但见新人笑2020年国家公务员考试行测150个常考近义词语对比汇总(精选)

2020年12月21日发(作者：程登志)
2020年国家公务员考试行测150个常考近义词语对比汇
总（精选）
1 [几乎 简直]“几乎”表示相差很微小，将近于无，如：几乎折磨死;“简直”强调
语气比“几乎”强 ，带夸张语气，强调相差极微小或几乎相同，非常接近，如：简直是
受骗了。
2 [忌讳 避讳]二者都有某些禁忌的意思。“忌讳”主要指因风俗或个人理由等，对
某些言语或举动有所顾忌，积 久成为禁忌，或者表示对可能产生不利后果的事力求避免，
如“过春节的时候，人们大都忌讳一些不吉利 的话”。“避讳”表示不愿说出或听到某
些会引起不愉快的字眼儿，如“与人谈话，应尽量避讳那些使别 人伤心的事”。
3 [技能 技巧]“技能”指一种基本能力，多用于实际操作方面;“技巧”指 熟练的
技艺，多用于艺术、体育等方面。
4 [技能机能]“技能”指人们掌握和运用专 门技术的能力，只用于人，不能用于其
他动物或组织，如“教育能提高人的劳动技能”。“机能”指细胞 组织或器官等作用和
活动的能力，一般指人或动物，有时也用来指某种组织，如“青蛙有一双机能优异的 大
眼睛”。
5 [坚苦 艰苦]“坚苦”指能够忍受，能够刻苦，常形容工作精神和工作 作风;“艰
苦”是艰难困苦的意思，常用来描述条件较差的客观情况。
6 [坚忍坚韧] “坚忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇，如“坚忍不拔的革命
意志”。“坚韧”指坚固有韧性，重 在“韧”，如“尼龙绳比麻绳坚韧得多”。
7 [检察检查监察]“检察”指审查被检举的犯罪事 实，如“对此，司法机关决定
立案检察”。“检查”，①表示为了发现问题而用心查看，如“检查身体” ;②指查考，
如“检查资料”;③指检讨，如“检查错误”。“监察”指监督各级国家机关和机关工作< br>人员的工作并检举违法失职的机关或工作人员，如“中纪委不断派出纪律监察人员，监
督各级地方 政府的工作”。

1
8 [检验试验]二者都是动词，都有验看的意思。“检验 ”一般用于抽象的东西，如理
论、精神、理想、愿望，有时也用于仪表等，如“实践是检验真理的唯一标 准”。“试
验”指为了察看某事的结果或事物的性能而从事某种活动，它一般用于具体事物，常用
于开发研究新事物，如“作航天试验”。
9 [简捷简洁]“简捷”表示直截了当，干脆利落， 多用来形容速度快，如“这种算
法十分简捷”。“简洁”指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话，如 “这篇论文简
洁有力”。
10 [简练简单]相同点：都有不啰嗦之意。不同点：“简练 ”指措词简要、精练，
如“这段文字十分简练”;“简单”多指结构、头绪、经历、做事等不啰嗦，如“ 简单从
事”。


11 [包括 包罗 包含 包涵]“包括”可指 具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，
包括政治、法律、道德等思想观点。“包罗”指广大范围，众 多事物，常说包罗万象。
“包含”对象多是抽象事物，如：这句话包含好几层意思。“包涵”请人原谅， 如：请
多包涵。
12 [包藏饱藏]“包藏”指包含，隐藏，如“包藏祸心”。“饱藏” 指深深地隐藏
着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。
13 [包含饱含包涵]三者 都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。“包含”仅
指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。“ 饱含”指所含的量特别充足，如“饱含
着深厚的阶级感情”。“包涵”指客套话，请人原谅，如“唱得不 好，请大家多多包涵”。
14 [保障 保证]“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果 等使人不受侵犯
和破坏;“保证”着重于用事实或行动担保做到。
15 [报复抱负;包袱]“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，

