家长对老师的话壹点壹滴幼教学院规范标准答案

2020年12月22日发(作者：常仲连)
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一点一滴幼师学院参考答案
二.新手幼师应知应会
（六）户外活动组织要点
1.袋鼠跳属于哪一类器械？
答：跳跃类
2.户外活动包含哪几项内容？
答：活动前的准备、活动中的组织、活动后的转场
3.户外活动前的准备包括？
答：器械的准备、场地的准备
4.户外活动结束后的转场是指检查幼儿身体有无受伤？
答：错误
5.户外活动后不需要进行活动评价？
答：错误
（七）进餐前的准备
1.进餐前，幼儿桌面需要采用（）擦拭发，进行擦拭。
答：清-消-清
2.消毒液擦拭后，需要在桌面停留（）分钟。
答：8-10分钟
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3.桌面上要摆放（），供幼儿使用。
答：抹布、残渣盘
4.盛餐时，要将饭与菜分别盛到碗、盘中，不要混放，不给幼儿吃汤泡饭。
答：正确
5.幼儿进餐前将桌面擦干净，无需消毒。
答：错误
（八）进餐中的组织
1.幼儿在用餐时，教师可以播放（），为幼儿营造愉快、轻松、舒适的用餐环境。
答：轻音乐
2.为了增强幼儿进餐的兴趣，在幼儿进餐前，教师可进行（）。
答：报菜名环节
3.托小班幼儿正确使用餐具的方法是（）。
答：一手扶碗盘、一手持勺、左右手相互配合、由外向内盛。
4.针对身体较肥胖的幼儿，要限制幼儿进食量。
答：错误
5.大班可以设置小值日生，在进餐环节报菜名，为孩子提供语言表达的机会。
答：正确
（九）进餐后的整理
1.用完餐后，教师要指导幼儿进行（）。
答：餐后自我整理
2.擦完嘴后，托小班幼儿要（）中大班幼儿要（）。
答：漱口，刷牙
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3.幼儿送餐具的方法是（）。
答：用大拇指压住勺子和筷子、碗方盘内，平端碗盘、送到指定位置
4.托小班餐后用淡盐水刷牙。
答：错误
5.漱口水要用凉白开，不能用自来水。
答：正确
（十）午睡前的准备
1.为幼儿营造睡眠氛围，需要（）。
答：拉上窗帘，关闭电灯
2.睡眠时，室温（）为宜。
答：夏季保持在26-28度，冬季保持在22-24度
3.午睡检查时，需要对幼儿（）进行详细检查。
答：从精神面貌到衣物
4.准备睡前音乐或故事，午睡时播放，营造欢快的氛围。
答：错误
5.指导并培养幼儿自我服务的意识。学会自己脱衣裤、整理衣裤。
答：正确
（十一）哄睡及午睡值班要求
1.在幼儿已经进入午睡时，教师要每隔（）进行一次巡视。
答：15分钟
2.幼儿的（）尽量用被褥进行覆盖。
答：腹部和背部
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3.午睡巡视的重点内容包括（）。
答：关注幼儿的睡姿状态、健康状态、盖被子的情况。
4.值午睡的教师可以坐卧幼儿床铺、
答：错误
5.值班时间不能离开寝室，如需离开，必须有其他老师接班。
答：正确
（十二）午睡后幼儿起床整理
1.幼儿园的午睡时间是根据幼儿不同的年龄特点来界定的（）。
答：托小班2.5小时，中大班2小时。
2.指导正确穿衣裤的方法是（）。
答：穿上衣，穿袜子，穿裤子，穿外衣或外套。
3.梳子是专人专用，一人一把，避免交叉感染。
答：正确
4.起床环节需要老师全部都关注穿衣服的幼儿。
答：错误
5.短头发的幼儿不需要教会孩子梳头的方法。
答：错误
（十三）午睡后的整理
1.午睡后整理的步骤是（）。
答：开窗通风，整理床铺，清洁地面。
2.整理床铺时，需要检查幼儿褥子是否有尿湿。
答：正确
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3.枕头有汗湿时，放到被子上晾干。
答：错误
4.木质地板，要尽量顺着木纹清扫和托擦，可最大限度减少缝隙处存留杂物。
答：正确
（十四）区域活动的组织与指导策略
1.幼儿进入区域后，老师要（）。
答：观察了解、关注幼儿
2.在班盛数较多的情况下如何有序开展区角活动？
答：建立规则，调控活动。
3.在区域活动中，教师要把握住那三个关键词。
答：关注、支持、引导
4.区域活动开始前可有那些开始方式？
答：介绍新材料及 使用方法、设疑制造悬念，明确操作目的、总结上次活动，提出新
要求、讨论活动规则、幼儿自由选择进 入
5.区域活动的规则包括（）。
答：进区人数规则、材料取放规则、交往合作规则、操作活动规则。
6.可以帮助幼儿掌握遵守规则的小方法有哪些？
答：暗示法、提醒法、图示法
