翁同龢日记2021年新人教版_高二语文上期中测试题及答案解析

2020年12月21日发(作者：严乘)
新人教版高二语文(必修五)期中测试
说明:本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择 题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷
可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷
(选择题 共30分)
一、(18分，每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音，全部不相同的一组是( )
A.骏马
．
B.悔悟
．
C.幡然
．
D.基础
．
竣工
．
草莓
．
藩篱
．
茁壮
．




险峻
．
敏捷
．
蕃息
．
拙劣
．




怙恶不悛
．
晦涩难懂
．
翻云覆雨
．
咄咄逼人
．




逡巡不前
．
诲人不倦
．
龙蟠凤逸
．
相形见绌
．
解析:考查汉字的字音。A项 “骏”“竣”“峻”均读“jùn”；“悛”读“quān”；“逡”读“q
ūn”。B项“悔”读“h uǐ”；“莓”读“méi”；“敏”读“mǐn”；“晦”“诲”均读“huì”。C项
“幡”“藩” “翻”均读“fān”；“蕃”读“fán”；“蟠”读“pán”。D项“础”“茁”“拙”“咄”
“ 绌”分别读“chǔ”“ｚｈｕó”“zhuō”“duō”“chù”。
答案:D
2.下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A.间谍
B.谙习
C.辐射
D.蜻蜓
喋喋不休
万马齐喑
幅员辽阔
山清水秀




纱锭
辨析
圆梦
松弛




露出破绽
唯物辩证
世外桃园
风驰电掣
解析:考查汉字的字形。C项中“世外桃园”中的“园”应为“源”。
答案:C
3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉__________。
(2)由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静__________的心境。
(3)时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地__________。
A.清莹
B.轻盈
C.轻盈
淡薄
淡泊
淡薄



流失
流失
流逝
D.清莹 淡泊 流逝
解析:轻盈:形容女子身材苗条，动作轻快；清莹:清澈而明亮，多形容水。淡泊:不追求名利；淡薄:味道不深厚，或者印象等因淡忘而模糊不清。流失:因自然或人为作用，有用的东西
流散 失去；流逝:像流水一样迅速，多指时间。①和③句都能找到明确的表达对象，即“水”
和“时间”，故 选D项。
答案:D
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A. 南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山
的凉雾，荔枝湾的 残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
B.真不知道一个堂堂佛教圣地，怎么会让一个道士来看管？
C.他们文雅地摸着胡须，吩咐手下:“什么时候，叫那个道士再送几件来！”
D.人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。
解析:B项是个陈述句，问号应改为句号。
答案:B
5.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.记得儿子幼年时，我常常为他的冥顽不灵气得掉眼泪。
．．．．
B.一门永久性 的学问，将靠着这个洞穴建立，无数才华横溢的学者，将为这个洞穴耗尽终
．．．．
生。
C.古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
．．．．．．．． ．
D.2月14日15时03分，阜新矿业集团公司孙家湾煤矿发生一起特大瓦斯事故，到15日
5时，遇难者人数上升至203人，尚有13人仍下落不明，其场面令人叹为观止
．．．．
。
解析:D项“叹为观止”赞美看到的事物好到了极点，用在这里不合语境。
答案:D
6.下列各句中，句意明确的一句是( )
A.目前，在我市实行教师聘任制是有条件的。
B.这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。
C.我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
D.医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。
解析:A 项中的“有条件”是有歧义的，既可指“我市已具备了有关的条件”，也可指“实
行聘任制有一定的限制 ，不是无条件的”。B项中的“保管”有歧义，一是“保证”的意思，
读的时候停顿在“种子”后面；一 是“保存管理”的意思，读的时候停顿在“保管”后面。D
项“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解 :一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为
“不适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的， 如在运动后大出汗的情况下，读的时
候停顿为“不适当地增加饮水”。
答案:C
二、(12分，每小题3分)
(一)阅读下文，回答后面的问题。
念奴娇 赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊
涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾 ，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
7.下列诗句中“风流”一词的含义相同的两项是( )
A.千古风流人物
．．
B.风流总被雨打风吹去
．．
C.不著一字，尽得风流
．．
D.数风流人物，还看今朝
．．
解析:A、D两项都译为“有功绩有文采”，B项译为“繁华盛世”，C项译为“风韵”。
答案:AD
8.对诗句内容解说不当的一项是( )
A.“大江东去，浪淘 尽，千古风流人物”，总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄
浑的气氛。
B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。
C .“小乔初嫁”，“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若
定的从容神态 。
D.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，
自然过渡到下阕。
解析:C项“小乔初嫁”是侧面描写。
答案:C
(二)阅读下面一首诗，回答后面的问题。
鸟鸣涧
王 维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

