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婚姻法司法解释二全文《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-21 12:59
tags:吹牛皮

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2020年12月21日发(作者:申仲义)
《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计
一、教学目标:
1、会认12个生字和两个偏旁部首,会写7个生字,掌握一
个多音字。
2、通过读幽默故事,发展思维和想象力,体会幽默的道理。
3、通过本课的学习,体会幽默带来的愉悦。
二、教学重点:会认12个生字,掌握两个偏旁部首,会写7个
生字,记住一个多音字。
教学难点:理解课文内容,培养学生欣赏幽默故事的兴趣。
三、教具准备:图片,课件。
四、教学过程:
一、激趣导入,同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个最
有趣 的故事,故事的主人公不但长的帅气,唱歌也动听。你们想
见见它吗?好,我们一起见见他是谁,(出示 蝈蝈图片)是一对
蝈蝈。他们穿着绿衣裳,张大嘴巴在干什么呢。对,在吹牛皮。
1、“吹”你会拼音吗?怎么组成的?“口”+”欠”
2、理解“欠”字,能给“欠”组词吗 ?能做个吹的动作吗,刚
才,大家吹的时候都用到了嘴,所以“吹”是“口”字旁。“吹”和“欠”我们都理解了。“吹牛皮”是什么意思?(说大话,为了显示自己
的本领,说一些不合实际的话)下 面,老师就给大家讲一对蝈蝈
吹牛皮的故事。
3、教师范读,老师读完了这个故事,你会读吗 ?好,老师起头,
大家齐读。学生齐读后问,你觉得哪段最有意思?(对话部分)
二、学习对话部分:
1、你能准确流利的读给大家听吗?指名读
2、你认为应该怎样读对话部分,(很神气,觉得自己了不起)
再指名读。
3、自由读,他们都吃了哪些动物,在哪里吃的?一边读一边画
出来。
4、指导分角色读,教师引读。
5、学习“驴”,理解马字旁。
过渡:现在牛皮越吹越大,结果怎么样了,我们来学习结尾部分。
指名读结果部分。
三、练习部分
1、“生了气”“伸伸腿”“捋捋须”是什么样?谁会做这样的动作。让
学生做这样的动作。
2、奔向大公鸡是怎样的?指名演。
“奔”是多音字,组词奔向,是朝一个目标努力的意思。组词奔跑。
意思是跑,快走。
3、学习“伸、须、奔”。重点讲“须”的三撇指的是胡须,“页”是头
的意思,和起来是胡须与头长 在一起的意思,“须”专指胡须。
四、学习第一部分:在哪吹牛皮?
齐读开头一句话,“闲着”是什么意思?
学习“闲”字由那些字组成?“木”字的笔画有哪些变化
五、我们这节课理解了哪些好朋友,开火车认读生字卡片。
读全文,背一背,演一演
六、总结:今天,这两个蝈蝈吹牛皮,牛皮吹得太大,最终没命
了,这是在告诉同学们在生活中一定要 怎么做呢?(实事求是,
说真话,做一个谦虚的人。)

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