7.教师在区域活动过程中，应是传授者、维持者、调节者，还应该是幼儿活动的（）。
答：支持者、合作者、引导者
8.建立规划时要以老师为主导。
答：错误
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9.小班区域活动结束后的评价以遵守规则为主。
答：正确
10.当幼儿对游戏失去激情时，老师可以游戏者的身份参与到游戏中。
答：正确
（十五）跟我学说适宜性语言
1.幼儿入、离园时，教师的适应性语言有？
答：早上好、再见了，明天见、和爸爸妈妈说再见
2.幼儿遇到困难时，教师的适应性语言有？
答：你能行，你会做、别紧张，再试试、你看，你做的挺好的、别急，让老师来帮你
3.幼儿做出积极行为时，教师的适应性语言有？
答：你真行，你真棒、老师真为你高兴、你的本领越来越大了
4.幼儿进餐时，教师的适应性语言有？
答：今天的饭菜真香啊、相信你们都能吃完、不挑食 ，不剩饭，小朋友们都长的又高
又壮、每样饭菜都有营养，小朋友们多吃点哦
5.家长来电或来园为幼儿请假时，教师的适应性语言有？
答：谢谢您关心我们的工作、如果有需要我需要帮忙的地方，请随时联系我
（十六）幼儿如厕、盥洗、饮水时的安全
1.幼儿如厕、盥洗时，均要注意预防（）
答：滑到摔伤
2.幼儿如厕、盥洗、喝水环节，均要注意保持（）
答：地面干燥
3.幼儿如厕环节的安全要点是（）。
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答：保持地面干燥，粘贴等待标记、班 级老师站位合理，幼儿均在班级老师视线内、
分组有序安全如厕
4.幼儿洗手环节的安全要点（）。
答：保持地面干燥，防滑到摔伤、预防烫伤、粘贴等待与动线标记，遵守规则
5.集体活动中，个别幼儿有如厕需求，无需组织，幼儿可自行离开，但须有老师看护。
答：正确
6.不允许幼儿随渴随喝，必须有老师组织进行。
答：错误
7.幼儿喝水时，不要催促幼儿，避免幼儿呛水。
答：正确
（十七）班级内的饮食安全
1.稀饭、菜汤温度适宜再进入班级，盛给幼儿时，温度在（）为宜。
答：40-45℃
2.为幼儿添饭、盛汤时，盆（桶）不应放到（），以免发生伤害。
答：幼儿的面前及头的上方
3.为幼儿提供用餐服务的园所，在幼儿进餐环节时，教师要注意预防（）等现象。
答：烫伤、过敏、呛噎物、卡鱼刺碎骨
4.教师要从（）、（）及（）掌握本班幼儿过敏情况。
答：幼儿基本情况记录表、保健医、家长处
5.不给幼儿食用腐败变质及过期食品。
答：正确
6.进餐时保持安静，细嚼慢咽，防止食物吸入。
答：正确
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7.进餐时允许幼儿自由交谈。
答：错误

三、走进童心世界
（一）纲要指方向
1.“幼儿园教育指导纲要”颁布的时间：
答：2001年
2.“幼儿园教育指导纲要”体现了国家意志：
答：指明了幼教发展方向
3.“幼儿园教育指导纲要”的总框架有：
答：总则、教育内容与要求、组织实施、教育评价
4.“幼儿园教育指导纲要”中五大领域包括：
答：语言、科学、健康、社会、艺术
5.五大领域中都有哪些说明：
答：目标、内容与要求、指导要点
6.幼儿园教育的组织与实施要遵循教育性互动性、开放性、层次性、针对性、灵活性。
答：正确
7.幼儿园教育评价方法是数据标准化评价。
答：错误
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8.终身持续发展最基本的素质强烈的学习兴趣、积极主动的态度、有效的与环境互动
的能力、 初步的合作意识、责任感
答：正确
（二）指南中心
1.健康领域中包括有：
答：身心状况、动作发展、生活习惯、生活能力
2.语言领域中包括有：
答：倾听与表达、阅读、书写准备
3.社会领域中包括有：
答：人际交往、社会交往
4.科学领域中包括有：
答：科学探究、数学认知
5.艺术领域包括：
答：感受与欣赏、表现与创造
6.《指南》的主要理念是积极主动的学习者，要珍惜幼儿的经验和生活价值。
答：正确 < br>7.《指南》的主要理念还有要尊重幼儿的学习方式与学习特点、尊重幼儿发展的个体
差异、重视 家园共育。
答：正确
8.《指南》幼儿园的价值就是理论与实践结合。
答：错误
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（三）各年龄段幼儿发育特点与教养策略
1.2—4岁年龄特点：
答：行为受情绪支配，更多是无意性的、无意记忆占主导、依恋强烈、强烈的好奇心
2.小班幼儿的教养策略有：
答：帮助孩子顺利渡过入园期、在游戏中发展幼儿的认识能力、 发展幼儿的人际交往
