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8月2日三年级数学家长会发言稿ppt

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-21 21:18
tags:高一家长会ppt

苯并芘检测-逃出电梯

2020年12月21日发(作者:翟承祚)
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三年级数学家长会
发言稿ppt

篇一:三年级数学上册家长会发言
稿
三年级家长会发言稿
各位家长:
下午好!对你们的到来表示欢迎和
感谢。
今天我要讲的有以下四点: 1.本册
数学教材解读。2.为什么小孩的成绩不如
一二年级。 3.学好数学的五个好习惯。
4.重视生活数学,帮助强化课本知识。5、
关于期中考试。
一、 本册数学教材解读。
本册教材共9个单元,教材只有一
个简单的框架,但是包含的内容却是很
多的 。 从计算上面 来看有万以内的加
减法,有余数的除法,多位数乘一位数
以及分数的初步认识,在空间与图形方
面,教材安排了四边形一单元,(画平行
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四边形,长 方形、正方形。计算四边形
的周长),在量的计量方面,教材安排的
是认识长度单位千米、质量 单位吨以及
时间单位分、秒。其中万以内的加减法
和多位数乘一位数有及四边形是本册教
材的重点内容,
二、 为什么小孩的成绩不如一二年

有的家长可 能会认为我的孩子一、
二年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,
是怎么回事呢?其实,三年级从 各方面
来说都不能与一、二年级相提并论,三
年级台阶高,知识面广、又有深度。要
想 拿高分,还是有一定的难度。在座的
可能有部分家长经常翻看孩子的书本及
练习,发现,现在的 知识较深,涉及的
知识面也较广,有各别题目家长都很难
想出来。现在有些知识对三年级的学生
来说确实有一定的困难。
俗话说:逆水行舟,不进则退,这
对形容三年级的孩 子是非常适合的。三
年级,是小学阶段一个非常重要的时期,
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这一时期,孩子无论在学习上,还是性
格养成上,都是一个分水岭。能够成功
过渡并适 应三年级生活的孩子,会给今
后小学中高段打下良好的基础;而如果
对三年级的知识掌握不好, 以及思维没
有跟上来的话,他就会觉得学习起来非
常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大
程度上影响孩子学习的积极性和自信
心,导致他整个小学阶段的学习困难重
重、成绩一落千丈 。而这些影响,也会
影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚
至自卑。尤其这学期计算类知识比较 多
如:万以内的加、减法,有余数的除法,
多位数乘一位数。特别是我们班个别同
学平 时计算上粗心且错误率高,除了要
完成老师布置的作业,自己在家也要多
练,养成自己检查提高 正确率。
二、学好数学的五个好习惯
1.上课专心听讲的习惯。
大家思考一下,为什么在家里觉得
自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一
般?为什么差不多的
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智力同样的老师同样的上课,学习
悬殊会这么大 ?听课,是一个孩子最基
本的获取知识的能力!如果上课时专心
听讲,积极回答问题,数学成绩 不会太
差。
2.善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过:”提出 一个问题比解
决一个问题更重要”。所以要求家长们一
定要求孩子注意题目中“你还能提出什< br>么问题?”这类题目。因此注意培养发现
问题和提出问题的习惯。数学不是记忆
性为主的 学科,而是思考性为主的学科,
发现问题,提出问题,使孩子养成爱动
脑,勤于思考的习惯。这 种习惯对于孩
子以后的学习可以说是受益无穷。
3.培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题的