2
如“他善于对提意见的人打击报复”。“抱负”指远大的志向，褒义，如“青年人应该
有理想，有抱负 ”。“包袱”比喻影响思想或行动的负担，如“思想包袱”。
16 [报到报道]“报到”，动词 ，指向组织报告自己已经来到，如“新生入学报到
处”。“报道”也写作“报导”，名词，指新闻稿，如 “他写了一篇新闻报道”;动词，
通过媒体把新闻告诉群众，如“报道消息”。
17 [ 暴戾暴力]“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如“这个老板真是暴
戾，动辄对工人进行打骂” 。“暴力”，名词，①强制的力量，武力，如“暴力革命”;
②特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶 级是一种暴力”。
18 [暴病抱病]二者都与疾病有关，但词性和词义不同。“暴病”指突然发 作来势
很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。“抱病”指有病在身，动
词 ，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。
19 [爆发暴发]“爆发”，①指岩浆突然冲 破地壳，向外进出，如“火山爆发”;②
指通过外部冲突而发生的质变，如“爆发革命”;③指力量、情 绪等忽然发作，或事变突
然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。“暴发”，①指突然发作，如“山 洪暴发”;
②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。
20 [奔赴 奔向]“奔赴 ”侧重于“将要走到，跑到，赶到”;“奔向”侧重于“朝某
个方向”奔，没有“赶到”之意。
21 [本领 本事]“本领”着重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”着重于活动的能力，
指一般的能力，如：他有本事。
22 [本质 实质]“本质”运用范围比“实质”广，“本质” 指人或事物本身所固有
的根本的属性，它可构成本质特点等词组，“实质”指内在的实际属性，跟表面的 或虚
假的东西相对，一般指抽象事物，如：精神实质。
23 [崩裂迸裂]二者都是动词 ，都有裂开的意思。“崩裂”指物体猛然分裂成若干
部分，如“山石崩裂”。“进裂”指破裂，裂开而往 外飞溅，如“脑浆进裂”。

3
24 [必须 必需]必须，副词，侧重于“应当怎样”;必需，动词，侧重于“不可或缺”。
25 [变易变异 ]二者都与变化有关，但所指的对象不同。“变易”指改变，变化，
如“这里的情况并无多大变易”。“ 变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之
间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如 “物种变异”。
26 [变换变幻]二者都是动词，都有变化之意。“变换”指事物的一定形式或 内容
换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。“变幻”指不规则地改变，多指
抽象 事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。
27 [辨别 鉴别]“辨别”侧重于把事物区分开;“鉴别”侧重于审定真伪或好坏。
28 [辩白 辩护 辩 解]“辩白”重在于“白”，说明白事实，一般指在被误会或被指
责的情况下进行分辩，使真相大白;“ 辩护”着重于“护”，用充足的理由为自己或他人
申辩;“辩解”着重于“解”，分辩解释，说明见解或 言行是正确的或错误不是那么严重。
[报怨抱怨]二者都与“怨”有关。不同点是：“报怨”指报复怨恨 ，如“这次恶性事件
是由肇事者报怨引起的”;“抱怨”指心中不满，数说别人不对，或埋怨，如“这都 应怪
自己，不能抱怨别人”。
29 [辩别辨别]“辩别”指用言辞来分别，如“辩论会 上，他从理论上仔细辩别了
这件事的是非曲直”。“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别， 如“在政
治斗争中，每个人都要辨别好方向，不要上了政治骗子的当”。
30 [标致标 志]二者读音相同，但词性和词义不同。“标致”指相貌、姿态美丽，
多用于女子，形容词，如“她长得 很标致”。“标志”，①标明特征的记号，名词，如
“地图上有各种形式的标志”;②表明某种特征，动 词，如“这件事标志着正义是不可战
胜的”。
31 [表明标明]“表明”指表示清楚， 如“这件事表明了社会主义制度的优越性”。
“标明”指特意用文字或符号等把某事物直接标出来，如“ 一般药品都应在外包装上标
明用途、用量、用法等”。

4
32 [ 病例病历]“病例”指某种疾病的例子，如“这种病例，我们已有成熟的医案”。
“病历”指医疗部门记 载病情、诊断和处理方法的记录，也叫病案，如“病人出院时，
不要忘记带上病历”。
33 [不齿不耻]这两个词语读音相同，但意义不同。“不齿”是不愿意提到的意思，
如“出卖师友者 ，君子不齿”。“不耻”是不感到羞耻的意思，如“身居显位，却有如
此贪心，别人尚羞，他自己却不耻 ”。(年春季高考已考)
34 [不合不和]“不合”指不符合，不应该，合不来，如“不合手续 ”，“早知如
此，当初就不合叫他去”，“他们俩一直不合”。“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。
35 [不力不利]“不力”指不尽力，不得力，如“办事不力”。“不利”指没有 好
处，不顺利，如“这个地形不利于我军而有利于敌军”。
36 [部署布置]二者都与 安排有关事情有关。“部署”指安排、布置人力、任务等，
一般指大规模地、全面地、原则地安排配置， 如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。
“布置”指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置 等，如“布置工作”，“布
置任务”。
C
37 [猜测 推测]猜测侧重于主观猜想;推测侧重于根据事理去推断。
38 [才能 才华 才干 才智]“ 才能”表现在实践活动方面，如“办事才能”;又表现
在思维活动方面，如文艺创作才能。“才干”指办 事和实践活动能力，常用于较重要的
实践活动方面。如“指挥才干”。“才华”指表现于外的才智和能力 ，如“才华横溢”，
多用于艺术活动，科学文化等方面。“才智”多指创造、发明、判断等才能，如“聪 明
才智”多用于思维活动方面。
39 [财物财务]二者都与财有关，都是名词。不同的 是：“财物”指钱财和物资，
如“老人死后，留下了很多财物”;“财务”指机关、企业、团体等单位中 ，有关财产的