能力、培养幼儿生活自理能力和良好的习惯、正确对待幼儿的《反抗行为》、关注语
言发展迅猛期。
3.中班幼儿年龄特点：
答：运动机能进一步发展、交往能力有所 发展，能自动结伴交友、活泼好动、具体形
象思维、有意行为开始发展
4.男孩、女孩在哪些方面发展有差距？
答：语言、空间知觉、自控能力
5.中班幼儿教育策略有：
答：引导观察，积累经验，提高幼儿认知能力
抓住中班幼儿语言迅猛期，为语言发展装设环境
培养社会规范、是非观、同情心
注重交往行为、成功感、自信心培养
教育活动多以游戏为主
6.小班幼儿思维特点是以直觉行动思维为主
答：正确
7.大班幼儿要做好入学准备
答：正确
8.2——4岁幼儿思维特点是思维缺乏可逆性和相对性、喜爱模仿。
答：正确
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9.小班教师最需要做的工作就是营造安全的氛围。
答：正确
10.大班幼儿年龄特点是爱学、好问、具体形象思维为主
答：错误
（四）了解幼儿的教育敏感期
1.敏感期是人生学习的最佳期
答：各种智力、能力成效最大、时间上的重要时段、发育的重要阶段
2.零岁就出现的敏感期有：
答：依恋敏感期、语言敏感期、秩序敏感期、动作敏感期、感官敏感期
3.大肌肉动作可以促进幼儿的发展：
答：改良脑部血液循环、有效开发右脑、提高灵活性、促进智能发育
4.一岁以后出现的敏感期有：
答：兴趣敏感期、规范敏感期、数的敏感期、阅读敏感期、
5.敏感期的教育作用是促进思维发展、奠定情感发育、意志力建立的关键期行动能力
获得发展
答：正确
6.意志力培养的关键期要关注孩子规则意识、秩序感、遵守规范、关注细节、培养习
惯。
答：正确
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四、新手幼师必备专业
（一）各类文案书写方法
1.教案的书写内容包括？
答：活动名称、活动目标、活动重、难点、活动准备、活动过程、活动延伸和活动反
思
2.教育教学反思有哪些类型？
答：内省式反思、学习式反思、交流式反思、研究式反思、儿童反馈式反思
3.通过日常或科研活动中与他人的交流来进行反思属于哪一类反思？
答：交流式反思
4.通过在教育教学中进行行动研究或参加课题研究来进行反思属于哪一类反思？
答：研究式反思
5.观察实录不用写的太具体。
答：错误
6.通过自我反省的方式反思属于总结式反思。
答：错误
7.观察记录写清幼儿姓名即可，不用写清班级。
答：错误
8.新教师必须要写详案。
答：正确
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（二）班级环境创设的基本步骤
1.班级环境创设首先要考虑孩子的年龄特点
答：满足孩子的生长需要
2.班级环境创设还要考虑班级教师的基本条件，包括有：
答：门、采光、形状
3.给孩子给出足够的行动空间是为了：
答：保证最佳行动路线，规避危险
4.班级环境创设的目的是：
答：满足孩子生活和学习需要
5.班级环境可根据情况调控
答：根据孩子的操作情况调整
（三）过渡环节的组织技巧
1.《纲要》中明确指出：“寓教育于（）中”
答：生活中
2.（）应成为幼儿园一日活动的有机组成部分
答：进餐环节
3.根据幼儿的特点，过渡环节应该是（）的活动模式、
答：形式丰富，自由开放
4.过渡环节是，幼儿可以自选易于收放的玩具、自主开展一些感兴趣的活动。比如（）
答：手头玩具、观察自然角、整理区角作品
5.教师在过渡环节组织中要避免在同一时间让幼儿整齐划一地做事情。
答：正确
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6.在过渡环节，教师要控制幼儿行为。
答：错误
7.教师要把握好过渡环节的实践，要避免总是催促幼儿。
答：正确
8.过渡环节的设计应当和幼儿发展教育目标融合在一起的。
答：正确
（四）区角创设的布局与材料投放技巧
1.选中哪个区域是角色区游戏
答：餐厅
2.图书区适合安置在什么地方？
答：采光好的窗户处
3.角色区可以开展那些游戏活动？
答：娃娃家、理发店、小超市
4.区域布局时，要遵循那些原因？
答：空间利用、动静分开、自然采光、利用水源、相对封闭
5.可以根据幼儿的需要和兴趣，设立常规之外其他类别的幼儿感兴趣的游戏区域。
答：正确
6.在准备材料时，不需要考虑幼儿身心特点的差异。
答：错误
7.在准备材料时，要考虑由浅入深、从易到难循序渐进。
答：正确
8.在准备材料时，要靠考虑同龄幼儿间的个体差异，应投放相同层次的材料。
答：错误
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（五）预防安全事故的必备常识
