头香小学英语老师家长会发言稿ppt

2020年12月21日发(作者：谢添)
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小学英语老师家长
会发言稿ppt

篇一：六年级英语教师家长会发言
稿
六年级英语教师家长会发言稿
各位家长，下午好！很高兴又在这
儿与大家见面了。时间过得很快，再过
两个月不 到，我们六年级的孩子就要迎
来小升初的毕业考试了。作为毕业班的
英语老师，我觉得肩上的压 力很大，因
为毕业考试对每个学生来说都是非常重
要的。
小学六年级，是学生 在小学学习生
活中最后一个阶段，是学生终生学习的
一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与
初中的接轨点，学生素质的高低，成绩
的好坏，即将 面临到一个新的环境中受
到一个新的挑战、新的评价。我们应该
认识到，六年级是小学至关重要 的一个
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1
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阶段。
俗话说，好的开端是 成功的一半。
今天我们请来了各位家长，目的就是为
了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一
下学生在校及在家的情况，以便老师能
够及时调整工 作、提高教育教学质量，
家长能够更好教育自己的子女做人与成
材。总之我们的目标是一致的， 那就是：
“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因
此我相信，我们今天的家长会一定能够
达到预期的效果，取得圆满的成功！
一．期中考试分析：
? 下面我就结合班期中考试对学生
的表现作分析。
我先简单地介绍一下我们期中考试
情况。
? 英语最高分98分，最低分61分，
平均分分。
? 英语前10名的学生是：第一名：
张晓雨（98）贾旭恒（98） ? 第二名：
辛婉玉（97 ）第三名：刘媛婷（95）秦
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浩杰（95）； ? 第四名：张君婷（94）；
柴宇凡（94）；秦浩琪（94）
? 第五名：杨一帆（93）；杨冉玥（93）
? 第六名：刘晓歌（92）；王青山
（92）；韩进瑞（92）；
? 第七名：汪欣磊（91）；宁齐辉
（91）；张晓蕾（91）
? 第八名：杜倩（90）；刘晶晶（90）；
张佳（90）
? 第九名：王绎龙（89）裴若彤（89）
杜晓阳（89）
? 第十名：张园（88）王依云（88）
? 倒数第一：张延鸽（61）
? 倒数第二：左玉杰（64）
? 倒数第三：李欣玉（65）
? 倒数第四：贺瑛 （68）
二、考试存在的问题：
1.听力是学生的一个薄弱 点。虽然平
时也很注重学生听力能力的培养，教给
学生一定的听力技能和技巧，但是考试
中暴露的问题还不少。在今后的教学中
我要加大听力的指导，告诉学生拿到试
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卷后，要根据题中的信息，预测将会涉
及到的内容，这样可以减少记忆负荷，
缩小信息范围，消除紧张的心理，提高
听的效率。
2.单词辨音也是学生的一 个薄弱点。
关键是一些学生的朗读不过关，平时我
每天布臵的朗读20-30分钟英语一部分< br>人能很认真的完成,但还有少数学生没有
付诸行动。
3.词性转换和时态变换 是 学生的弱
点：对于弱胜几乎完全失分，这一块是
小学英语语法的重点。多样的变化是的
基础弱的学生无处下手。归根到底词汇
量的掌握和基本单词的记忆欠缺。
4.阅读短文 和作文是学生的最大的
弱项。阅读和作文在今后的升学考试，
包括中考、高考、研究生考试以及 大学
英语四、六级考试中都占有很大的分值。
阅读短文是检查学生的理解和运用知识
能 力，很多时候会遇到课外生词，我发
现很多学生懒得去查工具书，老师硬要
交就乱写一通。 英 语作文更不容乐观
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4
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了。
三．我说说孩子们在班 里的总体情
况。首先我想先跟大家来分享一个我们
现在期中复习阶段的一个教学片断。现
在我们的复习课，基本上是以练习卷的
讲解为主，结合练习中所涉及的知识点，
我都会一而再 ，再而三地进行复习滚动。
一次我在讲解完十道选择题，并说明选
择那些答案的原因之后，给了 学生2-3
分钟时间去整理回忆，然后再抽学生自
己去讲解，结果刚刚讲完的内容，足足
站了半个班级的学生，有的甚至讲到哪
里都找不到，当然这也不排除，有的在
我讲之前就已经 没了那一份资料的。听
课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位