5
管理或经营以及现金的出纳、保管、计算等事务，如“建立健全财务制度”。
40 [采用 采取 采纳]“采用”重在于“用”，采其可用的。“采取”重在“取”从
许多可用的事物中， 选择最合适的，运用范围比其他两词广。“采纳”着重于接受意见，
建议，要求等。
41 [ 残败惨败]二者所指对象不同。“残败”指残缺衰败，多用于物件，如“这里有一
堵残败的墙壁”。“惨 败”指惨重的失败，多用于事情，如“敌人遭到了惨败”。
42 [残酷惨苦]“残酷”指凶残冷 酷，如“滥施残酷的暴行”。“惨苦”指凄惨痛
苦，如“这几年，他们的生活真够惨苦”。
43 [仓促 仓皇]“仓促”指时间匆促，行动忙乱。“仓皇”多指心里害怕，神色慌
张，举止失措。
44 [草拟 起草]“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲
的 拟定;“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。
45 [查看察看]“查看”指检查观察事物 存在的情况，如“查看货物”。“察看”
指为了解情况而细看，如“察看地形”。
46 [察访查访]“察访”指通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。“查访”
指调查打听案情，如“为 了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。
47 [铲除 根除]“铲除”对象除抽象事物 ，旧思想，旧意识外，还可指具体事物。
“根除”比“铲除”程度重，对象多是抽象的有害的事物。
48 [猖狂 疯狂]“猖狂”常形容敌人的进攻、反扑、反对等行动。“疯狂”常形容
行 动以外，还形容报复，咒骂，诬陷等。
49 [场面 局面]“场面”指一定时间、地点所构成的 情景，运用范围比“局面”]“，
可指在一定场合下的情况，如热烈的场面;也可指外观和排场;又可指 戏剧或电影中的场
面。“局面”指某时期内事情表现出来的形态，也指规模。
50 [嘲笑 嗤笑 嘲讽 嘲弄 讥笑 耻笑]“嘲笑”指把对方的缺点错误或本来不是错

6 < br>误缺点，加以夸大，引为笑谈，使人难堪。“嗤笑”带有轻视看不起的意味。“嘲讽”
着重讥刺， 常以言辞诗文或表情来讽刺。“嘲弄”指拿人开心。“讥笑”是用尖刻的话
语讥讽嘲笑对方的缺点错误。 “耻笑”含有鄙视不屑一顾的意味。语义比“嘲笑”重。
51 [尘世尘事]“尘世”指佛教徒或 道教徒所指的现实世界，如“远离尘世”。“尘
事”指世俗的事，如“他整天沉溺于尘事，不能自拔，哪 有精力为广大群众办实事”
52 [成绩 成就]“成绩”一般指工作、学习、体育等的收获，如 ：学习成绩;“成就”
指重大事情，它常受“伟大，重要，巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表 示完
成。
53 [充斥 充满 充溢]“充斥”指到处都塞满、带厌恶色彩，贬义词。“ 充满”泛指
填满或充分具有，可指具体事物。“充溢”充满，流露，多指表情。
54 [ 憧憬向往]相同点：都表示因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
一般情况下，二者可以互换 。不同点：“憧憬”仅用于事物或境界较广大、时间较长远
的对象;“向往”适用的事物或境界则不如“ 憧憬”广大和长远，如“那里是我向往的地
方”，不能说“那里是我憧憬的地方”。
55 [筹备 准备]“筹备”指筹划、考虑，程度比“准备”更加周到，更加全面，多
指慎重而重大的事情， “准备”多指一般行动，预先安排计划。
56 [筹划 计划]“筹划”对象多是新机构，新事业 ，新工程。“计划”指对某项工
作或行动根据目的要求和具体条件拟定的具体内容步骤，它还可以作名词 。
57 [踌躇 犹豫 迟疑]“踌躇”指人的外部表情不果断。“犹豫”着重于人的内心活动，拿不定主意。“迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。
58 [出现 涌现]“出现” 运用范围比“涌现”]“，它可指人，如出现好人好事;也
可以指抽象事物，如出现好现象。“涌现”指 大量出现，多指具体的，好的，大量的，
如涌现大批积极分子。
59 [出生(sheng) 出身(shen)]“出生”指胎儿从母体中分离出来。如：甲子年出生。