习惯,读一遍就动手做,可结果多半是
错的。平 时在校写作业时,学生做应用
题时一定要反反复复的多读两遍题目,
如果还不理解再读两遍。
4、培养自觉订正错题的习惯。
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4 < br>---------------------------------精选公文范文-------- ------------------
据我分析,现在很多小孩子做作业
纯属是完成任务,对错不管,写完为止。
我觉得家长有必要 适当地帮助孩子找到
做错题目的原因所在,并加强对孩子知
识薄弱环节的辅导,这样才能真正起 到
订正错题的积极作用。如果每个孩子都
能做到在完成作业的情况下学会检查和
及时更 正错误,我相信他们的成绩一定
会有很大的进步。
5.严格认真,一丝不苟的习惯。
起码要做到书写工整、格式规范,
而这是提高数学计算准确性的重要因
素,而且能 培养学生认真负责的学习态
度。大家可以翻看一下,只要书写整齐
的孩子学习一定不错,而学习 好的孩子
各方面都比较优秀,尤其是各个活动。
良好的书写应做到书写清洁、整齐、工
整。养成良好的书写,就能减少孩子由
于书写不良而产生的差错,另外也可以
培养孩子思维的条 理性。
三、重视生活中的数学,帮助强化
课本知识
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在日常生活中,多让学生运用数学
知识。比如: 让孩子单独购买物品,計
算家庭简单的日常开支,自己零花钱的
管理等等。如第一单元的单位的 认识,
象千米,千克,吨对学生来说,课堂的
教学并不能让他们对这些单位了解深刻
只 有在生活中让他们有所接触。再通过
数学知识的运用让他们深刻体会生活中
处处有数学,进而提 高学生的数学实践
能力。
四.关于其中考试
上星期进行了其中检测, 这次检测
从一个侧面反映了你孩子这半个学期的
学习情况。试卷出得很细,基本上每个
章节,每个知识点都考到了。90分以上
这些孩子有:
三(1)班陈一、毕雨雯、钱宇豪 、
缪佳俊、王洋、卢俊峰、王佳豪、胡晨、
陈国龙、丁昊昊、单依琳、董子慧、严
思佳 、赵泽敏(100)、谯波、董子鑫、
马振龙、蒋长均、洪东园总共19人。 三
(2)班 陆 俊(100)、金聪、胡季涛、
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徐佳俊、黄亦飞、沈露(100)、高雨雯、
陆思怡(100)、 吕佳怡、方凯悦、周伊雯、赵婷婷、张智贤、徐新富、朱嘉禄、
孙旭、陈军海、陈军海、谢继壮、陈珍、
张菲菲、 王悦、冯萍、李晨晨、谯凤琴、
陈舒智、缪响总共25人。
下面我想讲讲卷子的情况:
分数只能作为评价孩子的一个参
照,90分与100分的孩子的数学能力相
差多少 ,不是仅分数就能说明的,我们
得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹
的粗心,还是思考问题的 方式有问题,
是临考心理欠佳,还是别的原因。我们
还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。
最后一点我想说的是 我是从一年
级跟到现在了,因此对这两个班非常的
熟悉了。 对班上孩子的性格也很了解 。< br>他们活泼好动,充满活力,也因此常常
违反纪律,表现在上课做小动作,在课
堂上说小话 ,影响其他同学听课 ,面
对这些孩子我有义不容辞的教育责任,
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但有时我真的感到力不从心,我需要家
长的配合,引导孩子走正确的路,不仅是
我的心愿,更是家长的心愿,只有我们
携起手来,才能更好的教育我们的孩子,
你们不能对我说 :‘老师,这孩子我管不
了呀!全靠你了!“你也不要说:老师,
我忙,我没有时间!” 老师 不是圣人,
也是有脾气的,但无论做什么都是为了
学生。如有对你的孩子做得有点过分的
话请你谅解。 在会后和我多多沟通,让
我们一起为孩子搭建一个美好的明天!
今 天我要说的就这些,最后再次感
谢各位家长的到来与各位家长对我工作
的配合,谢谢大家!如有 意见或建议可
以直接跟我提。
篇二:三年级数学老师家长会发言
稿
2014年秋季三年级家长会数学老师
发言稿
熊家岩村小学:黄世彬
各位家长:上午好!
感谢各位的到来,这是第五次机会
