集线器和交换机的区别(部编一下5单元) 群文阅读课《狐狸和乌鸦》+丛书二《狼外婆》《一对蝈蝈吹牛皮》

2020年12月21日发(作者：戚荣普)
群文阅读课
（《狐狸和乌鸦》《狼外婆》《一对蝈蝈吹牛皮》）
备课人：寿光世纪教育集团东城初级小学 王欣欣

【课 型】群文阅读课
【教学目标】
1.理解课文内容，能有感情地朗读对话。
2.明白包含的道理：爱听奉承话，容易上当；吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求是。
3.感受阅读的乐趣，分享阅读的收获。
【教学重点】
明白包含的道理：爱听奉承话，容易上当；吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求是。
【教学难点】
感受阅读的乐趣，分享阅读的收获。
【教具准备】ppt课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，这 节阅读课我们来到了动物王国，迎接我们的是动物王国的大管家—狐狸先生。
狐狸先生是一位非常博学的 管家，它总是给王国里的小动物们讲各种各样好玩的故事，听说
人类的小朋友来了，狐狸先生准备了三个 精彩的故事，同学们想不想听？想听狐狸先生的故
事就得坐端正。
狐狸先生还说了，故事不能 白听，听完故事得回答问题，你有信心挑战吗？获胜的同学
可以赢得由森林之王—老虎颁发的奖杯哦。
好啦，准备好开始我们动物王国的故事之旅吧！
二、师生共读《狐狸和乌鸦》，感悟道理 < br>1.听老师读找出故事中的人物。狐狸先生的第一个故事来了，现在请同学们轻轻地翻到
课本65 页，伸出右手食指，认真听老师来读一读，听完之后要回答问题：“故事中讲到了谁？”
指名生回答。
2.学生自读，画出人物语言。现在请同学们自己读一读短文，注意读准字音，读通句子。
将狐 狸先生说的话用横线画出来，思考：狐狸先生一共说了几次话？
3.朗读体会语气。同学们画的句子和 老师找的相同吗？谁毛遂自荐，读一读狐狸说的这
三句话？指名读并请学生评价后老师评价。面对这样不 怀好意的狐狸，乌鸦又有什么表现呢？
指名回答。
4.演一演。现在我们按照课文里的内容来 合作演一演，老师要当旁白，谁愿意当狐狸？
谁愿意当乌鸦？不是光读，还要有动作哦。
5. 感悟道理。通过刚才的朗读，通过我们的表演，你明白了什么道理？（板书：爱听奉
承话，容易上当！） 你想对故事中的狐狸说些什么？对故事中的乌鸦说些什么？
三、自主阅读《狼外婆》《一对蝈蝈吹牛皮》，汇报交流
狐狸先生的第一个故事精彩不 精彩？那我们掌声送给狐狸先生，并请他为我们送来第二个
故事吧？同学们的掌声如此激烈，狐狸先生为 了回馈同学们的热情，给同学们带来了两个故
事，它要难为一下同学们，让同学们猜出这两个故事的题目 （课件出示图片生看图猜题目）。
现在，请同学们将《语文主题丛书二》翻到第7页和第124页，借 助拼音读一读这两首
儿歌。注意老师的自读要求：1.读准字音，读通句子。2.用圆圈圈出故事中讲到 了谁？3.选择
一个你喜欢的人物，用横线画出它说的话。3个任务都完成的同学请用你端正的坐姿告诉 老
师。
《一对蝈蝈吹牛皮》中讲到了谁？指名回答。《狼外婆》又是谁和谁的故事？指名回答 ，
师点评。
（一）汇报交流《狼外婆》
1.分角色朗读。师提问：小红帽最后有没 有被大灰狼吃掉？为什么？（小红帽没有听信
大灰狼的花言巧语）
2.《狐狸与乌鸦》中的乌 鸦听信了狐狸的花言巧语，将到口的肥肉送进了狐狸的嘴巴，
小红帽不听信大灰狼的花言巧语，躲过了被 吃掉的命运，你想对故事中的小红帽说点什么？
（二）汇报交流《一对蝈蝈吹牛皮》
1.指名读《一对蝈蝈吹牛皮》。师提问：两只蝈蝈吹了几次牛？（三次）
2.分角色朗读。 师提问：同学们有没有发现这些动物一个比一个怎么样？谁能再分角色
读一读，读出动物的一个比一个大 。
3.最后结果如何呢？
4.同学们，你们又明白了什么道理呢？（板书：吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求
是）
四、总结
今天这节阅读课，通过狐狸先生给我们讲的三个故事，同学们明白了爱听奉 承话容易上
当的道理，还知道了吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求是的道理。狐狸先生对同学们的< br>表现特别满意，赞不绝口，奖励给每位同学一个大大的赞。希望同学们以后能不要再犯乌鸦
和蝈蝈 兄弟的错误，做一群机智、聪明的小红帽。
五、快乐作业，拓展延伸
同学们，回家和大人一 起朗读你最喜欢的一个故事，并将这个小故事把你学到的内容讲
给大人听。
【板书设计】
《狐狸和乌鸦》《狼外婆》
《一对蝈蝈吹牛皮》
【教学反思】
优点：
1.
2.
3.
建议：
1.
2.





爱听奉承话，容易上当
吹牛皮反而害己，要实话实说，实事求是