教师的追求，也是我们对每一 位学生的
要求。课堂上我们对单词的读音、记忆
方法，新句型的讲解、练习、注意点都
一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，
所教单词课上就能掌握，句型也能熟练
掌握，其诀窍也 就是抓住了40分钟。但
仍有个别学生听课习惯还停留在低年级
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水平，注意力只能坚持十几分钟，需要
经常提醒，这样就会导致新单词读音都
不能掌握 ，更别说当堂记住拼写了，语
法知识更是一知半解。
当然，在这一点上我们始终在努力< br>着，我们正试图让每一位学生明白：课
堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、
一小时也 难以弥补。（建议家长经常性的
跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一
段时间的听课情况，当然 也可以反映孩
子在家的表现和孩子自己的想法，这样
便于双方反馈处理，作出合理的安排） < br>我讲这个片段，主要是想强调我们现在
部分学生的听课效果真的不尽人意，希
望家长能够 引起重视。 整个班级学生大
约分成三类：第一类同学，学习习惯相
当好，学习积极主动，上课 专心听讲，
作业专注、书写认真，所以作业完成的
速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业
能及时完成，上课偶尔注意力不集中，
经常会出现这 样或那样的小毛病。第三
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类学生是学习习惯差，,隔三差五还 有拖
欠作业的情况，作业不能主动完成，经
常不写作业，即使写了，但是书写潦潦
草草 ，错题一大堆。讲评过的题，既不
改正，也不做相应的笔记。学习态度不
够端正。他们对学英语 是抱着无所谓的
态度，可以说得过且过。他们的学习习
惯不够好。还存在着严重的畏难情绪，< br>怕吃苦的精神.
我想第一类学生的家长是把时间和
精力大部分都用在孩子身上， 每天都过
问孩子的学习情况，而且能亲自检查，
对孩子的要求很严格，孩子在学习上的
每次浮动都牵动家长的心，都能引起家
长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长 ，
是每天也都过问孩子的作业情况。如“作
业做完了吗？单词背了吗？”这类家长
也只 是停留在问的
层面上，偶尔能看看孩子的作业情
况。得到孩子的回答也大多是“完成了。 ”
孩子到底完成的质量怎么样，家长心里
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没数。
第三类家长是不懂英语的，而且上
班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的
学习情况 。或者孩子放给爷爷奶奶外公
外婆管。
四． 学生的作业：
有的家长 认为：对于孩子的英语有
点力不从心，因为自己不懂英语，对于
学生的家庭作业即便是签字了， 更多的
时候也只是一种形式而已。当然我这里
所指的是部分家长，我知道我们家长中
也 存在的一些英语高手。那么，在这里
我就结合学生的家庭作业，跟大家分享
一些处理的方式方法 ，不管您自身是懂
英语的，还是不懂英语的，都可以根据
或借鉴我所讲的去实施操作。这其实，
也是我想通过本次家长会想更家长朋友
沟通，并且希望家长朋友配合我做的几
点。 我们每天英语家庭的作业不外乎这
几种：
1、抄写。对于抄写作业，家长可以
一目了然地看到孩子的书写情况，对于
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书写质量不过关的作业 ，家长可以直接
让孩子重写。我虽然不主张你帮助自己
的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学< br>习习惯或者是学习基础的确与班里大部
分同学有明显差距的话，还是希望家长
能多留意些 。
对于六年级的孩子来说，抄写是不
应该出错了的，包括单词的正确书写，
大 小写，标点符号等等，我相信一个在
平时的抄写中，容易出错的同学，在考
试中也会容易犯类似 的问题，而由于这
些错误的失分，是相当可惜的。每次抄
写作业，我都会尽可能地批改出孩子们
所存在
篇二：小学英语教师家长会发言稿
[1]
尊敬的各位家长好！
我是五（3）班的英语老师，首先欢
迎各位家长的到来。借此机会 ，我想应
该给各位家长谈一下孩子们在这一个学
期学习英语的情况。开学初，本班学生
在英语学习中缺乏积极性，自觉性差，
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凡事都要不停地反复的 督促。布置的任
务不能及时的完成。而五年级的英语教
材相较三、四年级，又有所变化，起初< br>孩子们没有找好学习的切入点，所以我