9.对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声的静寂。
B .第四句诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人时断时续的动与静的对比，起了更生
动的烘托作用。
C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。
D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
解析:A项“山空”是静态描写。
答案:A
10.诗人将静与动巧妙地统一在本诗 中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐
人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )
A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B.炉火照天地，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》)
C.寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)
D.鹤鸣楚山静，霜白秋江晓。(柳宗元《与崔策登西山》)
解析:A.“桥响”“犬吠”之 动衬托“庭空”之静；C.“鸟初动”衬托“寒树”“霜桥”之静；
D.“鹤鸣”衬托“楚山”“霜白” “秋江”之静。
答案:B
第Ⅱ卷
(共70分)
三、(10分)
11.阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。(6分)
塞下曲
李 白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
(1)诗的五、六句写出了战士怎样的生活？前六句在全诗中有什么作用？
(2)整首诗表现出戍边将士怎样的精神风貌？
解析:本题考查学生初步赏析文学作品的能力。
(1)中“随金鼓”“抱玉鞍”突出了随时备 战的紧张的军旅生活；用“无花”“未曾看”“晓
战”“宵眠”等词突出生活环境的艰苦。(2)中末两 句雄快有力，与前六句的反面烘托之功是分
不开的，没有那样一个艰苦的背景，则不足以显示如此卓绝之 精神。在此基础上整首诗表现
出将士的奋发向上的精神。
答案:(1)写出了战士们紧张的战 斗生活；在全诗中起反面烘托的作用，没有那样艰苦的环
境，则不足以显示出如此之精神。(2)表现出 戍边将士奋发向上、保家卫国的精神风貌。(意思
对即可，否则酌情扣分。)
12.补写下列名句名篇中的空缺部分。(任选两句。)(4分)
(1) ______________，______________。但为君故，沉吟至今。 (曹操《短歌行》)
(2)百川东到海，何时复西归？______________，______ ________。(乐府诗《长歌行》)
(3)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_______ _______，______________。
(白居易《琵琶行》)
(4)柔情似水 ，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。______________，______________。
(秦观《鹊桥仙》)
答案:(1)青青子衿 悠悠我心 (2)少壮不努力 老大徒伤悲 (3)同是天涯沦落人 相逢
何必曾相识 (4)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
四、(12分)
(一)阅读下文，回答后面的问题。(4分，每小题2分)
今天我走进这几个洞窟，对着惨白的墙壁、惨白的怪像，脑中也是一片惨白。我几乎不
．．．． ．．
会言动，眼前直晃动着那些刷把和铁锤。“住手！”我在心底痛苦地呼喊，只见王道士转过脸
来，满眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，闲人何必喧哗？我甚至想向他跪下，低声求
他:“请等 一等，等一等……”但是等什么呢？我脑中依然一片惨白。
．．
13.这一段共用了四个“惨白”，在表达上有什么特点和意义？
答案:前两个 “惨白”是实写，后两个“惨白”是虚写，虚实相衬，深刻表达了作者面对
中华文化瑰宝遭劫难的巨大痛 苦和无奈。
14.“‘住手！’”以下文字写王道士还“转过脸来”等等，是否真实？谈谈你的看法。
解析:本题自由度很大，要抓住“生活真实”和“艺术真实”的关系来回答。
答案:文中写面 对“我”的呼喊，“王道士转过脸来”等等表现，虽然并非生活中的真实，
但却符合艺术的真实，作者因 为“失宝”的剧痛，所以将死去多年的王道士揪出来进行责问，
具有强烈的艺术感染力。
(二)阅读下文，回答后面问题。(8分，每小题2分)
祈 求
我曾经在长城上 看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，
苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山 之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人
的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁 未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。
阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然 感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，
一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、 鹰。
那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了 鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几
根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后 来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟
精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰 的身上有一种冷峻而
直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵， 高傲、
敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的 颜色和体形可以看出:那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三
米。那只苍老的鹰的羽毛 零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻
的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么 也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶
猛的弧度 。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠
狠拽住了它，它猛然回 坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站
稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又 把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠 扔去，又
嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个
小孩，叫 他滚。
鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它
的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一
场，一颗泪珠从 天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，
刚刚死去。喂鹰的人说，野生 的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是
人工孵化的。
天空是蓝色的，一 切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕
累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不 知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被
束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它 一生未曾飞翔。
我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永
不沉沦。
15.散文开篇，作者选择“长城”这个特定的场景，有什么用意？
解析:本题考查环境描写 对突出中心的作用。要抓住长城的特点、长城的象征意义去联想，
并结合文章的主旨去回答。关键词:场 景、象征、中华民族、联想、震撼或爆发。
答案:长城，是中华民族的象征，这个场景中，特定的景物 使作者产生由鹰及人及民族的
联想，使作者产生内心的震撼，这震撼不仅仅是对于鹰，更是对于中国人、 中华民族鹰一般
的爆发的力量和奋飞冲天的豪迈气概的深刻感受。
16.文中小孩欺辱苍老的 鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，
又把茫然的目光投向远方”，这表明 了年轻的鹰的哪些特点？作者借它表达了什么意思？
解析:本题有两个问题，回答时要审好题，不要漏 掉问题。关键词语:人工孵化、情感、未
曾飞翔、向往、高飞的灵魂永不沉沦。
答案:从文中 可以看出，“年轻的鹰”是人工孵化的；它展翅，只不过是为了“站稳”，它
的目光“冷漠”，是缺乏“ 鹰”的情感；而“把茫然的目光投向远方”，“茫然”表明它从未曾
飞翔，不知所措；“目光投向远方” ，表明它还有着祖先的血脉，仍然有着对蓝天的向往。作
者要表明的是:不要人为地制造能力退化，而要 让高飞的灵魂永不沉沦。
17.看到小孩欺辱苍老的鹰以及鹰的痛苦和无奈，作者为什么会感到“一种 苍白而强烈的
悲怆冷冷地漫过心头”？
解析:抓住作者有关的心理刻画，抓住全文的感情基调 去回答。关键词:愚昧、残忍、怨愤；
奋飞者、同情，意思对即可，其中“怨愤”“同情”是关键。 < br>答案:苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深:一方面，愚昧(无知)竟然会使人变得如此残
忍； 另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒
犯时却无法还击。 这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情。

