茱莉雅-广州怀圣寺
课题研究报告的撰写
一项教育科研课题研究的最后阶段,要撰写《××课题的研究报告 》( 以下简称《研究
报告》)。它是一项研究的结题报告,是该课题研究成果的最集中的代表,是上级部门和 专家
为课题研究作鉴定的主要依据。因此,撰写好《研究报告》是一是研究质量。
一 研究质量首先是选题的价值和质量。一个课题的价值和质量应该符合需要性、
创新性、科学性和可行 性原则。所选的课题质量还表现在它是否是大家所关心并且迫切需要
解决的问题。如果你选择了这些方面 的问题作为研究课题,解决了别人没有解决的问题,并
且写成了研究报告,这一定是很有现实意义和学术 价值的。另外研究的计划是否完善、周密
也是很重要的一个方面。如条件控制得怎么样,指标定得怎么样 ,等等。搜集的材料是否充
分、完整,数据的统计和分析是否准确也很关键。这些都是制约研究质量的条 件。
二 是研究者的水平。
作为课题的研 究者,他对问题研究的科学态度和科学的分析方法及能力是至关重要
的。在研究过程中,可能会得到一些 与课题假设不相符的事实或者数据,我们应该实事求是
地加以分析和陈述,保证研究结果的真实性,以利 于学术交流。其次是研究者的思维能力,
这要求我们对研究过程中所取得的资料和数据能由表及里,由此 及彼,由浅入深的推理、论
证。最后是文字的表达能力,如果有了丰富的研究材料和研究结果,但是文字 表达不清楚,
写出来的研究报告就很难真实、准确地反映研究所取得的成果。
所以,我们要求尽可能地提高研究者的撰写研究报告水平:①分析综合能力。即把
研究得到的数据、材料 有目的地进行取舍,把最能说明问题的材料经过统计处理形成结论。
②逻辑思维能力。即研究者能对材料 进行由表及里、由此及彼、由浅入深的分析、推理、论
证,最后得出科学的结论。③文字表达能力。文字 表达能力能使课题研究报告写得更加有条
理、层次更加清楚、生动明快。
下面分别谈几个相关问题:
课题研究最后阶段的极为重要的工作。一、撰写《研究报告》前的准备工作
(一)成 立一个3至5人的写作小组,由课题组长和研究中的骨干教师组成,承担撰写
《研究报告》的任务。
(二)查阅课题研究以来积累的重要资料(如《研究方案》《论证报告》《文献综述》和
阶段成果等),熟悉并反思研究的全过程。
(三)通过调查、观察、测验、评定、收集典型 事例等方法,评估课题研究的教育效果,
即发生在学生身上的变化。
(四)召开教师 的小型座谈会,对研究中获得的经验和发现的规律进行深入的研讨,明
确需要进一步解决的问题。
(五)经过研讨和修改,拟定详细的《研究报告》写作提纲。
二、《研究报告》的特点、结构和主要内容
(一)特点
《研究报告》是一项课题研究的结题报告、成果报告,有明显的学术性特点。 它应紧
紧围绕课题的研究设计、实施概况、实际效果、研究结论、问题讨论等方面进行阐述。其重
点是研究结论。
它不是一般的工作报告,那些与课题研究虽然有关的工作,如领导重 视、组织周密、
制度健全、物质保证等内容,因为没有学术特点,不必写进《研究报告》之中。
(二)结构
《研究报告》的一般结构由研究概况、实际效果、研究结论、问题讨论和附件等部分组
成
1.题目(题目下署名)
《新时期区域性学校德育体系构建与运作——
“和谐教育”的深化与发展研究》报告
中国教育学会武汉市江岸教改实验区课题组
2.问题的提出(课题研究的背景分析)
3.课题研究的主要目标
例如:在“八五”、“九五”和谐教育实验研究的基础上,针 对当前德育工作中不和
谐现状和新时期人才培养的需求,深入探索新时期区域性学校德育体系构建与运作 ,进一步
丰富“和谐教育”理论和提高实践操作能力,增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。
4.课题研究的方法与过程
例如:本课题以行 动研究法为主,辅之以文献法、调查法、个案法、经验总结法等
开展研究。其实施步骤分为三个阶段:
(1)准备阶段:2016年6月——2016年10月
(2)实施阶段:2016年2月——2016年10月
(3)总结阶段:2018年2月——2018年6月
5.课题研究的内容和成效
6.研究结论
7.问题的讨论与思考
研究过程中,我们认为,这样一些问题值得我们进一步思考。
8.课题研究的人员与学校
(三)主要内容
第一部分 研究概况。
这部分可分两方面来阐述。
一方面是简述该课题的研究设计, 回答“为什么要研究这个课题”和“计划怎样研究这
个课题”。前者如课题提出的背景;课题研究的目的 。后者如研究的理论基础(指导研究的
理论);研究对象是哪些人,共有多少;计划采取哪些主要教育行 动(采取哪些试验措施);
运用哪些科研方法等。
另一方面是简述课题研究的实际运行 状况。如课题研究的实施阶段采取了哪些主要措施;
在这个过程中对哪些问题进行了怎样的研究;课题研 究从何时开始,何时结束等。
《研究报告》不是《论证报告》《研究方案 》,因此这部分的研究设计,不必要展开
阐述,是《研究方案》有关部分的高度浓缩。《研究报告》也不 是工作汇报,不要记流水账,
这部分的实际运行状况,要重点围绕研究措施写,要写得简明概要,不必要 展开叙述。
这部分是略写部分。
第二部分 课题研究的成果与分析:
“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告 写得好不好,
是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况,使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值,