们在座有些家长就反映孩子的英语成绩
较之前有所 下降。一学期下来了，在强
化课堂教学，抓好课堂效益上，我结合
教材和学生的多方面情况，做 了以下一
些工作：1、五年级英语在听、说、读、
写方面的要求更加重要，我们尽量在课
堂上帮助学生掌握知识，开展活动，让
他们在不知不觉中张口说英语。比如我
们班庄园，王辉 ，钱勇，曹旭成，王声
康，许雅文等同学，每节课的知识和作
业都能当堂掌握和完成。2、兴趣 是最好
的老师。英语课中多是一些情景对话，
我们常常设置一个情境，让学生进入其
中 ，以表演的形式学习新知，乐在其中。
如李杰，葛宇，逗号，潘建如，李浪，
张朋顺，周扬名， 吴家佩，花尉揩，沈
培欢等同学，经常表演和惟妙惟肖，让
人忍俊不禁的同时，其他同学也加深 了
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对课文的理解。3、孩子们都是要强的，
我们举行 各式各样的比赛，让他们自发
地要求进步。最近我们开展一对一的擂
台赛。孩子们学习的积极性 高涨。如张
峰玮与庄园同学之间，杨冬煦和潘康同
学之间，你追我赶，共同进步。 我们也进行了一些简单的测试，有很多同学较
开学初都有很大的进步。尤其是张影，
张自豪，刘俊 杰，李杰，鲍胜凡，潘国
光，吕文豪等同学。我们班同学，优秀
的学生不仅成绩好，在英语表达 能力上
也有提高，学习有困难的学生也不气馁，
一直在努力地向前冲。学习英语是为了
以后能与人用英语交流，平时有积累，
最后就能收获成功。让我们一起为孩子
们营造一个开心快 乐的学习氛围，真正
让孩子们相对学的轻松，扎实，有效。
最后，祝各位家长新年快乐，合家
幸福。愿我们的孩子天天进步！
小学五年级英语任课教师家长会发
言稿
各位家长下午好，很高兴能有这样
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一个机会，能和大家进行面对面的交流。
我是五年级的英语任课 教师，我姓肖。
下面我就我们英语学习方面说我一些真
实的感言：
在英语课堂 上，大部分学生都能很
活跃的回答老师提出的问题，积极跟着
老师读单词，读课文。其实这也制 造了
一种假象，学生认为自己常常被老师提
问，认为自己能够回答老师的问题，于
是认 为自己的英语学得很不错，自我感
觉特别好。于是下课后在英语上花的时
间就少了。其实要学好 英语，课上占
40%，其余的60%还需要学生在课后不
断的巩固，加深记忆。在课上老师更多
的是教授新知识，当然课上也会有少量
的时间巩固新学的知识。但是这些时间
是公共的 时间，而不是每个学生私有的
时间，所以不可能照顾到每个学生，不
可能让所有学生都达到相同 的程度。况
且每个学生对新知识得接受能力都是不
同的，有的可能当堂就已经有很深的印
象，很难忘记，但这肯定是很少的。大
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部分学生都只能是 初步接触了新知识，
要真正接受新知识还要学生在课后多下
功夫，不然肯定会和别的同学拉下差 距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其
余的60%补回来呢？学好英语，不外乎
就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听，每个学生都有和书
相配套的 磁带，可是请各位家长检查一
下自己的子女的英语磁带，有多少学生
的磁带还是和刚发的时候一 样的，根本
就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，
学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。
每上完一次课，我都叫学生回家要
跟磁带读， 可是有多少学生真地做到了
呢？所读的知识已经学过了，跟录音机
读应该是提高自己的听力和口 语表达能
力，要学生尽力地去模仿录音机里的发
音，从而使自己的听力和口语都提高一
个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，
要和别人交流。在课上我会用各种方法----------------精选公文范文----------------
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来刺激学生，激发他们说英语的积极性，
大多数学生也 确实做得很好。可是班级
里人多，对每个人来说，说的机会就少。
所以下课也要说，放学回家也 要说。在
学校，我鼓励学生把所学的英语对话运
用到生活中去，这样有更真实的情景，
更能让学生有发挥的余地。在家里，希
望家长也能鼓励学生说英语，也许你会
说你自己也听不懂 ，请不要这样想，其
实学生需要是你的鼓励，你听了他们说
的只要简单表扬一句，他们就会很满 足
了。有时候你们也可以不懂装懂，或者
还可以让学生反过来教你，他们会觉得
很自豪 ，因为自己所学得派上了用场。
接下来是读。学英语要培养语感，
也就是语言的感觉， 如果有很好的语感，