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面对面地交流。为了家校合力得到更快
更好的发展。今天我要讲的有以下五点:
1、学生成绩分析
2、大胆预测孩子上了三年级成绩不
如二年级。
3、学好数学的五个好习惯。
4、我对家长的几点建议。
5、数学学科需要家长配合的地方
一、学生成绩分析
三(2)班从一年级到二 年级一直稳
固到36人(其中男生18人,女生18人),
男、女生刚好各一半。本学期增添了 1
人,共37人。在二(下)学期全市期末
统考中,结果还是令人比较满的。具体
情况 是:应考人数:36人,实考人数36
人。(全乡14个班)考试方式是:全市
统一出卷,全乡 村小监考互换,乡内统
一阅卷。考试成绩分析:全班总分2926
分,人平分分(乡人均分), 及格人数34
人,及格率%,优分人数24人(80及以
上),优分率%,低分率0。三项之和 居
全乡15个班的第5位,居全市中上等成
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绩。
截止二年级看来,在两年的四个学
期,全乡排名是成直线的稳步上升,本
任课从一 年级起始上升了10个台阶。所
以,我充满信心,再通过三上学期更进
一步努力,力争该班语数 均衡,进入全
乡前三名的上等成绩。
这个全市中上等成绩,还得特别感
谢各位家长对本班数学教学工作的理解
和支持。
现在进入三年级数学的学习,难度
又有所加深,还得望家长继续手牵手,
通力协作,得到更进一 步的理解和支持。
二、大胆预测小孩的成绩三年级不
如二年级
有的家 长可能会认为我的孩子在
一、二年级成绩优秀,到三年级成绩退
步了,是怎么回事呢?其实,三 年级从
各方面来说都不能与一、二年级相比,
三年级属过度年级,知识面广、又有深
度 。要想拿高分,还是有一定的难度。
请家长翻看孩子的书本可能会发现:现
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在的知识较深,涉及面也较广,有个别
题目我都很难想出来。这对三年级的学< br>生来说确实有一定的困难。
俗话说:三年乖、三年呆、还有三
年无人挨,这是形 容三个三年孩子的发
育特征。三年级孩子正是体现无人挨的
调皮阶段,也是小学阶段一个非常重 要
的时期。这一时期,孩子无论在学习上,
还是性格养成上,都是一个分水岭。能
够成 功过渡并适应三年级生活的孩子,
会给今后小学中高段打下良好的基础;
而如果对三年级的知识 掌握不好,以及
思维没有跟上来的话,他就会觉得学习
起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这< br>会很大程度上影响孩子学习的积极性和
自信心,导致他们小学阶段的学习困难
重重、成绩 一落千丈。而这些影响,会
影响孩子的性格,导致他们内向、甚至
自卑。
三、学好数学的五个好习惯
1.上课专心听讲的习惯。
大家思考一下,为什么 在家里觉得
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自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一
般?为什么差不多的智力同样的老师同
样的上课,学习悬殊会这么大?听课,
是一个孩子最基 本的获取知识的能力!
如果上课时专心听讲,积极回答问题,
数学成绩不会太差。
2.善于质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过:”提出一个问题比解
决一个问题更重要”。 所以要求家长们一
定要求孩子注意题目中“你还能提出什
么问题?”这类题目。因此注意培养发 现
问题和提出问题的习惯。数学不是记忆
性为主的学科,而是思考性为主的学科,
发现 问题,提出问题,使孩子养成爱动
脑,勤于
思考的习惯。这种习惯对于孩子以
后的学习可以说是受益无穷。
3.培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题的
习惯,读一遍就动手做, 可结果多半是
错的。平时在家写作业时,家长一定要
要求反反复复的多读两遍题目,如果还----------------精选公文范文----------------
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不理解再读两遍。