就看这部分的具体内容写得如何。一般说来,这部分的文字内容所占的篇幅,要占整篇结题
报告 的一半左右。一个结题报告的研究成果,应当包括理论成果和实践成果两个部分。
第二部分 课题研究的成果与分析:
“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告 写得好不好,
是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况,使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值,
就看这部分的具体内容写得如何。一般说来,这部分的文字内容所占的篇幅,要占整篇结题
报告 的一半左右。一个结题报告的研究成果,应当包括理论成果和实践成果两个部分。
由于教育科研的研究对象多数是学生,因此这里说的课题研究的成果与分析就是课
题研究的教育效果,即“发生在学生身心上的变化”。
课题研究的成果与分析要对着 课题研究的目标来写。如目标是“小学生行为习惯培
养研究”,实际效果就要写行为习惯在研究对象身上 是否养成了和养成的程度。
课题研究的成果与分析一般可以用“数据统计”“典型事例 ”和“具体描述”三种方
法说明,最好把三种方法结合使用。
数 据可通过调查、观察、测验、评定等方法获得,数据要真实准确,可用图表表示,
图表前要说明数据来源 ,图表后要对数据进行分析。
典型可以是人,也可以是事,都能直接说明教育效果。事例要真实,要写得具体、
生动、有说服力。
描述要具体,准确,不要用政治术语或空洞的概括语句。
这部分要写得充实、丰满,有较强的感染力和说服力。至于学校获得了哪些表彰、
教师获得了哪些奖项, 都不是课题研究的直接效果,一般不必要写进来;如果课题研究的是
学校整体改革或教师队伍建设,这些 则成为研究的直接效果,就应该写进来。
这部分是详写部分。
第三部分 研究结论
这部分是《研究报告》的核心部分,是课题研究的理论成果,也是比较难写的部分。
这部分的主 要内容是:课题研究所获得的经验和发现的规律。例如武汉市江岸区沈阳路
小学的《小学生行为习惯培养 研究》课题,可以围绕以下问题撰写:
——课题要培养小学生哪些行为习惯?行为习惯的具体要求是什么?
——行为习惯培养的有效途径和方法是什么?主要经验是哪些?
——在小学生行为习惯培养的问题上,你发现了什么带有规律性的东西?
——根据你的观察和研究,小学生养成良好行为习惯与形成健康人格有什么关系?
——你在规范地运用科研方法上有什么经验和创新?
这部分的基本写法是 理论阐述,即有论点、有论据、有论证,具体事例只能当论据
使用,只能概括简要地写,不宜展开描述。
这部分可以分几点来写,不是一个结论而是几个。由于我们的研究属应用性研究,因此在结论中,必然有的偏重于经验的总结,有的偏重于规律的论证,这是应该允许的。
写作这部分的关键是:不是具体事例的描述,而是从大量的典型事例中总结和提炼
解决问题的经验,发现 和概括某项教育工作的规律。
这部分也是详写部分。
第四部分 问题讨论。
这部分是《研究报告》不可缺少的部分。有专家说过:课题研究从问号开 始,经过
一段研究可以划句号,而且要提出新的问号来(即需要进一解决的问题)。
撰写这部分时,可以先写对本课题研究工作的反思,明确指出不足之处;然后再提
出该课题需要进一步研 究的新问题,并对新问题做简要的分析和论证。
这部分要写得简明扼要,是略写部分。
正文后右下方写执笔人。如:(执笔人 ××× × ×)一般只写1至3人。
正文之后有两个附件
附件一:参考文献目录 要写主要的参考文献,不要写得过多;要写清作者姓名、
文献名称、出版单位和出版时间。
附件二:课题组人名单 含组长、全体组员和研究组顾问。
三、研究报告撰写的几个具体问题
(一)关于篇幅
有些课题的《研究报告》篇幅过长,达一万七 八 千字。
究其原因是:过多地重复《论证报告》和《研究方案》的内容;过细地叙述具体做法,
缺 乏提炼和概括;把应该写进《工作报告》里的内容误写进来了。要把握《研究报告》学术
性和概括性的特 点,避免上述问题的发生。
《研究报告》一般写8000——10000字为宜。
(二)关于署名
文题下的署名一定写全称。如:“×省×市 ×区× 校课题组” ,不要只写学校名。
(依课题层次而定)
(三)关于引文
引文一定要注明出处。引文后在( )里写清作者、书名、页数、出版单位、出版时
间。
(四)关于图表
图表中的数据要准确,如有的图表中的百分数相加后不是100,这是不 该有的现象。
另外,图表前一定有说明,图表后一定有分析。
(五)关于序号
文中大小标题的序号至少要自成系统、层级分明。一般的用法是:
一、
(一)
1.
(1)
文中的序号可以用①②③④表示。
(六)关于装订
《研究报告》一定要装订,不要用曲别针别。装订后要检查,杜绝缺页、多页、颠
倒页现象。
总之,《研究报告》不仅要在结构、内容和文字上写好,而且要在细节上下功夫!
衷心地盼望着拜读您既规范又出色的《研究报告》 !
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本文更新与2020-12-21 22:34,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/486083.html
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