额外奖励环境监测心得体会-心得体会模板

2020年12月22日发(作者：常韵)
环境监测心得体会






7月15日至8月15日，我在##市##县环境监测站参加暑期研究生社会实践
学习。按照环境监测站 对《##县环境监测站计量认证及监测能力建设》实践项目
的总体计划安排，与相关人员从环境监测标准 、监测点位、采样技术、测试方法、
监测数据、监测质量管理等方面进行了环境监测管理和技术上的交流 学习、探讨
互动。另外还学习了##县环境监测站关于计量认证、实验室资质认证和质量管理
体 系建设的《质量手册》和《监测站工作程序性文件》，加深了对监测程序的了
解认识。
此次暑期社会实践对我研究生阶段的学习工作大有裨益，以下是对社会实践长丰
环境监测站之行的认 识、体会、心得，与大家分享。



古人曰：“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行”，研究生社会实践给我提供
了一个接触基层感受实际的宝贵机会去促进专业学习，在实 践中见世面，增才干。
基层社会能够反馈给我们社会得需求并指导我们进行相关研究，为我们的科学研< br>究选题和立项提供丰富的背景素材。通过校外专业实践，切实了解专业的社会需
求点，以及自己知 识结构中需要加强提高的部分，返回校园后能针对性地补充和
钻研，这样就可以在解决实际问题中不断提 高并实现服务社会的本领。实践出真
知，研究生应把自己的所学专业理论融入到实践中并接受检验，在实 践中成长成
才。



没有相关工作经验，可能是大部分研 究生就业的一个先天不足的劣势。而研
究生校外专业实践可以积累工作经验，帮助我们获得相对优势，在 竞聘过程中社
会实践的经历和经验肯定比传统的专业实习、参与项目更具有说服力。

另外还可以增加就业机会，一方面实践单位就是用人单位，实践的过程就是
试用的过程；

另一方面研究生在实践中可以收集就业信息或者直接与用人单位接触。
研究生校外社会实践是一个锻炼交际能力，学会与人和谐相处、有效沟通的绝佳
机会。在报到实践单 位以后，就要积极地适应学习和生活环境，融入单位群体当
中去，虚心学习，和睦相处；良好的社交心理 素质与人际交往技巧不是与生俱来
的，只能从个人社会化的过程中学习和体会。另外通过自己的亲身经历 ，结合实
践中不同阶层人士的奋斗经历和成功案例，还可以准确定位自己的社会角色，帮
助自己 做出阶段性的职业规划和长期的人规划。

环境监测是环境保护的“耳目”，通过测试获取的 监测数据是描述和评价环境质
量的基础资料，也是环境执法、监督、决策、管理、服务的依据。从原始数 据的
获取、记录到运算、整理过程中，环境监测站的团队精神和认真细心的工作态度
值得我们学 习。作为一名研究生要脚踏实地，勤于观察，善于学习，不断提高从
日常试验数据中敏锐捕捉有效信息的 本领和分析问题、解决问题的能力，避免科
研试验中哪怕是个小小环节负面影响到最终客观“产品”的可 能。

环境监测技术是在环境分析等学科的基础上发展起来的。近年来国家为了有效从
源头上控制污染，推行了清洁生产，环境监测站要想对的环境污染情况及时跟踪
监测，熟悉的生产工艺 就能够帮助他们更好的了解排放污染物的生产环节，并去
监测污染物的排放情况。

学科交叉促进了监测技术的更新进步，生产工艺和设备的革新换代。现在我
们在试验研究中，交叉学科技 术的互动利用也许能够减小试验成本，快捷高效地
让思路豁然开朗难题迎刃而解。