4、培养自觉订正错题的习惯。
老师知道,现在很多小孩子做作业
纯属是完成任务,对 错不管,写完为止。
就拿重量单位和长度单位来说,很多题
是问长度米,孩子们竟然写成重量单 位
千克,或是把长度单位写成面积单位。
我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到
做错题 目的原因所在,并加强对孩子知
识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到
订正错题的积极作用。如 果每个孩子都
能做到在完成作业的情况下学会检查和
及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5.严格认真,一丝不苟的习惯。
家长也要督促学生做 到书写工整、
格式规范,而这是提高数学计算准确性
的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下,只要
书写整齐的孩子学习一定不错,而学习
好的孩子各方 面都比较优秀,尤其是各
个活动。我一直要求学生在完成作业时
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做到八个字:整齐、清洁、迅速、准确。
希望家长也这样要求。养成良好的书写,
就能减少孩子产生的差错,另外也可以
培养孩子思维的条理性。
四.对家长的几点建议
我对各位家长的建议主要有以下几
小点:
1.每天检查小孩的作业完成情 况,对
不经通的爷爷、奶奶来说,看看完成情况,
书写工不工整等.对年轻的父母来说:不只是检查是否完成,而是看做完这些题
做对了多少,孩子有没有掌握,这是非
常重要的。老 师对学生的要求是不光要
做完,而且要做得好,做得仔细,平时
训练,老师不要求速度有多快, 而是要
求他们的书写和做作业的态度要端正。
从做作业的情况也看得出小孩的性格,
比 如说有些小孩在老师监督下做作业做
得很好,而在家做的作业却笔迹潦草,
错误很多,这样的孩 子可能心里想着的
是完成任务,在这种状况下孩子是不能
很好地学到真知的。
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2.督促小孩订正作业,一定要把当天
发下去 的作业订正好,这样能够及时找
出错误并及时改正,另一方面也有助于
养成一个好的学习习惯。
3.培养学生认真审题的习惯,有些小
孩一看题目里有两个数,马上就把这两
个数 相乘或相除,相加或相减,在我们
刚学乘除法时,题目中都只出现两个数,
偶尔有些数学题出现 三个数或三个以上
的数时,那些不读题的小朋友就随便拿
两个数相乘除,这时候就非常明显,看
得出哪些学生是不审题,这种习惯非常
不好,希望各位家长引起重视,这种情
况一般出 现在每次考试得分比较差的学
生当中,一道应用题5分或6分,就因
为没审清题而扣分的很多。
五.数学学科需家长配合的地方
1、书写是否认真,卷面是否清晰明
了。(态度、习惯)
2、关注作业的认真程度。认真程度
反映专心程度。
认真:用心、专注、巩固、提高。
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潦草:漫不经心、三心二意、100
遍无用。(态度、习惯)
3、养成做标记的习惯。不会做的题
做上标记。(态度、习惯)
4、横式的商是否写了,竖式数位是
否对齐,应用题是否写单位和答语。(关
注细节)
5、应用题引导孩子——用自己的语
言说题意——解题思路——怎样
(先求什么,再求什么)列式——
为什么这样列式?
(为什么用乘除)(学习方法)
6、引导及时改正做错的作业,督促
孩子把上次做错的作业改过来,最好专
门有一本纠错本; (习惯)
7、督促孩子带齐学习用品,而不丢
三落四。(习惯)
尊敬 的各位家长,一切为了孩子,
为了孩子的一切,为了一切孩子,这是
我们最大的心愿。最后再次 感谢各位家
长的到来与各位家长对我工作的配合,
谢谢大家!
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篇三:三年级数学老师家长会发言
稿
三年级家长会数学老师发言稿
各位家长:
下午好!对你们的到来表示欢迎和
感谢。
今天我要讲的有以下四点:1.为什么
小孩的成绩不如一二年级。2 学好数学
的五个好习惯。3 我对家长的几点要求。
4 我平时上课和课后对学生的态度及
看法
一 为什么小孩的成绩不如一二年