18.下列对这篇散文的理解，正确的两项是( )
A.作品写南方织鸟精致而温暖安全的巢，是为了与鹰的巢穴对比，以反衬鹰的敏锐与高
傲。
B.作品写年轻的鹰茫然冷漠与苍老的鹰高傲暴烈，用意在于表明离开天空鹰就将失去灵
魂。
C.作品描写遭到欺辱后的鹰的动作、眼神和鸣音，使其内在的精神和性情得到了充分展
示。
D.作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、摧残个性的行为给予了有力的批
判。
E.作品用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴
望。
解析:A.反衬的应是“鹰是飞翔的精灵”，“永不留恋巢穴的温暖与安乐”。B.苍老的鹰并没
有失去灵魂。D.“对……摧残个性的行为给予了有力的批判”在文中没有根据。
答案:CE
五、(8分)
19.阅读下面这则报道，把它概括为一句话新闻，不超过15个字。(3分)
辽宁文物考古工作者经过4年的考察证实，战国、西汉、秦朝、明朝4个历史时期均在
抚顺修筑 过长城。据抚顺市博物馆长萧景全介绍，抚顺在上世纪80年代初发现10多座汉代
遗存土筑墩台后，又 发现60多座连线分布的墩台遗址。这些墩台周围散布着许多西汉时期的
板瓦、陶器、铁器。考古专家由 此确认这些墩台是西汉早期的长城障塞遗存。
解析:一句话新闻就是把最主要的信息用最简洁的文字表 述出来告诉读者。最关键的就是
把要说的新闻要素说全。
答案:抚顺发现四朝代长城遗址。
20.请根据下面的情景，以“夕阳”为重点，以“一群学生”为陈述对象，扩展成一段话，
不 超过60个字。(3分)
情景:一群学生 夕阳 沙滩
解析:注意两点:①情景；②以“夕阳”为重点。
答案示例:如血的残阳映红沙滩，一群学生 对着无边变幻的落日，不禁吟咏起李商隐的名
句“夕阳无限好，只是近黄昏”。
21.下列两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(2分)
第一题
①新风遍华夏 _______________________
②江山千里秀 _______________________
第二题
团结花胜利花神州大地繁花似锦
______________________________
解析:对联是中华优秀文 化的一个重要组成部分。要注意对联要求上下联相对，词性相对，
平仄相对，意思相关。
示例:(第一题)①美景展神州 ②祖国万年春
(第二题)幸福曲丰收曲祖国长空乐曲如潮
六、作文(40分)
22.阅读下列材料，按要求作文。
2021年十二届雅典残奥会上，游泳运动员、“无臂英雄”何军权独得4块金牌。
“你为什 么总是笑容满面？”现场记者这样问他。他回答说:“对于我来说，没有什么比
‘笑对人生’更重要了! ”
笑，是人的生理本能，“笑对”则是一种人生态度，是一种胸襟气度，是一种对既定现实
或 顺境或逆境的超越性反思，是一种为寻求某种目标而对现实采取的人生策略。在你的生活
中，有没有这种 情境出现？你是怎样选择“笑对”的？你对这种选择有什么评价?
请以“笑对生活”为话题写一篇作文，或发表见解，或抒情，或编写故事。
要求:①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不准抄袭；⑤不少于800字。
思路点拨:“笑对人生”主要考查个体对健康积极的人生态度的思考。
材料中故事发生在特定 的情境之中，而“笑对”更多地是发生在日常的生活中，审题可
能更多地关注常态下特定的生活场景，但 是有不少文章受寓言故事的影响，不是选择现实的
或历史的或文学中趋向现实主义的场景，而是用童话的 、科幻的、寓言的形式来写，这就需
要在写作时充分注意特定的场景，扣住人生重要关头的选择发议论或 编故事；还有的文章以
重大事件(政治、军事、外交等)为文章的核心话题，那么，要把握好“笑对”在 这个时候不仅
仅是一种人生的态度，可能更是双方对抗的策略，要充分处理好“在紧急关头，出于国家利
益和民族利益而必需的权变”。