那么不管是说话，做题目，都很轻松，
很简单了。那么语感怎么来呢？就是 靠
读出来的。一定要让学生养成每天读英
语的习惯。如果你的子女还没有养成这
样的学 习习惯，请你一定要督促他，刚
开始也许会比较难，时间久了，就会习
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惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一
样，要让他们把读英语当作每天必做的
一件事。
最后是写。五年级英语已经对学生
有一定的书写要求。背单词是学英语的
必经之路 。单词往往背过就容易会忘记，
所以要不断的背，不断的翻新，这是没
有办法的。我要求学生在 背单词的时候
要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴
上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的巨型都是很简单的日常用
语。学生应该在课上领会句型的意思和
运用方法。可后 还需要通过多读课文，
多练习才能巩固所学的句型。所以请各
位家长不光要注重孩子背单词的情 况，
还要让他重视句子的重要性。
总而言之，请各位家长多关注孩子
们的英语 学习，让孩子养成良好的英语
学习习惯。家长的重视会让学生增加信
心，提高学生的学习积极性 。与其在期
末时看到大家都不愿看到的不理想的分
数，还不如在平时就多关心孩子学习的
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过程。还希望家校携手共同提高孩子们
的英语学习水平。我要讲的就是这些，
谢谢！
下面我想就英语学习方面向各位提
几点建议：
1．帮孩子树立学习的信心 。五年级
的英语学习其实还处在打基础的阶段，
对于在英语学习方面有困难尤其是目前
看起来困难较大的孩子，我们做家长的
切不可轻言放弃，放任自流，给他一点
鼓励，告诉他：别 怕，英语学习才刚刚
开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕
一点点进步，及时给予表扬。要知道 ，
你们每天只需面对一个孩子，和老师要
面对两个班一百多名学生相比，你们对
自己的 孩子了解得更多，也许会更多地
关注到学习中的细节，给予有针对性的
评价。（对于班级内英语 学习特别困难的
学生，可以提出自己中肯的意见，亦或
者可以邀请家长会后交流）
2．培养孩子良好的学习习惯。
习惯决定性格，性格决定命运。养
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成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的
养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，< br>在座的各位家长也担负着不可推卸的责
任。如每天检查孩子的英语作业，包括
校内的默写 ，及时了解孩子当天或最近
一段时间学习上的薄弱环节，及时督促
孩子补上。对于家庭作业（特 别像双休
日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得
一条错误也没有，有时这样做反而带来
一些负面作用，因为知道了正确答案，
老师评讲时心不在焉，结果对于某些知
识点始终一知半解 。
但孩子的作业有没有认真完成，你
从书写上就能看出来，如果书写潦草那
肯 定没有认真解答，你可以要求他认真
重写一遍。（因为到了白天，一课一课、
一项一项任务安排 紧凑，白天根
本没有时间让他重做，所以有的时
候只能说教，但是对于有些孩子，不采< br>取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧
我行我素，导致英语学习效果不是太好。
所以，当 你在家看到孩子书写较差，而
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且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，
白天在校，我们也会根据时间，合理安
排） 再 如，每天和孩子聊聊当天课上学
习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲
给你听听。当然，你最大 的任务还是督
促你的孩子坚持每天读英语，因为学好
英语的唯一方法就是多读。
3．经常与老师沟通。
家长与老师经常联系，可以及时了
解孩子在学校的表现，课上是 否专心听
讲、积极思考，作业是否能及时完成，
以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟
通的方式很多，可以电话联系，方便的
话可以到校联系，甚至可以通过孩子的
作业本签字沟通 ）
千言万语，万语千言，为了你们的
孩子，我们的学生，让我们尽自己的一
份力！
家长会发言稿
各位家长:
下午好!