有的家长可能会认为我的孩子一、
二年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,
是怎么 回事呢?其实,三年级从各方面
来说都不能与一、二年级相提并论,三
年级台阶高,知识面广、 又有深度。要
想拿高分,还是有一定的难度。在座的
可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的
知识面也较广,有各别题目家长都很难
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想出来。现在有些知识对三年级的学生
来说确实有一定的困难。
俗话说:逆水行舟,不进则退,这
对形容三年级的孩子是非常适合的。三
年级,是 小学阶段一个非常重要的时期,
这一时期,孩子无论在学习上,还是性
格养成上,都是一个分水 岭。能够成功
过渡并适应三年级生活的孩子,会给今
后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没
有跟上来的话,他就会觉得学习起来非
常吃力,甚至 产生厌学情绪,这会很大
程度上影响孩子学习的积极性和自信
心,导致他整个小学阶段的学习困 难重
重、成绩一落千丈。而这些影响,也会
影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚
至自 卑。
二、学好数学的五个好习惯
1.上课专心听讲的习惯。
大家思考一下,为什么在家里觉得
自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一
般?为
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什么差不多的智力同样的老师同样
的上课,学 习悬殊会这么大?听课,是
一个孩子最基本的获取知识的能力!如
果上课时专心听讲,积极回答 问题,数
学成绩不会太差。
2.善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯 坦说过:”提出一个问题比解
决一个问题更重要”。所以要求家长们一
定要求孩子注意题目中“ 你还能提出什
么问题?”这类题目。因此注意培养发现
问题和提出问题的习惯。数学不是记忆< br>性为主的学科,而是思考性为主的学科,
发现问题,提出问题,使孩子养成爱动
脑,勤于 思考的习惯。这种习惯对于孩
子以后的学习可以说是受益无穷。
3.培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题的
习惯,读一遍就动手做, 可结果多半是
错的。平时在校写作业时,学生做应用
题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。
4、培养自觉订正错题的习惯。
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据我分析,现在很多小孩子做作业
纯属是完成 任务,对错不管,写完为止。
就拿面积单位和长度单位来说,很多题
是问面积,很多孩子竟然写 成长度单位,
或是把长度单位写成面积单位。我觉得
家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱
环节的辅导,这样才能真正起到订正错
题的积极作用 。如果每个孩子都能做到
在完成作业的情况下学会检查和及时更
正错误,我相信他们的成绩一定 会有很
大的进步。
5.严格认真,一丝不苟的习惯。
起码要做到书写 工整、格式规范,
而这是提高数学计算准确性的重要因
素,而且能培养学生认真负责的学习态< br>度。大家可以翻看一下,只要书写整齐
的孩子学习一定不错,而学习好的孩子
各方面都比 较优秀,尤其是各个活动。
良好的书写应做到书写清洁、整齐、工
整。养成良好的书写,就能减 少孩子由
于书写不良而产生的差错,另外也可以
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培养孩子思维的条理性。
三.对家长的一些要求
我对各位家长的要求 主要有以下几
小点:1.每天检查小孩的作业完成情况,
不只是检查是否完成,而是看做作业的
情况,做完这些题做对了多少,孩子有
没有掌握,这是非常重要的,我对学生
的要求是 不光要做完,而且要做得好,
做得仔细,不要求他们做的速度有多快,
而是要求他们的书写和做 作业的态度要
端正。从做作业的情况也看得出小孩的
性格,比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好,而在家做的作业却笔迹
潦草,错误很多,这样的孩子很有可能
心里想着玩而 赶紧完成作业,可想而之,
在这种状况下孩子是不能很好地完成作
业的。2.督促小孩订正作业 ,一定要把当
天发下去的作业订正好,这样能够及时
找出错误并及时改正,另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。3.培养学生认
真审题的习惯,有些小孩一看题目里有
