飞利浦是哪个国家的勤能补拙是良训,一分辛苦一分才

2020年12月22日发(作者：关和璋)
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勤能补拙是良训，一分辛苦一分才

作者：杨有忠

来源：《课程教育研究》2020年第02期

【摘要】勤能补拙是我们中华民族传统的美德，要从小学生入手培养他们这样的意识，通
过对勤能补拙意 识的培养可以让他们养成良好的思维习慣，培养这样的意识就要从语文教学开
始，通过对相关知识的讲解 能够使得小学生对勤能补拙有更深刻的认识。基于此，本文将从小
学语文的课堂中来对学生勤能补拙意识 的培养进行分析。
【关键词】勤能补拙意识 小学语文 培养
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0028-02
小学生进入学 校是第一次较为系统的接触到语文这一门学科，他们任何方面都处于成长阶
段，也是他们意识的养成阶段 。随着经济的不断发展，小学生是我们国家的未来和民族的希
望，他们代表了我们国家的生命力，所以我 们要加强对他们综合素质的培养，一切从小抓起。
由于现在社会的竞争力非常大，所以对小学语文的教育 必须要重视起来，为他们提供一个良好
的教学氛围，培养出勤能补拙的意识，能够促使学生思维的不断进 步。
一、小学语文教学中引入“勤能补拙”的思想
在现 阶段的小学语文教学的过程中，很多的老师都将勤能补拙这一意识引进到对语文的教
学模式中，这具有着 很重要的意义[1]。这样的意识能够将学生的心理性格进行磨练，就像是
那一句俗语所说的“只要功夫 深，铁杵磨成针”，这样的一句俗语用短短的十个字就告诉了人们
一个可以受益终身的道理，就是面对一 件事情，不要害怕困难，只要不要停的坚持不放弃就能
够得到最终想要的结果。把这样的道理教授给学生 能够让他们明白没有什么事情是做不到的，
只要坚持就能够创造奇迹。小学语文的教学能够熏陶学生的心 智，通过一个个小故事，告诉学
生大道理，并且从学习的过程中就能够体会到。在班级里总是有学习好的 和学习不好的学生，
对于学习不好的学生老师通过勤能补拙可以为学生的学习成绩的提高提供方法，他们 在勤奋学
习的过程中就能够感受到老师所讲述内容真正的道理，能够有更加深刻的认识，从而促进自己< br>不断努力的学习。在语文课本中还有很多的故事，老师通过对这些故事的讲解，积极利用多媒
体技 术进行配合，为学生创造一个良好的教学氛围才能够促进学生对知识的主动学习和吸收。
二、小学语文教学中教师作用
在小学语文的教学中，老师要以学生为课堂的主体，知 道怎样去培养他们的心智，将他们
的幼小心灵开启，为了能够达到这样的教学目的最重要的是为学生创造 一个良好的教学氛围，
创造一个寓教于乐的教学方式，这样才能够培养出学生积极好学的心理，能够提高 他们对于语