7
“出身”指个人早期的经历或身份。如：工人出身。
60 [除草锄草]“ 除草”指除去杂草，所用的方式可以多种多样，如“王大爷承包
的责任田，全靠用化学药品除草”。“锄 草”指用锄头松土除草，如“王大爷把锄头往
孙子手里一递说：‘不好好上学，就锄草去!’”
61 [处事处世]“处事”指处理事务，如“他处事严肃，态度却十分和蔼”。“处
世” 指在社会上活动，跟人来往，如“他闯荡江湖多年，有着丰富的处世经验”。
62 [处治处置] “处治”指处分，惩治，如“对那些民愤极大的****分子要从严从
快加以处治”。“处置”，①表示 处理，如“这事务必须妥善处置”;②指发落、惩治，
如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。
63 [淳厚醇厚]“淳厚”指诚实朴素，如“他为人淳厚”。“醇厚”，①指气味、
滋味 纯正平和，如“酒香醇厚”;②同“淳厚”。
64 [窜改篡改]二者都有改动的意思，但改动的 对象和动机不同。“窜改”指改动
文件、书籍、古书中不应该改动的部分，单指文字改动，改动(成语、 文件、古书等)。
不含贬义，如：他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。“抄写文件要细心，不要随意
窜改”。“篡改”指把正确的东西强行或暗中改为不正确的东西，用作伪的手段改动或
曲解 (经典、理论、政策等)。不限于文字的，含贬义，如“他们肆意篡改历史”。(年
全国高考已考)
65 [篡夺撺夺]“篡夺”指用不正当的手段夺取地位和权力，如“篡夺皇位”。“撺
夺 ”指从旁鼓动人干某事，怂恿，如“他一再撺夺我学打麻将赌钱，我可不干那事”。
D
66 [担当 担负 担任 负担]“担当”语义比“担负、担任”重，它的宾语多是责任，
任务和艰巨 的工作。“担负”着重于负责，它一般不与具体职务名词搭配。“负担”意
义跟“担负”相同，但它的宾 语有些不同，除负担工作，责任外，还与生活费，代培费
搭配，且它还有名词用法。“担任”多指职务。

8
67 [道路 途径]“道路”常用于口头语体和政论语体，它可指具体的 路，也指抽象
的路，它的应用范围较“途径”广。“途径”一般指抽象的路，而且是指一种门路，包括达到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。
68 [地力地利]“地力”指土地肥沃 的程度，如“通过土壤分析，就可以了解这里
的地力情况”。“地利”，①指地理的优势，如“天时不如 地利”;②指土地有利于种植
作物的条件，如“充分发挥地利”。
69 [典雅 高雅] “典雅”多指雕刻，塑造艺术形象和文词等雅致，优美不俗。“高
雅”多指人的言谈，举止动作，作风以 及处世态度与众不同。
70 [独力独立]“独力”指单独依靠自己的力量做，如“独力经营”。 “独立”，
①指单独地站立，如“独立山巅”;②指自主地存在，如“他们宣布独立”;③指不隶属于某高一级单位的，如“独立师”;④指不依靠他人，如“独立完成作业”。
71 [度过渡 过]“度过”指某段时间已过去，用于与时间推移有关的情况，如“度
过了一个愉快的假期”。“渡过” 指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，也引申为“渡
过难关”等。如“渡过了长江天险”。
72 [断定 确定]“断定”指由推理判断而下结论。“确定”指毫不含糊地明确决定。
它还有形容词 用法，表示明确而肯定。
73 [兑换对换]“兑换”指用一种货币或物品换另一种，如“用斤白 面可以兑换斤
大米”。“对换”指对位互换，如“对换工作岗位”。
E
74 [讹传讹舛]二者都与错误有关，但所指不同。“讹传”，动词，指错误的传说，
如“这一讹传不 要紧，我倒成了一个罪人”。“讹舛”，名词，指文字错误，如“这段
文字的讹舛太多”。
75 [遏止遏制]“遏止”指用力阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突
然发生的重大事件 如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指制止，压抑控制，使不发作，