两个数, 马上就把这两个数相乘或相除,
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经常在我们刚学乘除法时题 目只出现两
个数,这样基本上的小朋友都能做出来,
也不能判断哪些学生掌握了,哪些学生没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或
三个以上的数时,那些不读题的小朋友
就随便拿两个 数相乘除,这个时候就非
常明显,看得出哪些学生是不审题,这
种习惯非常不好,希望各位家长 引起重
视,这种情况一般出现在每次考试得分
比较差的学生当中,一道应用题5分或6
分,就因为没审清题目扣了分很可惜。
四.最后一点我想说的是我平时上
课和课后对学 生的态度及看法,每当我
上我们班的课,挺有激情,因为大部分
小朋友们会配合,思维也跟着老 师不停
地转动,
我们班的孩子不管肢体还是思维都
非常活跃,上这个班的课也快 一年了,
对班上孩子的性格也有了进一步的了
解,越了解他们,越喜欢,但偶尔也有
不 听话的时候。老师不是圣人,也是有
脾气的,但无论做什么都是为了整个班
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的学生考虑。对于一些比较顽皮的小孩,
很聪明,也很活泼,但我是不允许他们
扰乱课堂影响班上其他同学。当然上课
时我和他们是师生关系,离开课堂,我
和他们就 是朋友关系。课后更喜欢看到
这些活泼的学生,有时看着他们下象棋
或是同学们之间的玩耍,同 学之间友谊
的互动,非常开心。我个人认为,小朋
友在儿童时都是贪玩的,在不影响学习
的情况下让他们自由发展,爱好什么,
让他们学什么,只要他们爱动脑。比如
我们班张程伟, 他很喜欢玩电脑,上个
星期教的成长足迹里其中有一页成长记
录是他自己排版的,我看了马上就 夸他,
他很高兴,我的夸奖对于他玩电脑方面
是一个肯定,他也会对电脑这方面产生
更 大的兴趣,他也会对自己所做的事感
觉很有成就感。也许有些家长会认为我
这是在纵容他玩电脑 ,其实我个人认为,
他平时成绩相对比较稳,每次都考90多
分,这说明玩电脑对于他来说不会 影响
成绩,反而培养了他这方面的兴趣,从
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而也可 以发展其它方面的兴趣。当然对
于一些沉溺于电脑荒废了学业的小朋友
来说就要制止,学习差的 小朋友,我建
议家长还是控制他玩电脑的时间。每个
孩子有他自己的个性,教育的时候还是要根据孩子的性格去培养,去找到他的
优点,给孩子自信,给孩子一个充满快
乐充满爱的环 境。
尊敬的各位家长,一切为了孩子,
为了孩子的一切,为了一切孩子,这是
我最大的心愿。但是每个孩子都独一无
二的,因此很难找到一个适合所有家庭、
所有孩子的教育 模式,以上所谈的一些
建议。
今天我要说的就这些,最后再次感
谢各位家长的到来与各位家长对我工作
的配合,谢谢大家!
(5)班 四.最后一点我想说的是
我平时上课和课后对学生的态度及看
法,上这 个班的课也快一年了,对班上
孩子的性格也有了进一步的了解,越了
解他们,越喜欢,但偶尔也 有不听话的
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时候。老师不是圣人,也是有脾气的,但无论做什么都是为了整个班的学生考
虑。对于一些比较顽皮的小孩,很聪明,
也很活泼, 但我是不允许他们扰乱课堂
影响班上其他同学。当然上课时我和他
们是师生关系,离开课堂,我 和他们就
是朋友关系。我个人认为,小朋友在儿
童时都是贪玩的,在不影响学习的情况
下让他们自由发展,爱好什么,让他们
学什么,只要他们爱动脑。每个孩子有
他自己的个性,教 育的时候还是要根据
孩子的性格去培养,去找到他的优点,
给孩子自信,给孩子一个充满快乐充 满
爱的环境。
尊敬的各位家长,一切为了孩子,
为了孩子的一切,为了一切孩 子,这是
我最大的心愿。但是每个孩子都独一无
二的,因此很难找到一个适合所有家庭、
所有孩子的教育模式,以上所谈的一些
建议。
今天我要说的就这些,最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作
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的配合,谢谢大家!

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26

资讯的意思-我的太阳歌词


抗日英雄的故事-韩寒代笔


威海艺校-洁白的哈达


孟晓骏-给朋友的一封信


亚残会-joke


5800k-拨弄


3dmax9下载-违反劳动纪律


中国人均月收入-纸巾包



本文更新与2020-12-21 21:18,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/486002.html

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