南京梦魇浙江新高考改革方案实施问题及改进路径

2020年12月21日发(作者：陆聚)

浙江新高考改革方案实施问题及改进路径*
● 马 彪 黄 榕 刘明岩


【摘 要】浙江高考新方案已然实施，新的执行标准下考生排序格局首当其冲有
所改 变。为了充分估计这种影响，文章比较了浙江新方案与江苏现行方案在价
值取向和操作模式方面的异同， 并以江苏某年高考数据为参照，模拟浙江新方
案在江苏的实施情况，发现二者在总分和选考科目上无差异 ，但浙江新方案更
有利于男性考生、城市考生、部分地级市考生和高分段考生。

【期刊名称】当代教育科学

【年(卷),期】2017(000)012

【总页数】5

【关键词】高考改革；高考改革方案；考生

【文献来源】
https:demic-journal-cn_contemporary- education-
sciences_

2014年，国务院颁布了《关于深化考 试招生制度改革的实施意见》[1]，确定
上海、浙江为高考综合改革试点（俗称“新高考”）。201 7年，沪浙“新高考”
迎来了第一届毕业生。浙江高考录取中出现的独立学院录取线逆袭[2]、高分滑
档现象[3]等被社会舆论放大，对“新高考”改革方案中诸多执行细则的质疑之
声不绝于耳。 其中，浙江“新高考”方案中执行的等级赋分制度，也成为争论
的焦点之一。江苏省自2008年启动了 高考改革方案，在全国范围内率先引入
等级成绩直接用于高考选考科目。本文试图通过比较浙江新方案与 江苏现行方
案的价值取向与操作模式的异同，并应用江苏某年实际考试情况来模拟浙江
“新高考 ”方案，以实际数据推论等级赋分制有无提高考试的科学性、严谨性