今天我首先要说的是英语 的重要
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性。英语的重要性我想我不用说，各位在座的家长也应该知道吧！英语是国际
语言，今后必将成为全球性的语言。在
以后社会竞争 中，你不会英语可能存步
难行。现在无论什么考试都少不了英语。
中考，高考，考研，出国都要 英语。而
对于我们现在的孩子学习英语应该存在
这些难题：首先英语不是我们的母语，
没有现成的语言环境，不能在日常生活
中反复运用。其次，现在也不像各位家
长那个时代，小学 学的英语中学还要重
学一遍，现在从小学到大学，英语的学
习已经形成一个体系，是环环相扣的 ，
是没有机会重学了。而且现在小学四年
级的英语水平就相当原来初一，初二的，
难度 也加深了许多。“万丈高楼平地起”，
只有地基打牢了，楼才能建得高。所以
打好基础是非常重 要的。四年级是英语
学习的初级阶段和基础阶段，培养孩子
良好的学习英语的学习习惯是最最要
的。这些好的学习习惯会让他们在英语
学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子
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的学习兴趣，让孩子树立学好英语的自
信心还也是不能被我们忽视的 。这些需
要我们老师和家长的共同努力与配合。
作为一名年轻的新教师，我自认为我对这四个班的孩子是尽心尽责的。我
每天早来晚走，一心扑在这四个班的英
语教学上。四 个班的好几套作业本，练
习册，试卷等等我都认真的进行批改。
有的时候还要带回家改。中午放 弃午休
时间义务的为一些相对较弱的孩子补课
等等。我付出了许多，但是结果却不是
那 么的尽如人意。我分析后发现问题主
要出在孩子的学习方法和学习习惯上。
我发现学习成绩好的 孩子，他们都有好
的学习习惯和学习方法。
好的听课习惯。课堂是教学最重要
的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个
小时都有用。课堂上应该要集中注意力，
跟着老师走。 这样不会漏掉任何一个知
识点，才会学得全面。我发现有的同学
在课堂上始终能保持注意力的集 中，有
的则是只能集中一段时间，还有一小部
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分是 几乎没有多少时间是集中注意力
的，手在下面动不停，老师点名的时候
好一些，一转脸又不知道 在干什么了。
上课不听怎么可能学好英语呢？
学习英语主要就是操练句子，要说
英语，学了要能说出来才是会了。课堂
上我们留有大量的时间让孩子们朗读，
表演。所以在英 语课上积极发言就显得
更加重要。我问那些不爱发言的孩子为
什么不举手，他们说害怕错。我都 是跟
他们说：“即使错了也没关系，这样可以
让老师发现你的问题在哪里并及时纠
正。 ”作为家长也应该这样去鼓励他们，
要他们抓住每次发言的机会。
作业是课堂教学的补 充和巩固，作
业完成质量的好坏直接关系到知识掌握
的牢固程度。好的作业完成习惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要
求认真的，字迹清晰的正确的完
成作业。虽然 只有这几点，但真正
做到也不是那么容易。特别他们还是孩
子，孩子总有不自觉和管不住自己的 时
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候，所以家长应该在这方面多下点工夫。
当然这也 是相对而言的。对于做作业习
惯较好的学生，家长只需要在他完成作
业之后检查一下就可以了。 但对于习惯
相对较差的孩子来说，作为家长你可能
就要多花点时间陪着他写了。我们也能
理解家长工作的繁忙，但是对于你们来
说最重要的是孩子的教育问题，孩子的
成材才是你们作 为家长真正的成功！好
的学习习惯对于他们的成材是非常重要
的，有了好的习惯不管他今后做什 么事
都会成功的。
这学期我们的学习内容就是书上的
十个单元，其中有两个复 习单元，主要
的就是这八个单元。一学期掌握八个单
元的单词，句子和课文其实并不多，只要扎扎实实地学好了这八个单元，本学