9
对象多是 自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。如“政府官员的****现象现在还没有
得到很好的遏制”。( 年春季高考已考)
76 [尔后 而后]“尔后”着重指从此以后，常作句首状语，“而后”着重于然后，
在某事之后，在句中作状语。
77 [二 两](1)读数目字用“二”不用“两”，如一二三四等。(2)“二”用于小数和分数，“两”不用，如：零点二。 (3)“二”用于序数，而“两”不用于序数，如第
一、二楼 。(4)“二”用在多位数中，如二十个、二十万等，“两”常用在量词和“半、
千、万、亿”前面，在 “半”前面一定用“两”。(5)在传统度量衡单位(寸、尺、升、
斗、斤、里、亩)前面多用“二”， 在各种度量衡一定用“二”，在一般量词(双、本、
只、匹等)及新的度量衡单位(吨、公里、平方米等 )之前用“两”，有时也用在传统度量
衡单位之前。(6)一般不直接放在名词前面，偶尔说“二人”， 而“两”可直接放在名词
前，如两手，两国。
F
78 [发奋发愤]“发奋” ，①指振作起来，奋发，如“发奋有为”;②同“发愤”。
“发愤”指决心努力，如“发愤图强”。
79 [法制法治]“法制”指统治阶级按照自己的意志建立的规章制度，名词，如“我
们 要建立健全社会主义的民主和法制”。“法治”可以指先秦时期法家的政治思想，主
张以法为准则统治百 姓，处理国事;可以指根据法律治理国家，动词，如“我国已经逐步
走上了社会主义法治的轨道”。
80 [翻覆反复]“翻覆”，①指巨大而彻底的变化，如“试看天地翻覆”;②指来回
地 翻动身体，如“翻覆不能人睡”。“反复”，①指一遍又一遍，多次重复，如“反复
实践”;②指颠过来 倒过去，翻悔，如“反复无常”;③指重复的情况，如“这次斗争会
有反复”。
81 [繁重 沉重]“繁重”着重于事情多而责任重;“沉重”着重于量重，它的适用范

10
围大，还可指分量重，程度深，还指关系重大，还可以引申为心情不畅，精神不愉快。
82 [反应 反映]“反应”多指由外界刺激(包括言论、事物或纯粹是物理刺激)而引
起的主体相应 活动，带有某种“被动”色彩;“反映”则指主体把客观存在情况(包括言
论、意见或某种带有规律性的 东西)原封不动地表现出来。
83 [反复 重复]“反复”指一次又一次，多次重复，多指不同 的事物或动作的重复;
“重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数比，“重复”次数比“反复 ”次
数少。
84 [反映反应]“反映”主要有两种用法：①比喻把客观事物的实质表现 出来，如
“党内的斗争反映着社会上的阶级斗争”;②把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部
门，如“他把情况反映到县里”。“反应”主要有三种用法：①名词，有机体受到刺激
引起相应的活动 或化学上一物质与另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如“化学
反应”;②名词，受外界影响而引 起的意见、态度或行动，如“大家的反应很强烈”;③
动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的思想 活动，如“还没等我反应过来，他就
走远了，头也不回”。
85 [范畴范围]共同点： 都表示周围的界限或限制。不同点：“范畴”用于理论、
概念等抽象事物;“范围”用于具体事物。
86 [仿造 仿照]“仿造”着重指仿效制造，对象多是具体事物。“仿照”着重指仿
效照用，对象多是抽象事物。
87 [仿照 仿效]“仿照”按照，依照，指依照别人的样子全盘搬用，包括计划，规
模 ，方法等一整套都仿着做，全部模仿，全盘照用，运用对象常与“样子”搭配。“仿
效”效法，摹仿，指 模仿别人的办法，式样，常与“方法”相配。
88 [诽谤毁谤]二者都指无中生有，说别人的坏 话，但其程度有所不同。“诽谤”
表示的程度稍轻一些，而“毁谤”表示的程度重一些。
89 [废除废黜]二者都有取消的意思，但取消的对象不同。“废除”指取消、废止

