161030学校健康教育教案

2020年12月22日发(作者：穆扬阿)
健康教育课堂教学设计表

学校 XX学校 班级 三年级 时间 3.3
课题
教学目标
教学重、难点
课前准备
眼睛的功能
1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用
2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。

提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活
都需要。

图片
(一)导入新课：猜谜语游戏
①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。
②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。
(打--人的身体部分)
(二)授新课
1、出示挂图：眼睛
2、板书课题：眼睛的功能
教
学
过
程
设
计
3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称
4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用
5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况
（三）讨论：为什么说眼睛很重要?
1、司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不
开眼睛。
2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师
小结：妈妈确实好，衣 服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，
眼睛坏了妈妈再好也买不到。
3、看一看：眼睛像不像照相机
让学生了解有关知识
4、小结：眼睛是我们身体上最 宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔
保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。
教学效果或反
思

通过家长的反馈，大部分孩子在家看电视时都会有意的保 持一定的距离，有小部
分孩子能在家长的提醒下也能做好。




健康教育课堂教学设计表

学校 XX学校 班级 三年级 时间 3.25
课题
怎样爱护眼睛

教学目标
1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用
2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。

教学重、难点
课前准备
提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用-- 学习、工作、生活都需
要。

图片
1、 导言：
（1）首 先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手
去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用 ，防止病菌的交叉感染。眼睛
有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。
（2）提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?
学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。
（3） 根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。
2、预防近视
提问：近视有 什么害处?指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的
实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会 近视对学习、工作、生活、
运动各方面的不利。
提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?
(教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法)
眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部周 围的穴位和皮肤肌肉，促进眼
部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动和代谢产物，消除眼< br>睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已
经近视的眼睛有控制近视 的加深，逐步恢复正常视力的作用。因此，平时
要注意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳 。眼睛看书一尺，
光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电
视时 间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。
3、预防沙眼
让学生讨论：为什么不能用手擦眼睛?
小结：平时我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别 人的毛巾
擦脸、毛巾、手帕要清洁。
思考：我们应该怎样爱护眼睛?

课后收效很大。

教
学
过
程
设
计
教学效果或反思

健康教育课堂教学设计表

学校 XX学校 班级 三年级 时间 4.10
课题
换牙和六龄齿

教学目标
1、了解乳牙、恒牙及六龄齿 2、知道如何保护好六龄齿


教学重、难点
课前准备
1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置2、怎样保护六龄齿

图片
教
学
过
程
设
计
一、故事导入
讲述乳牙换牙的故事
二、介绍六龄齿
1、 区分乳牙与六龄齿
2、 同桌互相看看对方口腔里的六龄齿
三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识
1、 检查学生牙齿
2、 结合实例讲解六龄齿为什么爱生病
3、 怎样保护好六龄齿
四、 总结：
1、 这节课你学到什么知识？
2、 讨论：你将怎样保护六龄齿？

教学效果或反思

在教学过程中，发现学生 对专用名词很茫然，而自己也不知道该如何解释清楚。我想，
如果下次再有机会，我应该准备具体，这样 就能让学生理解了。

健康教育课堂教学设计表

学校 XX学校 班级 三年级 时间 4.23
课题
教学目标
教学重、难点
课前准备
学会正确的刷牙

1、明确牙齿是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。
3、掌握正确的刷牙方法。

练习并掌握正确的刷牙方法

图片
一、说话引入
1、 师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道
了什么？（师讲故事）
2、师：谁来说？（指名说）
3、 师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。（生齐说） < br>4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的
时候，一张 嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿
叫做——蛀牙！（生齐说）谁 来告诉大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。
5、 让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。（齐背、配动作）
小小蛀牙危害大，
细菌生长酸形成，
不知不觉牙变黑，
冷热酸甜牙齿疼，
饮用食物困难多，
叫苦不迭为时晚，
为时晚。
二、教学刷牙方法
1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。
2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。
师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：
3、 全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。
1）把牙刷紧贴牙面呈45度角；
2）上牙从上往下刷 , 下牙从下往上刷；
3）上下咬颌面要前后来回刷；
4）刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷；
5）每颗牙至少刷五次；
6）刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌, 保持口气清新。
总结：在今后的护齿课上，我们将继续了解 保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重
要的器官，我们每天都需要它们。

