牺牲的爱浙江高考改革最新方案,浙江高考改革方案今正式颁布.doc

2020年12月21日发(作者：仲殊)

2019年浙江高考改革最新方案,浙江高考改
革方案今正式颁布
浙江高考改革最新方案,浙江高考改革方案今正式颁布



“新高考
“新高考后将没有成绩排名，镇海中学会有些吃亏。”杭州市
第二中学的代表在镇海 中学第二报告厅直截了当地说。
“既要把高三的老高考教学工作组织好，又要研究和实施高
二新高考的应对方案，两者差异太大，特别累。”镇海中学校长
吴国平在接受中国青年报记者采访时这样 透露。
表面上看，这是浙江两所最牛的高中在“倒苦水”，实际上
是浙江省内高中名校长、 名师以及国内专家7月7日至8日聚在
镇海中学，就如何应对新高考背景下的课程变革与走班教学“抱< br>团取暖”。
按照新高考方案，浙江省内今年9月上高二的普通高中学
生都要进入大规 模走班教学阶段。此前，有关专家在浙江调查发
现，有的老师对此“极度恐慌”。

“一考定终身”变为“一选定终身”
浙江省人民政府9月9日发布了《浙江省深化高校考试招
生制度综合改革试点方案》，语文、数学、外语为必考课目;考生
根据本人兴趣特长和拟报考学校及专 业的要求，从思想政治、历

史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等
7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
国内有关高考的改革一直 在进行，新高考浙江方案最大的
亮点就是把选择权还给了学生。北京大学教育学院党委书记文东
茅说，取消文理分科以后，浙江“7选3”科目有35种选择组合。
杭州师范大学附中校长任学宝介 绍，文理分科时，该校文
科4个班，理科8个班，但是对今年9月上高二年级的学生、家
长选课 意向调查发现，35种组合中选择了34种，只是第一次调
查缺少政治、生物、技术课组合，第二次调查 没有生物、历史与
技术组合。
“新高考是一次新的挑战。”杭州市第二中学校长叶翠微派< br>出的特别代表说，在高二年级选课时，很多孩子不知道该如何选
择;家长也是一头雾水，不知道该 怎么选课。
更为重要的是，高一年级学习结束后，学生必须对新高二
课程作出选择，选择组 合方案一旦上报不可更改，即使将来可能
允许个别学生修改，也将极大浪费高二年级的时间成本，改过来
以后的学生也很可能失去了高考的竞争力。
有关人士向中国青年报记者介绍说，过去社会批 判高考最
多的是“一考定终身”。但是，现在新高考方案下，浙江高一学生
在16岁至17岁的 年龄段就要选择喜欢的专业，并与两年后高考
报考的“专业+大学”密切相关。这不是变成了“一选定终 身”吗?
杭州市第二中学英语组组长朱旭峰表示，对于高一学生这
种选择方式是否合理，尚 无定论。现在该省有些高中的做法是，
高一年级学生考试后，把语文、数学、外语必考科目成绩排名列< br>出来，再把不同选课组合成绩的年级排名拉出来，一并交给学生
家长。然而，面对一大串排名，并 且组合不同科目在年级前后不

一样的排序，很多家长也不知道该如何选择了。
走班教学后谁来保障质量不下降
选课以后，高中学生人手一张课表，彻底打破了原来一个
行 政班级一张课表的格局。杭州师范大学附属中学是在新高考方
案发布之前，探索走班教学的省一级重点高 中之一。但是，据该
校分层分类走班教学的总实施者董莉老师介绍，走班教学在一些
深层次、关 键性问题上还没有取得突破。
吴国平用“革命性的影响”来形容新高考带给镇海中学的压
力 。以前，该校也推行部分课程的走班教学，但是现在新高二学
生推行走班教学后，学校发现，师资紧缺， 场地不够。该校尝试
用现代网络技术来解决这些问题。
对于这个问题，华东师范大学教授、 浙江海宁高中校长周
彬提出，在高中阶段网络技术教育绝对不可能替代现场教学，特
别是在即时 互通与师生情感互动中存在严重缺陷。
与“牛校长”们关注场地、师资限制不同的是，名老师、学< br>生家长对走班教学形式普遍不理解、不支持。有的高中教师就表
示，新高考下的高中学生只有晚自 修、班会与体育活动课在一起，
其他所有的课程学习都走班，老师同宿管办的阿姨是一样的定
位 。有些学生家长冲到学校说，某某厅长的儿子不走班，我们的
孩子也坚决不走班。还有的家长说，孩子上 初中时碰到教改，高
中时又逢上新高考，他们的孩子不是“小白鼠”。
部分知名高中校长表 示，学生家长与名师对走班的反对，
是对深层次教学的担忧，谁来保障走班教学的质量不下降?
董莉说，高中走班教学以后，行政班弱化，学生的集体荣
誉感、归宿感弱化，是不争的现实， 甚至连走班教室的卫生都成
为问题。首先，班主任全面了解班级内每个学生的要求难以落实
< br>到实处;其次，班主任与成长导师可能出现“两个和尚没水喝”的情
况，名义上都管学生，实际上 都不管学生;第三，学校的教育工
作难以进一步推进落实。
“老师又没有重组，设施设备还 是老高考模式下的配置，做
得很苦”。镇海中学吴国平、黄国龙等校领导表示，省财政、人
社部 门并没有因为新高考额外增加对高中的经费投入与教师编
制等。
名校长、名师与专家对新高考有话要说
该省部分高中名师与“牛校长”都从个人的角度认为，省内< br>新高考改革方案出台有一些仓促，方方面面的问题慢慢暴露了出
来。北大教育学院教授文东茅深入 浙江调研后认为，该省新高考
方案下的第一届高中生刚完成选课，大规模走班教学要到今年9
月 开始，但是中学能否真正实施选课、走班制?高中会不会向“”
学校方向发展?高中生学业指导有没有到 位?教师、教室资源配置
等问题也值得密切关注。
以一年两次考试为例，学生何时参加第一 、第二次考试，
高中怎么进行教学安排，是高一开出所有科目，提前教学进度，
还是实施一年“ 四个学期制”暑假补课?高中教学是集中学业考
试，还是高考?文东茅教授提出，一年有20多天用于考 试对高中
的教学与安排冲击非常大。
新高考方案公布后，社会上认为传统高中名校学生升入 知
名大学的人数会减少。吴国平、周彬等校长认为，这是一种误解。
高考成绩不光是素质教育的 检验，而且涉及学生的前途。当务之
急是，对新高考下一些已经发现的苗头与问题迅速作出反应，而不是等、靠、要。
浙江2017年 1、必考科目语数外3门，每门满分150分；

2、选考科目实行 7选3 模式，每门满分100分，每科最
多考2次；
3、考生总成绩满分750分；
4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有
效；
5、外语每年安排2次考试 ，1次在6月，考试对象限于当
年高考生；1次在10月，与选考科目同期进行；
6、考生志愿由 专业+学校 组成，录取不分批次，实行专
业平行投档；