字组成词语时在后。“两”通常
在前。
5）“奔”是多音字。奔跑、奔向。“喂”表示动作，练习说话。
（你喂过小动物吗？）
三、读文感知文本。
1、生自由读课文，读准字音，也可以陪些动作。
2、理解文本，分角色朗读。
3、在朗读过程中感受幽默给我们带来的愉悦。
同时得出结论：牛皮吹大了，收不回来，就会连性命都搭上。
四、弹性作业
1、回家后把这个小幽默加上动作，表演给爸爸妈妈看。
2、通过学习，同学们是否对幽默 故事产生了一定的兴趣呢？那
就快快动手搜集你喜欢的小幽默吧。