教
学
过
程
设
计
教学效果或反思

习惯成自然，需要老师不断的提醒，但我相信他们会慢慢的改正过来。

健康教育课堂教学设计表

学校 XX学校 班级 三年级 时间 5.13
课题
定期体检

教学目标
1、明确定期体检的必要性。
2、知道体检哪些项目。
3、了解定期体检前后应注意什么。

教学重、难点
课前准备
定期体检的重要性

挂图
教
学
过
程
设
计
一、导入：
1、 我们为什么要体检呢？
2、 体检可以使我们了解自己的身体是否健康
二、我们体检检查哪些项目
身高
体重
胸围
肺活量
血压
脉搏
查视力
查沙眼
听力
查口腔
听心肺摸肝脾
三、体检前、时、后应注意什么
四、如果体检时发现自己身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗

教学效果或反思

论知识他们都知道，但做起来难度太大，还要平时加强练习。

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学校 XX学校 班级 三年级 时间 5.21
课题
坐立走卧健与美

教学目标
1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。
2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。

教学重、难点
课前准备
掌握正确的坐、立、走姿势。

卡片
教
学
过
程
设
计
一、导入：
你知道这些人们在做什么 吗？（锻炼身体）无论男女老少，无论生活在什
么地方，人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。
二、新授。
1、你的“坐、立、走”姿势正确吗？
请二生表演坐、立、走，评一评，谁做得更好？
2、注意要点：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立 如松，挺胸膛；抬起
头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
3、我们一起来练一练坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。
活动：边读儿歌，边做好动作。“小腿脚跟站一起，双肩后脑靠整齐”。
4、说一说：坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响？
看图说话。
总结： 从小就正确地坐立走姿势，长大了才会有好举止、好风度；坐立走
姿势的正确不仅有益于身体健康，而且 也是对别人的尊重。
5、比赛。比比谁的姿势美？
三、小结

教学效果或反思 教学之后学生反响较大

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学校 XX学校 班级 三年级 时间 5.28
课题
怎样睡得好

教学目标
通过本课学习，使学生了解什么是良好的作息习惯。

教学重、难点
课前准备
从现在开始养成良好的作息习惯

PPT
教
学
过
程
设
计
一、导入新课 小朋友，现在大 家已经是一年级的小学生了，我们天天都
睡觉，睡觉是每天必不可少的生活内容。如果睡觉不好，那么我 们什么活
都干不好，学习成绩也不好，因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉
习惯，这样才 能使我们每天都有精神学得好。二、教授新课1、提问：小朋
友是什么时候睡觉的，是什么时候起床的？ 他们中午睡不睡觉？早睡早起
身体好，十个小时不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活规律< br>睡眠足，身体健康学习好。小结：小朋友是晚上八点半就睡觉的，早上六
点半就起床的，中午还睡 一个好好的午觉。2、提问：你们晚上几点钟睡觉？
早上几点起床？中午是不是好好地睡觉？小结：我们 要向早睡早起的同学
学习，这样才能身体好，学习好。
三、讨论：
一天睡几个小时才能休息好？
四、总结全文我们小学生要养成良好的生活作息规律，这样才能学习好，
身体好。

教学效果或反思

教学之后经家长和阿姨反应，效果很好。
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学校 XX学校 班级 三年级 时间 6.9
课题
改掉不良习惯

教学目标
通过本课学习，使学生了解哪些是不良习惯，要改掉不良的习惯，保证自
己的健康。

教学重、难点
课前准备
了解哪些习惯是不良习惯，改掉不良习惯

PPT
教
学
过
程
设
计
一、导入新课
小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习
惯，哪些行为是不好的习惯。再改掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，
使自己不得病、少得病。
二、教授新课
1、出示图片
提问：图上的小朋友在干什么？
小结：铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。
2、调查学生实际情况，针对实际指出不足
提问：说一说你们都有些什么不好的习惯？
小结：你们要去除这些不好的卫生习惯。
3、读儿歌
铅笔指甲不能咬，
挖鼻揉眼不卫生，
趴着睡觉更不好，
讲究卫生不得病。
4、讨论：
我们准备怎样纠正自己的不良习惯？
三、总结全文
我们现在都是小学生，要知道哪些是不好的卫生习惯，要改掉这些不好的
卫生习惯。