期的英语就应该没什么问题了。教科书
为我们提供了 最好的教与学的资源，其
他的辅导资料都是次要的。以书为本，
扎扎实实地学好书上的知识，每 个单元
和每个部分才是最重要的。当然在学有
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余力 的情况下我还是主张孩子多学一
点，多做一点，这样对于孩子眼界的开
阔以及他以后的升学都会 有帮助的。
这学期，我希望我们老师和家长能
相互配合、共同努力。让孩子养成良好< br>的学习习惯，提高他的英语成绩。
我希望家长做到的是，每天根据孩
子的英语作 业进行检查是否完成，完成
的质量如何。在这里我想说的是四（4）
班苏子涵和施展的家长在老 师没有说一
定要签字的情况下每天都在作业本上签
字，这点很让我感动，至少他们是在关
心孩子，是在和老师共同努力的。还有
我们每天的英语作业都不是很多，一般
在半小时内就能 完成，有的孩子还是不
能完成。家长说语文数学作业太多了，
没有时间写。我想问语文数学作业 多难
道就不用写英语作业了吗？英语还是要
学的。所以家长可以帮孩子想想办法，
可以 适当的改变一下做作业的顺序，可
以先做英语啊！口头作业晚了没时间做，
并不是可以说就可以 不做。相反的学习
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语言，最重要的就是要练说，在没有语言环境的情况下跟磁带读书就显得更为
重要了。好多课文句子就是在读读背背
中记住的。学 英语没有什么捷径，就是
要读，背，练！你可以让孩子提前一刻
钟起床，读读英语在去上学，效 果会很
好的。不要想孩子起不来，孩子太辛苦
了。学习本来就是一件辛苦的事。现在
不 辛苦，以后会比现在更辛苦。你要让
孩子明白这个道理。 作为老师我会经常
和家长沟通，以一 线通为主，在这里我
也可以把我的电话告诉大家，家长有什
么问题可以及时和我们联系！我会经 常
把作业好的，有进步的孩子名单发给大
家，还是以鼓励和表扬为主！当然哪些
出现问 题，有退步的我也会和家长及时
联系！在这里还是希望家长能按照老师
的要求每天检查孩子的作 业完成情况，
包括笔头的和口头的，有时间的最好签
个字，让我知道你在关心你孩子的英语学习情况。在学校里我会尽自己的最大
努力去关注和关心每一位学生。
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我教四年级四个班117位学生的英
语，工作 量相对较大，工作中难免会出
现一些不足，希望家长能及时的指出同
时也能给予我一点理解和支 持，让我们
共同为孩子的发展和提高努力！
请家长配合老师完成以下工作：
1．督促学生在家听读英语磁带
10—15分钟，要读出声音，最好家长在
旁监督 ，读完后签字并附上日期。每周
不少于1小时，这将对孩子的英语听读
习惯及学习效果有很大帮 助。
2、争取消化当天所学的单词，不要
积压任务。我会在每单元结束的时候组
织一次听写，并要求学生带回家给家长
过目。
3．在这里我恳请每位家长认真督促< br>孩子完成老师每天布置的作业家长签
字，这也是为了给学生一点点压力，让
他们知道父母 会经常检查他们的作业
本，一定要认真写才行。家长可以让学
生自己默写或者报中文意思都可以 ，但
最重要的是在学生默完后，督促他们对
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着书本 更正。我发现，六年级的很多家
长都非常负责，他们已经在这么做了，
而且做得很好！
4、每一个单元都有阅读的部分，并
且附有课后习题。如果你的孩子英语基
础不是 很好，可以督促他们先在家查字
典，做适当的预习。
孩子是每个家庭的重心和希望， 有
一位家长说过：“要把培养孩子当作自己
的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，
相信你的孩子会给予你更多的回报！特
别提醒：家长要及时和老师联系，及时
沟通。只有学校教 育而没有家庭教育，
或者只有家庭教育而没有学校教育，都
不能完成培养人这一及其艰巨而复杂 的
任务。家庭是所更大的学校，千万别放
松家庭教育，努力给孩子创设一个良好
的家庭 环境。希望通过我们的共同努力，