11
法令、制度、条约等，如“废除不平等条约”。“废黜”指罢免、革除官职，现多指取
消王位或 废除特权地位，如“废黜职务”。
90 [废止废置]“废止”指取消，不再行使法令、制度等， 多用于抽象的事物，如
“废止禁令”。“废置”指把认为没有用的东西搁置一边，多指具体事物，如“这 台电
视机被废置了三年”。
91 [分子 份子]“分子”属于某一阶级、阶层、集团或 具有某种特征的人。如：知
识分子、积极分子。“份子”集体送礼时各人分摊的钱。如：出份子。
92 [分割分隔]二者都有使中间断开的意思。“分割”指把整体或有联系的东西分
开， 如“民主和集中任何时候都不能分割”。“分隔”指在中间隔断，使不相通，如“为
了培养自立能力，我 与弟弟分隔房间居住”。
93 [分辨分辩]“分辨”指分清辨明，着重在区分、辨明差别。如“ 分辨香花和毒
草”。“分辩”指用语言辩白，着重在解释清楚理由;如“他这回并不分辩，单说一句‘不
要取笑”’。
94 [愤怒 愤慨]“愤怒”着重于“怒”，生气、不满，激动到了极点 ，它也用于比
喻，憎恶的感情更重。“愤慨”着重于气愤不平，多指重大事件。
95 [风气 风尚 风俗]“风尚”褒义词。“风气、风俗”是中性词，“风尚”着重于
“尚”，指一定时期 内大家共同崇尚、尊重而流行的风气，有时包括道德品质、精神等
在内，“风气”着重于习气，指现时社 会上或集中流行的，较普遍的爱好、习惯，可以
说是一种社会风气，“风俗”着重于习俗，长期形成的风 尚、礼节、习惯等。
96 [奉献贡献]二者都有献出的意思，动词，褒义。不同的是感情色彩有 所区别。
“奉献”指恭恭敬敬地呈献，“贡献”指一般性的献出。
97 [肤浅浮浅]相 同点：都表示浅，不深。不同点：“肤浅”主要用于认识、理解
等，局限于表面，常指学识浅薄，理解不 深刻。如“我对戏曲了解得很肤浅”;“浮浅”
主要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指认识浅薄， 不扎实。如“努力克服脱离群

12
众、作风浮浅的官僚主义作风”。
98 [扶助辅助]二者都有帮助之意，但帮助的方式有所不同。“扶助”指扶持帮助，
如“他常常扶助 老人上车”。“辅助”，①指从旁帮助，动词，如“多加辅助”;②指帮
助性的，非主要的，名词，如“ 辅助劳力”。
99 [浮躁 急躁]“浮躁”侧重于不踏实;“急躁”侧重于没耐性。
100 [抚养 扶养 赡养]“抚养”兼指保护，教养和供养，一般说来指长辈对子女或
晚辈的保护和 教养。如“他用微薄的工资抚养了两个孤儿”。“扶养”，帮助，扶助养
活，一般用于平辈之间、晚辈对 长辈的赡养，如“扶养老人”。“赡养”，供给生活所
需，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。
101 [抚摸扶摸抚摩]“抚摸”也写作“抚摩”，指用手轻轻按着来回移动，多带
有爱 的色彩，如“老汉抚摸着孩子的头发”。“扶摸”指扶持摸索，如“光线太暗了，
我们只好扶摸着栏杆走 下楼来”。
102 [腐蚀 侵蚀 腐化]“腐蚀”本义指通过化学变化，使物体损坏;它的比喻 义指腐
朽的思想和恶劣的环境会使一个人逐渐变质，堕落。“侵蚀”本义指细菌等侵害人或物
体 ，用于人的思想时强调指由外至内逐渐侵害，它还可指自然力对物体的侵害。“腐化”
着重指变坏，可指 抽象的思想意识，也指具体事物的腐烂。
103 [富余 富裕]“富余”是动词，指把东西剩下来;“富裕”是形容词，指东西多，
手头宽裕。
104 [赋予付与]二者都有交给的意思，但所交的对象不同。“赋予”指交给重大任
务、使命等，如 “圆满完成党赋予的光荣使命”。“付与”指拿出，交给钱物等，如“他
把万元积蓄付与党组织”。
G
105 [干涉 干预]“干涉”着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过 问或
制止，迫使对方服从，如互不干涉内政;“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方一

13
定的压力和影响。
106 [竿子 杆子]“竿子”竹竿，截取竹子的主 干而成，如：钓竿、百尺竿头等。“杆
子”有一定用途的细长木头或类似的东西，如电线杆子。
107 [工夫功夫]“工夫”主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，如“抄完
这 篇文章大约需要两个小时的工夫”。“功夫”指本领、造诣等，如“只要功夫深，铁
杵磨成针”。
108 [工效功效]相同点：都表示效率。不同点：“工效”主要指工作效率，如“我
们 上课要注意提高学习的工效”;“功效”指功能、效率，如“药液注射后，很快就产生
了功效”。
109 [公务公物]“公务”指抽象事物，关于国家或集体的事务，如“近来公务缠身”。
“公物”指具体事物，即属于公家的东西，如“爱护公物”。
110 [恭请邀请]二者都有约请对方的意思。 “恭请”是敬辞，感情色彩浓。“邀
请”指请人到自己的地方 来或到约定的地方去，感情色彩不如“恭请”强。
111 [共通共同]“共通”指通于或适于各 方面的，如“共通的道理”。“共同”指
属于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同 的奋斗目标”。
112 [贡品供品]二者都指献出的东西，但献给的对象不同。“贡品”指古代 臣民或
属国贡献给帝王的物品，如“这是献给皇上的贡品”。“供品”指供奉神佛或祖宗用的
瓜 果酒食等，如“摆上供品，以供鬼神享用”。
113 [沟通勾通]二者都有使通之义，不同的是 ：“沟通”指使两方能通连，褒义，
如“沟通感情”;“勾通”指暗中串通，勾结，贬义，如“他经常勾 通土匪来村里骚扰”。
114 [苟合媾合]“苟合”指男女间不正当地结合，贬义。“媾合”指 交战国缔结和
约，结束战争，如“交战三年，不分胜负，双方只好媾合”。
115 [雇 用雇佣]二者都与引进人力有关，但词义不同。“雇用”，动词，指雇进人
力加以利用，不含贬义，如“ 雇用女工”。“雇佣”名词，指用货币购买的劳动力，引