教学效果或反思 不良习惯的发生需要我们马上制止，扼杀的萌芽中

健康教育课堂教学设计表

学校 XX学校 班级 三年级 时间 6.23
课题
教学目标
教学重、难点
课前准备
一日三餐 定时定量

1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切
关系
2、从小培养良好的饮食卫生习惯。

让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

PPT

一、引入：上一段 时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习
如何养成良好的饮食卫生习惯。（板 书课题）。
三、讨论
1. 问：小朋友什么时候吃早餐，午餐，晚餐？
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
（并解释“定时定量”）
2. 问答题（小黑板）
1 ）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？
学生分组讨论。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午
课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起
贫血等疾 病，所以早餐不但要吃，
还要吃得好，要吃有丰富蛋白质的食物，如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。
教
学
过
程
设
计
2 ）“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”
学生分组讨论。
师：上午体内的热量消耗 大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，
所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会影响睡眠 。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很
多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四. 讨论
1. 小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄 被肥仔捉住打，
圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视，对吗？”
学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，
会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲
伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这 样是不卫生的，你们是这样吃饭
吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
六. 总结。
1、我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身
体，才能
为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮
食卫生习惯。


教学效果或反思 良好的饮食卫生需要家长的配合，需要我们与家长一起合作。

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学校 XX学校 班级 三年级 时间 6.28
课题
交通也有法 人人要遵守

教学目标
通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。

教学重、难点
课前准备
知道交通也有法，人人要遵守。

PPT
一、导入新课
小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安
全。
二、教授新课
1、出示图片
提问：小朋友你们认识这些标志吗？
小结： 马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，
先看左，后看右，要走人行道。
2、出示图片
提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得不对，不能翻越栏杆。
3、出示图片
提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。
4、出示图片
提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得不对，骑车时不能打伞。
5、出示图片
提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得不对，不能在马路上踢球。
三、总结全文
1、这节课你学会了什么？
2、平时我们还要注意哪些事项？

教
学
过
程
设
计
教学效果或反思 交通安全是一个敏感的话题，加强教育。

健康教育课堂教学设计表

学校 XX学校 班级 三年级 时间
课题
学会合作

教学目标
通过学习，学会合作 。
教学重、难点
能够合作有团队精神
课前准备
PPT
一、导入新课
1、游戏：两人三足走
2、板书课题
二、教授新课
1、讨论：
刚才的游戏怎样才能走得快？
为什么有的人摔倒了？
如果你光想自己走得快，不和同伴配合，会怎样呢？
学生各抒己见后老师小结
2、讨论：
合作不但要分工，还要真诚，尊重对方，勇于挑重担。
3、想一想：还有哪些事情需要分工合作才能完成？
宇宙飞船上天 制造一辆汽车
足球赛 合作式学习
……
4、小组讨论：
学校要举行跳绳比赛，我班怎样才能得第一？
1) 合理分工
2) 合作练习
三、总结全文
1、这节课你学会了什么？
2、平时我们在家里是怎样与父母合作的？

教
学
过
程
设
计
教学效果或反
思

教学之后学生的团队意识有所增加




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学校 启智学校 班级 三年级 时间
课题
教学目标
2、促使学生逐步做到“五勤”
。
教学重、难点 促使学生逐步做到“五勤”。

课前准备 儿歌，图片

一、引入
师：朗诵儿歌，引起学生注意。
教师带领学生读儿歌。
二、授课
师：这首儿歌中请我们牢记哪“五勤”？
《养成“五勤”好习惯》

1、增强学生讲究个人卫生的意识。

教
生：观察思考，反馈信息。
师：总结：勤洗头、勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤剪指甲。
学
为什么要做到这“五勤”呢？
生：思考，反馈信息，集体交流。
师：勤理发主要是指男同学，男生留长发与学生身份不符。
过
鞋袜也应常常换，主要鞋内的干爽，睡前用温热水洗脚。
师：“五勤”这么重要，同学觉得具体应该怎么做？
生：思考，反馈信息，集体交流。
程
师：板书，总结。
勤理发：月一次；
设
勤洗头：夏天天天洗，春秋三天洗，冬季五天洗；
勤洗澡：夏天天天洗，春秋出汗就洗，冬季至少一周洗；
勤换衣：脏了就换，出汗也应换，冬天一周也得换两次；
计
勤剪指甲：指甲长了马上剪。
师：检查学生头发、指甲、衣服等个人卫生状况，加深学生印象。
三、实践
师：以 后我会不定时对小朋友们进行检查，你们也可以对老师进行检查。我们一起比
一比，看谁“五勤”做得最 好！

教学效果或反思
课后收效很大。
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学校 启智学校 班级 三年级 时间 .
课题
教学目标
《冬春预防“传染病”》