能让您的孩子在英语方面取得更好的成
绩！
祝各位家长工作顺利，家庭幸福。
最后，祝愿我们的孩子进步，家长
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开心！
首先感谢诸位平时给予我工作上的
支持和紧密的配 合。开学在近一个月的
时间里，孩子们扎实地学习新课，比较
认真地做作业，课堂气氛热烈，大 部分
同学认真听讲按时交作业，虽然有时也
会存在马虎偷懒的现象，但是他们已经
进步 很大了！
篇三：小学四年级英语老师家长会
发言稿
小学四年级英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！首先感谢各位家 长，今天
你们能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来
参加家长会，我表示衷心的感谢！今天
我就本学期的英语教学与诸位共同探
讨，研究对策，帮助孩子学好英语，用
好英语。
一、先说一下我的教学理念：
我现在任教四、五、六三个班的英
语课，三 个班的学生加起来150多人，
工作量非常大。但是我对每一个学生都
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做到认真负责。对四年级的学生是采取
这样的教学。我们四年级所学的不像三
年级所学知道单词和简单的句子就行
了。四年级的内容比以前更复杂。
我所教内容要 求学生背过，四年级
的学生真的很棒，我感到非常高兴。98%
的同学都能背熟。那么背不过的 同学
呢？我采取先是同桌帮助，再是小组长
帮助，如果三节英语课后有的同学还没
背过 ，就让本排的全体同学监督直到背
过。各位家长可以检查自己的孩子学的
如何。背过以后再让孩 子理解课文内容。
二 怎样帮助孩子学好英语呢？
1、鼓励孩子每天晚上读10分钟的
英语。（主要是A B要求学生背熟家长
可以看一下孩子的书）
2、鼓励孩子多写单词主要是课本后
面6单元的五星单词。
三．和家长说一下孩子的学习情况：
1、老师的小帮手也是每排的小组长
闫雪 高晓林王欣雨李华娟 李嘉
欣 高惠阳
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田文华 刘亚男
这些同学不但自己学习好，而且还
帮助同学完成学习任务。真为家长 这样
的孩子高兴。
2、学习认真，积极性很高的同学，
而且学习成绩很好的同学 孟祥龙、高
一凡 郝璐瑶 孟子瑶 王月 张可 刘
小雅 张家驹 孟一凡 刘子涵 刘志远
翟洁磊 赵雅琪
3、这些孩子能完成老师布置的任
务，学习成级一般，但非常聪明，更需
要家长和老师的鼓励。我相信只要家长
和老师关心这些孩子，他们的成绩准会
提高。
刘欢、吴彩霞 田成 高文 赵雅
淇赵梦月 刘双慧
张志豪 李天成 翟大迪 王文超
4、这些同学聪明可爱，但学习态度
不够认真，需要家长和老师的配合才能
完成学习任务。
刘浩 张意徐志鹏高孟冉吴向飞
高梦凡 毛俊毅
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王梦凡 赵梦真 吴穷王雪
这些需要家长和老师多付出一点，
争取有更大的进步。
5 还有一些同学需要家长和老师多
交流，孩子的作业， 课文的背诵，单词
的书写才能完成的同学
四，由于我的工作量大，所教班级
多，需要家长帮助的是：
1、监督孩子完成布置的作业，特别
是读书。英语需要多读。
2、监督孩子写后面带星号的单词。
这是要求背写的单词。
3、尽量不要孩子请假，由于每周四
节英语课，只要你耽误了一节，你的孩
子有可能跟不上。
总之，我会对每一个孩子负责，不
管他的学习情况如何，我会有信心把孩
子教好， 只要家长放心，我会更加努力
的。
孩子是每个家庭的重心和希望，有
一位家长 说过：“要把培养孩子当作自己
的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，
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相信你的孩子会给予你更多的回报！


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