14
申为缺乏主人翁态度与责任感，按酬付劳，含贬义，如“雇佣劳动”。
116 [怪癖怪 僻]“怪癖”指古怪的癖好，名词，如“长期与他接触，你会觉察到他
的怪癖”。“怪僻”指古怪，形容 词，如“他是一个怪僻的人”。
117 [关切 关心 关怀]泛指常挂在心上，重视注意，对象 较广，对人对物都可用的，
应用“关心”;“关怀”不仅关心，而且爱抚，多用于上对下;“关切”比“ 关心”更进
一层，含亲切意味，多用于别人对自己，有时也用于别人对事物。
118 [ 贯穿贯串]“贯穿”指穿过，连通，对象可是抽象事物，也可是具体事物。如
“这条公路贯穿全省个县” 。“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽
象事物，如贯串着革命精神，如“这篇讲话贯 串着民本思想”。
119 [贯注灌注]“贯注”指精神、精力等集中，如“把精力贯注到学习上 ”。“灌
注”指浇进，流人，如“这些成绩的取得，灌注着老师的心血”。
120 [光 临莅临]二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不同。“光临”
称他人来访，所指范围大。 “莅临”指贵宾来到、来临，所指范围小，尊敬程度重。
121 [广阔 宽阔 辽阔]“广阔” 一般指土地面积大，如广阔的田野，又指较抽象的，
如境界，前途等，如生活多么广阔;“宽阔”指土地 范围广，宽敞，如：穿过宽阔的风门
厅，还指其他事物，如宽阔的胸怀;“辽阔”着重指面积大而空旷的 地方，如：辽阔土地。
122 [广大光大]“广大”，①指面积、空间宽阔，形容词，如“广大 区域”;②指
范围规模巨大，如“有广大的组织”;③指人数多，如“广大群众”。“光大”指使显赫< br>盛大，动词，如“发扬光大”。
123 [轨范规范]“轨范”指行动所遵循的标准，如“ 孔繁森为广大干部立下了行动
轨范”。“规范”，①指约定俗成或明文规定的标准，名词，如“道德规范 ”;②指合乎
规范，动词，如“这个词用得不够规范”。
124 [诡辩 狡辩]“诡辩 ”常以欺诈的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的目的。“狡
辩”指理屈辞穷，以强词夺理进行辩解。

15
125 [鬼怪诡怪]“鬼怪”比喻邪恶势力，名词，如“要扫除一切妖 魔鬼怪”。“诡
怪”指奇异怪诞，形容词，如“这些说法实在诡怪”。
126 [国是国 事]“国是”指国家大计，书面用语，如“人大代表在京共商国是”。
“国事”指国家大事，可以用于口 语，如“每个公民都应关心国事”。
127 [果脯果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一种食 品，名词，如“把这些水果
制成果脯”。“果腹”指吃饱肚子，动词，如“食不果腹”。
128 [过度过渡]“过度”是形容词，形容超过了适当的限度，如“过度疲劳”。“过
渡”是动词， 指事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段，如“这只不过是一个过渡
时期”。
H
129 [涵养 修养]“涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情;“修
养”指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。
130 [合宜合意和议 合议]“合宜”指合适，如“他分管这项工作很合宜”。“合
意”指合乎心意，中意，如“他越看越觉得 这件工艺品合意”。“和议”，动词，指交
战双方关于恢复和平谈判，如“交战双方要求和议”。“合议 ”指由审判员或审判员和
陪审员组成审判庭审理案件，如“实行合议制”。
131 [洪 亮洪量]二者都与大有关系，但所指的对象不同。“洪亮”指声音大，响亮，
如“他嗓音洪亮”。“洪量 ”指量大，重在“量”，①表示大的气量，如“他为人洪量”;
②表示大的酒量，如“他饮酒洪量”。
132 [洪大宏大]“洪大”指声音大，如“声音洪大”。“宏大”指巨大，宏伟，如
“ 这出电视剧场面宏大”。
133 [厚意厚谊]二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意”指深厚 的情意，如“您
的这份厚意我领了”;“厚谊”指深厚的情谊，如“两地人民的厚谊源远流长”。
134 [互相 相互]“互相”是副词，作状语，如：互相尊重;“相互”副词，可作状