社会经济的快速发展带来的环境风险问题，环境污染物种类和结构出现 了新的变
化，特别是复杂的有毒有害有机污染物，科学及时准确监测与否，事关人民群众
的生命 安全，于此涉及到的环境污染物的监测分析方法也应得到丰富完善，由于
三级监测站的监测科研能力有限 ，研究生社会实践给我们提供了合作的支点，同
时为我们之间架起了科学研究交流的桥梁，我们可以利用 高等学校科研院所的技
术仪器设备等优势，在相关学科的领域内加强与环境监测站的合作，解答他们监< br>测科研实际工作中遇到的技术等难题，不断合作研究、改进、完善，并把这些好
的方法和好的经验 在有关期刊上公开发表，与广大的一线监测科研技术人员和相
关的研究人员交流受益，不断推进实现监测 分析方法的先进性、标准性、规范性。

环境监测心得体会（2）：

10月22—23日,我站一行5人（李伊胜、龚黎明、陈晓华、樊玲凤、唐志
勇）赴湘潭 环保监测站学习考察，考察学习人员参观了湘潭环保监测站实验室、
档案室、党建学习园地和办公环境， 听取了该站领导关于环境监测站机构设置、
能力建设、管理机制等情况介绍，然后两站就实验室建设、监 测分析工作、质控
工作、综合技术工作、档案建设、监测科研情况进行了交流。通过参观交流学习，考察人员对湘潭环保监测站实验室高标准建设、高效益运行的做法印象十分深
刻，尤其是解放思想、 开拓创新、争闯一流的工作机制和经验值得学习和借鉴；
同时通过此次交流学习考察，达到了目的，增进 了两站之间的友谊。

1、总体感受

通过这次赴湘潭环保监测 站的考察学习，感受非常深，对我的触动很大，特
别是在实验室建设、分析工作、工作程序以及工作机制 和科研方面有很多方面值
得我们借鉴学习。

湘潭站的实验室建设非常到位。 实验室的布局和设备的设计都是请非常专
业的公司设计和制造的，比如通风柜，每一个化学实验室、前处 理室、有机物分
析、油类分析等全部安装了标准的通风设施，效果非常好；微生物的分析实验室
一大间，分成两小间，里面一间专门做分析，外面一间做准备，进去必须脱鞋，
免得分析受到污染；大型 分析设备都是分开的，如原子吸收、气相色谱、原子荧
光等各是各的实验室，仪器设备与载气也是分开的 ，而且载气都是用柜子装好了
的，不会发生危险；另外还有蒸馏、消解等前处理装置，设计非常合理实用 。另
外，湘潭站的实验室在同一层，取水取样前处理都非常方便，并为以后的发展留
有一定的空 间。

湘潭站的环境监测工作非常规范。举个例子：为了采样的规范，将采样瓶
分得非常清楚，不光清水壶和污水壶分开，而且将每一个项目的采样壶和采样瓶
都分开了，每次采样就 用这些采样壶或瓶，采样器具、固定剂等储存在一个专门
的房子里面。

监测 工作程序流畅，室与室之间、同志之间沟通到位，工作效率很高。严
格按照质量体系的程序工作，比如需 要开展一个新项目，首先是质控室对该项目
进行充分的论证，本站能力具不具备，技术人员能力如何，如 果不具备开展新项
目的能力，那么就委托出去，若具备开展的能力，那么就创造条件开展起来。再
举个例子：假如一个监测数据出了问题，首先是在实验室分析进行核查，做比对，
然后是对样品交接环 节进行核查，再次是对现场采样环节进行核查，直到最后找
到问题所在，室与室之间、同志之间及时进行 沟通，不把责任推给别人，不把问
题留给领导。





专业技术的学习和培训抓得紧。比如：对于常规分析项目，1到2年一交
换， 相互学习，共同提高；除大型仪器设备外，分析人员都拿得出手，形成了一
个互帮互学，共同提高的良好 学习氛围。