1.（）检查幼儿衣兜是否捡拾了不安全物品。
答：户外活动回教室前
2.外出返回前、上下车前要先（）。
答：清点幼儿人数
3.班级内清洁消毒药剂放置在（）。
答：幼儿触碰不到的地方
4.上下楼梯时提示幼儿（）抓扶扶手，左手背后，不推搡。
答：右手
5.幼儿不穿（）衣服，系扣服装扣子要缝结实。
答：戴绳、或没有保护拉链
6.服药前核对（），亲自督促服下。
答：姓名、剂量、用法
7.下班前仔细检查哪些地方？
答：门、窗、水、电
8.入园保健医已做晨检，老师不用再进行检查。
答：错误
9.热汤盆（桶）不从孩子头上过，不放在地上或幼儿经常路过的地方。
答：正确
10.教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。
答：正确
11.不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内。
答：正确
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（六）做孩子的玩伴
1.游戏是儿童的生命是哪位教育家的名言？
答：陶行知
2.游戏是孩子学习的最佳渠道，因为游戏具有：
答：情景式、体验式、可操作、趣味性
3.小班幼儿以象征性游戏为主，我们需要做的是：
答：可重复、便于操作、促进模仿、需要带动、关注个体
4.中班幼儿以情境性游戏为主，我们要关注的是：
答：要有情节、给出具体形象、具有表演空间、促进自主游戏、关注同伴合作
5.大班幼儿更喜欢对抗挑战性游戏，在组织游戏时我们要重点关注：
答：幼儿游戏中的求胜 心、游戏时孩子的创造性、游戏过程中孩子之间的协作能力培
养、可让幼儿参与规则的制定、游戏中幼儿 的团队意识
6.教师需要为幼儿的游戏提供的环境的支持。
答：正确
7.教师在游戏时要积极参与，捕捉孩子的反应。
答：正确
8.教师在游戏时看护好孩子就可以了。
答：错误
（七）新学期班级家长会
1.新学期召开小班家长会的目的是
答：建立理解关系
2.新学期召开中班家长会的目的是
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答：建立协同关系
3.新学期召开大班家长会的目的是
答：建立信任关系
4.家长会邀约函要提前（）发到家长。
答：一周
5.班级家长会时间一般尽量控制在（）分钟。
答：90
6.家长会上要让家长们了解孩子年龄特点、幼儿园集体环境以及幼儿园教育。
答：正确
7.家长会上要重点沟通个别家长诉求、幼儿个性化问题。
答：错误
（八）如何面对家长投诉
1.家长来投诉时，要理解家长心情
答：用换位、恭请理解家长
2.与家长沟通时，
答：要真诚、友情的态度与家长沟通
3.家长投诉时，可以采取安抚，
答：适宜的语言、态度、动作安抚家长
4.家长投诉时，我们首先要：
答：保持冷静、良好心态
5.重获家长信任的策略是：：
答：真诚的态度和实际行动
6.处理家长投诉要恭请换位。
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答：正确
7.处理家长投诉要真诚沟通。
答：正确
8.处理家长投诉要延时回复。
答：错误
9.处理家长投诉要适宜安抚。
答：正确
10.处理家长投诉要能够重获信任。
答：正确
（九）家园有效沟通技巧
1.建立沟通意识的四步曲有哪些？
答：计划、执行、反思、改进
2.如何用沟通赢得合作，有5点建议，分别是？
答：学会换位思考、具备可信度、态度友善、发音清晰、条理分明并富有逻辑性
3.家园沟通时有两个具体策略，分别是？
答：因人而异、因事而异
4.情绪是不可忽略的沟通转化剂。
答：正确
5.负面情绪是良性沟通的主推剂。
答：错误
6.一旦我们和家长之间建立了信任关系，沟通就变得容易了。
答：正确
7.要想掌握沟通方法，首先要做到的就是时间管理。
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答：错误
（十）合格幼师应有的六大工作习惯
1.这些选项里有哪几项属于合格幼师应有的工作好习惯？
答：爱岗敬业，乐于奉献、积极主动，敢于承担、懂得感恩，持续学习
2.态度第二，能力第一。
答：错误
3.要树立“整齐就是效率”的思想意识。
答：正确
4.做事不求全力以赴，只求尽力而为。
答：错误
5.做事需要领导催一催是对的。
答：错误
6.做一个对人守信，对事负责的人。
答：正确
7.诚信的核心是信，要做到与人为善
答：错误
8.面对工作拒绝空谈，马上行动。
答：正确
9.每日工作不用日清日结，三天之内完成就行。
答：错误