16
语，又可作定语，如：相互关系。
135 [花序花絮]“花序”指花在 花轴上排列的方式，如“一个荔枝花序，生花可有
一二千朵”。“花絮”比喻各种有趣的零碎新闻，多用 做新闻报导的标题，如“球场花
絮”。
136 [化装 化妆]“化装”本指演员修饰外 貌，使变得象所扮演的角色，也指从容貌、
衣着等方面假扮成另一种人，目的在于欺骗对方，如：他不断 化装，敌人无法发觉。“他
化装成一个收酒瓶的小商贩，到处打听情况”。“化妆”专指用脂粉等修饰容 貌，使美
丽，有时用于比喻美化。 如“她不化妆脸倒好看些，越化脸越难看了”。(年全国高考
已考)
137 [欢迎 迎 接]“欢迎”指很高兴地接待，也可指乐意接受。“迎接”的对象可以
是具体的人物，也可是抽象事物， 如迎接考验等。从程度比较，具有特别隆重，特别欢
欣的心情的接待，用“欢迎”;如一般的用“迎接” 。
138 [回答 答复]“回答”指对一般问题的回话。“答复”用于比较严肃场合。“回答”多指口头的，“答复”可指口头，也可指书面的。
139 [回报汇报]“回报”;①指 报告任务、使命等执行的情况，如“向领导回报一
下调查情况”;②指报答，如“从长远的观点看，投资 教育回报率最高”。“汇报”指综
合材料向上级或群众报告，但不一定是接受使命以后的报告，如“向大 家汇报一下前段
工作”。
140 [回复恢复]“回复”，①表示回答，答复，多用于书 信，如“此请当否请回
复”;②表示恢复原状，如“破坏了的残壁现已回复”。“恢复”，①指变成原来 的样子，
如“身体己恢复了健康”;②使变成原来的样子，或把失去的收回来，如“恢复原状”，
“恢复失地”。
141 [汇合会合]二者都有聚合的意思，都是动词。“汇合”指水流聚集， 会合，如
“潺潺小河汇合成湖泽”。“会合”指聚集到一起，用来指除水流以外的事物，如“两

17
军会合后继续向前挺进”。
142 [会晤 会面]“会晤”会面，用于比较郑重的场面，“会面”适用范围]“，亲
戚朋友间的一般见面均可用。
J
143 [机巧技巧]“机巧”指灵活巧妙，形容词，如“这件事他处理得很机巧” 。“技
巧”指表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能，名词，如“掌握了其中的技巧”。
144 [机智急智]“机智”指脑筋灵活，能够随机应变，如“我们需要机智灵活的战
略 战术”。“急智”指遇到紧急情况突然想出来的应付办法，如“困窘往往能够使人产
生急智”。
145 [积聚集聚]“积聚”指积累，如“积聚革命力量”。“集聚”指集合，聚合，
如 “把这些零散的资金集聚起来”。
146 [激烈 强烈 猛烈 剧烈]“激烈”着重指运动紧张 或双方斗争尖锐，达到很高的
程度，常形容争论，搏斗等;“剧烈”指急剧，变动或刺激厉害，常形容药 性，疼痛等;
“猛烈”着重指强而有力，也指程度高，浓度大，适用范围较]“，能形容光线、色彩、< br>对比等客观事物，也能形容欲望、感情等。
147 [激励鼓励]共同点：都有发动，使人 振作、奋进的意思。不同点：“激励”的
施动者是精神而不是具体的人，而“鼓励”的施动者是人。如“ 这句话一直激励我读完
了中学、大学”，“老师鼓励我好好学习，天天向上”。
148 [激奋激愤]“激奋”指激动振奋，如“接到‘入学通知书’的那天，他激奋得
一夜没睡好觉”。“激愤 ”指激动而愤怒，如“听到我驻南大使馆被炸的消息后，每一
个中国人的心里都非常激愤”。
149 [及时 即时]“及时”①正赶上时候，如：及时雨。②不拖延。如：及时解决问
题。“即时” 立即，如：即时投入战斗。
150 [急遽急剧]“急遽”指急速，程度轻于“急剧”，如“溪水跳下山涧，急遽地

18
向山脚奔去”。“急剧”指急速而剧烈，程度较重，如“一道蓝光闪过之后，大地急剧
地震动起来”。







19