为提高监测工作技术水平，把监测科研当做工作任务来抓。每年都有2- 3
个监测科研课题，有省、市或环保局的科研课题。

环境监测档案非常规范 。文书档案由办公室管理，仪器设备档案由设备管
理员整理和管理，技术档案和数据库由综合室来管理。 档案管理非常规范到位，
比如一个验收监测项目：档案应包括验收监测委托函、合同书、验收监测方案、
任务单、采样记录、分析记录、质控记录、三级审核签字、验收监测报告、“三
同时”验收登记 表、环保局验收评审意见、环评报告及审批意见等；仪器设备档
案包括采购申请、仪器验收意见、仪器清 单、说明书、使用记录、维修记录、检
定记录等等。

2、建议

加强实验室规范化建设。增加油类分析、有机物分析、四楼大实验等的通
风设施；改造和 规范生物实验室；大型仪器设备和载气要放置在不同房间，避免
发生危险和污染。对于实验室不规范会其 他不足之处，做分析的人员是最有发言
权的，我提议各位分析人员或质量管理人员，对于实验室不规范或 不符合质量要
求的地方，提出整改措施，将这些措施汇总后，向市局打报告申请资金，然后力
所 能及的对实验室进行一些改造，尽量的符合监测质量要求和职工的健康要求。

加强监 测分析技术学习培训。对于常规分析项目每位分析人员都应掌握，
1-2年就要换项目，采取岗位学习和 本人讲课的方式促使技术水平的提高，对于
重金属和有机物的还可以送到厂家或技术力量强的监测站跟班 学习，或聘请专家
来讲课，从而不断提高理论和实践水平。

严格按照本站《 质量手册》和《程序文件》规定的各项工作程序办事。比
如仪器设备的采购、验收、管理、维护、检定、 使用、报废、建档等，必须按照
仪器设备采购、管理程序来办事，分清责任，明确职责。其他的如验收监 测、委
托监测、质量管理、分包、内审等等，没有规矩，不成方圆，不按程序办事，会
造成工作 失误或错误，给单位或个人带来损失。

解放思想，不断创新工作机制，提高工作效率 和效益。一是要加强沟通，
对于工作中存在的问题，室与室之间、同志之间要共同商量解决，不要推卸责 任，
一问三不知，把工作做细一点，那么问题会少一些，工作效率和效益会高一些。
举个例子： 对于监测任务单的问题，各相关科室均应发一份，相关的人员均应通
知到位，以便工作的顺利开展，有时 候做分析的或写报告的人不知道有这个任务，
导致不能按时交差；另外一个就是环评现状监测有时候有新 项目，下任务单的时
候要和分析室与质控室协商好，具备条件的就开展起来，不具备条件的就不接受委托或接受委托后送到省站去做。二是要加强配合，监测站人员少，大部分工作
不是独立的，像生产 车间一样，那个环节出了问题，所有的努力有可能白费，必
须要很多同志配合协作才能完成好，一荣俱荣 ，一损俱损；目前的项目负责人制
度很好，一项工作就由项目负责人去指挥、安排和协调，其他的负责人 不要随便
干涉和插手，但要积极配合和相互支持。 【1】【2】【3】【4】





要加强环境质量的评价和研究，提升监测科研能力，促进监测技 术水平的
提高。争取国家、省、市或环保局的科研课题和科研经费，本站若不具备实力，
可以与 高校、省站或其他相关部门合作完成，把我们的大量监测数据和监测报告
变成监测成果，不断增强出成果 的能力，促进监测技术水平和能力的不断提高，
从而能说清环境质量状况、污染源状况和环境风险。省站 站长王盛才同志在《推
动环境监测实现三个转型》一文中谈到“深入开展环境质量的监测、评价与研究。
保护环境质量是一切环保工作的出发点和落脚点，监测工作亦应如此。说清环境
质量是各级环境 监测站的最根本任务。监测站作为政府的‘耳目”’，是代表政
府对辖区环境质量进行监视性、研究性监 测，及时掌握环境质量状况，发现潜在
的环境隐患，深入研究预警环境质量变化趋势和风险，使政府对环 境质量状况做
到心中有数，为政府科学决策提供技术支撑，为保护环境、建设生态文明，实现
可 持续发展提供保障。因此，要强化对突出环境质量问题的深入研究，推动环境
管理由粗放型向精准型、由 主观决策向科学决策转变，推动环保工作由被动、事
后、补救、消极转变为主动、事前、预防、积极，这 是监测系统向技术转型实现
科学发展的核心。”由此可见，搞好环境监测、环境质量的科学研究是何等的 重
要。