1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病。

2、掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学重、难点
掌握呼吸道传染病的预防措施。

课前准备
儿歌

一、引入
师：小朋友生过病吗？
生：反馈信息，引起注意。
师：每位小朋友从你们出生到现在生过各式各样的病。
教
哪你们得过呼吸道“传染病”吗？
生：反馈信息，引起注意。
二、新授
学
师：介绍哪些是传染病：流行性感冒，传染性非典型肺炎、流行性脑膜炎、风疹。有
没有同学知道这四种常见传染病的症状？
过
生：反馈信息，引起兴趣。
师：分别简要地介绍。
师：朗诵儿歌。带领学生朗诵儿歌。
程
生：朗诵，加深印象，了解常见的呼吸道传染病。
师：你们知道呼吸道传染病是怎样传播的吗？
生：积极思考，反馈信息，集体交流。
设
师：儿歌中的四种传染病其传播途径为病人咳嗽、打喷嚏、说话等。
有没有方法预防呢？
计
生：积极思考，反馈信息，集体交流。
小结：传 染病是可以预防的，措施之一就是预防接种和及早发现病人，采取隔离治疗，
还可以服一些中药预防。在 传染病流行时，我们应通过通风换气、空气消毒、避免去
人多的地方，养成良好的卫生习惯、加强锻炼、 注意营养等。
三、总结。

在教学过程中，发现学生对专用名词很茫然，而自己也 不知道该如何解释清楚。我想，
教学效果或反思
如果下次再有机会，我应该准备具体图片，这样就能让学生理解了。


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学校 启智学校 班级 三年级 时间
课题
教学目标
《我爱体育运动》
1、使学生了解体育活动有益于身心健康的简单道理；
2、激发学生对体育活动的兴趣，促使他们喜爱并积极参加体育锻炼。
教学重、难点
使学生了解体育活动有益于身心健康的简单道理。
课前准备
图片
一、引入
师：小朋友们喜欢什么体育活动呢？
生：积极发言，引起兴趣，反馈信息。
二、授课
教
师：这么多的体育活动！我编了首儿歌给你们。朗诵儿歌。
生：聆听。
师：带领学生一起读。
学
请同学讨论一下，锻炼身体对我们是好是坏？
生：积极思考，集体交流，反馈信息。
过
师：锻炼身体是有好处的。有的同学提到 的不舒服等情况，是因为锻炼方法不对。我
们应该天天锻炼，持之以恒，同时每天锻炼要适当，太少没用 太多承受不了。
师：请你们结合自己喜欢的项目讲讲锻炼对身体的好处。
程
生：积极发言，反馈信息。
师：及时评价。
在学生说的基础上讲解锻炼身体的主要益处，重点突出球操、体操等参与面较广
设
的体育活动。让学生了解做课间操的重要性。
师：你打算以后怎样锻炼呢？
计
生：反馈信息，集体交流学习。
三、德育
师：小朋友们应该利用课间时间、体育课 时间进行锻炼，既做到了文明玩耍，又能锻
炼自己的身体！
四、小结

教学效果或反思


课后，我还在课余时间教学生打乒乓和跳绳。
健康教育课堂教学设计表

学校 启智学校 班级 三年级 时间
课题
教学目标
《预防脊柱变形》
1、让学生了解脊柱的作用。
2、掌握预防变形的方法。
1、让学生了解脊柱的作用。
2、掌握预防变形的方法。
教学重、难点
课前准备
视频
一、引入
师：一位小朋友最近很苦恼，我们一起来看看他发生了什么事。播放录象。
生：引起注意，观察思考。
师：他在苦恼什么呀？
生：反馈信息。
教
二、新授
师：驼背、高低肩都是由于脊柱变形引起的。
学
板书：脊柱变形
那么脊柱在我们的那个部位呢？出示图片。大家可以摸一摸自己的脊柱。
生：引起兴趣，记忆。
过
师：脊柱支撑着人体的运动，有了它我们才能屈伸旋转。
板书：脊柱作用：支撑人体运动。
生：了解记忆。
程
师：小朋友的脊柱 发育不成熟，如果长时间坐、立、行姿势不端正，就容易发生脊柱
变形。同学们知道怎样才是坐、立、行 的正确姿势吗？
设
生：积极思考，反馈信息。
师：出示图片。教儿歌：坐如钟，站如松，抬头挺胸行如风。
生：观察记忆，朗诵儿歌，理解巩固。
计
三、实践
师：请同学来给大家示范一下，怎样坐、站、行？
生：引起兴趣，个别演示，集体交流。
师：谁的姿势最正确，就给谁戴上小红花
四、小结

教学效果或反思

习惯成自然，需要老师不断的提醒，但我相信他们会慢慢的改正过来。