．下列温度最接近23 ℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让 人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中 物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服 变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象． 下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按 如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀 冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6 .下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39 ℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴
的适宜水温是60 ℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测 液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀 冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100 ℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数 为39 ℃．该温度计的分度值是0.1 ℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测 量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标 准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有 固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、
⑦水蒸气、⑧二 氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是 __①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气 温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－2 ℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚 的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层 的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃
－－
．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家 发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金 属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490 ℃，且精确度高，可用于检查电子线路
是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列 推测错误的是)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很 低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～4 90℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷 缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温 计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38_ _℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞 不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置 放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__ 0__℃。(4)该温度计测量温度时__
会__(选填会或不会”受到大气压的影响17．有一只刻度 均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。把它放在某种液体中时，示数是22 ℃，则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。第四节 地球 上的水循．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源， 认知正确的是)A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行． 地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地 区饮水问题．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是．霜、雾、白气．霜、露、白气．露、雾、白气． 露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，
这是因为衣服上的冰 升华成水蒸气了__。．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程； ③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③_ _，属于吸热过程的是__①②__填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来， 谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来． 冰说：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是．早春，河中的冰逐渐消融— —汽化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化．严冬，堆 起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生．烧水时 在壶口上方看到的白气是水蒸气．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象．霜的形
成是凝华现象，放出热量 8.以下常见的物态变化实例中，放热的是．春天，冰雪消融．夏天，积水干涸．秋天，草木上出现了霜．冬天， 冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热． 夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热．寒 冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是．水蒸气在高 空遇冷吸热液化成小水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中．江河湖海中的水吸热蒸发成水 蒸气升腾至空中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑 色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝 华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约
资源并保护环境。12．夏天，从冰箱 中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南 极地区年平均气温是－25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要 __吸热__选填吸热或放热。13．随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞 机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸 气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就 形成了雨。均填物态变化名称)14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形 成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸 气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅 速降到℃以下，
你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗 户玻璃的__内侧__(选填外侧或内侧。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖 子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变 化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速 度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃ ；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热 水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放 入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__ 干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季
节，农 作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶 手。当空气干燥时，即使温度降低到－20℃～－10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称 这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__ 。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以 下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一 段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化 和液．下列措施中，能使蒸发加快的是)A．给播种后的农田覆盖地膜．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中．把盛有酒精 的瓶口盖严．给湿头发吹热风．下列哪一种现象属于液化？)A．钢水浇铸成火车轮．倒在地上的水一会儿变干了
．清晨，草的叶子上有露水凝结．用久了的灯泡的钨丝比新时．如图是对一定质量的水持续加热过程中温 度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__选 填“吸热”或“放热”，其温度__保持不变。第题图题图．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化_ _现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于 雾，下列说法中正确的是．雾是水蒸气．雾是山中冒出来的烟．雾是水蒸气凝固形成的．雾是水蒸气液化形成的6 .人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A．水中的温度比岸上的气温高．人的皮肤产生的 错觉．人身上的水分蒸发，要从人体吸热．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( B ．春天，早晨经常 出现大雾，是汽化现象．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象．深秋，枯草上出现的 霜，是凝固现象
．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾” 实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信 息，下列说法中正确的是( C )A．图线对应的是乙实验中的数据．图线对应的是甲实验中的数据．水的沸点 跟水的多少无关．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时 ，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C ．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热．吃雪糕解暑，是因 为雪糕汽化时要放热．雪糕周围冒“白气”是液化现象．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的 实验说法正确的是B ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气．水的沸点随气压的降低而降低．水沸腾的现象只发生 在液体的表面．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住 注射器的小孔，向拉