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手机俄罗斯方块个人学业生涯规划简表

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-22 21:53
tags:学业生涯规划

电脑凳-马晶晶

2020年12月22日发(作者:栾瑰馥)
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个人学业生涯规划简表

塔 里 木 大 学 《大学生就业心理辅导》 选修课结课作
业 学院:
信息工程学院 班级:
学号:
姓名:
教师:
日期:
2019-11-23 个人学业生涯规划简表 姓名: 海热古丽. 依马
木 性别 :
女 出生日期:
1990-5-4 专业 :
计算机 班级 :
计科 15-1(民) 宿舍:
西区 1#114 民族:
维吾尔族 电话:
政治面貌:
团员 特长:
跳舞, 爱好:
打羽毛球, 足球 克青(区、 乡 )它克乡松市(县、 区) 阿
图什 省 家庭住址:



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新疆号(街道)018村孜 生涯规划是个人对影响自我开发的
主观与客观因素进行辩证分析, 从而确定未来的职业及事业发展的
近期目标、 中期目标和长远目标, 并对实现目标做出科学的预测与
安排的过程。
学业生涯规划是针对学生而言, 在认识自我、 了解社会的基础
上, 从自身实际和社会需求出发, 确定职业发展的方向, 制定在
校学习的阶段目标和总体目标, 拟定实现目标的步骤和具体实施方
法的过程。
学业生涯有以下几个特点:
(1) 独特性。
每个人的生涯发展都是独一无二的, 学业生涯也是如此。
学业生涯是学生依据自己的人生理想, 为了自我实现而逐渐展
开的一种独特的学习历程, 不同的学生有不同的学业生涯, 也许某
些学生的学业生涯有某些相似之处,但实质可能是完全不一样的。
(2) 发展性。
人是生涯的主动塑造者, 学业生涯是一个动态的发展历程, 学
生在校学习的不同阶段会有不同的要求, 这些要求会不断地变化与
发展, 学生也会因此而不断地成长。
(3) 综合性。
学业生涯以学生角色的发展为主轴, 也包括其他与学习有关的
角色, 如公民、 子女等涵盖人生整体发展的各个层面的各种角色。
制定学业生涯规划需要遵循以下几个原则:
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(1) 可行性原则。
学业生涯规划是针对学生的实际作出的, 所谓可行性, 就是指
制定出来的学业生涯规划应切实可行, 具有现实性、 可能性和可操
作性,每个阶段的目标以及达到目标的方法应力求科学、 合理, 是
经过努力能够实现的。
(2) 可调节原则。
学业生涯规划具有发展性的特点, 不是孤立的、 静止的, 应
该能够根据社会需求的发展变化与学生个体主观条件的变化随时修
正, 比如在阶段性目标上, 可以根据进展的程度, 酌情提高目标
或降低目标。
(3) 最优化原则。
应力求做到身心和谐, 使个人的性格、 兴趣、 知识和能力等
与目标和谐统一, 实现优化组合。
(4) 共性与个性相结合原则。
学业生涯规划既要反映学生发展的共性问题, 又要满足学生各
种需求, 有效地培养和发展学生的兴趣、 爱好、 特长, 使学生的
先天禀赋和个性潜能得到充分发展。
我的规划: 第一阶段:
大学一年级, 适应新环境, 正确评估自己, 打下坚实的基础 初
步了解社会的需要、 专业的需要与用人单位的需要, 同时, 认识自
己, 确立学习目标。

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我们应该在这个阶段要尽快熟悉环境, 结交朋友, 认识教师,
积极参加各种社团活动, 建立新的人际关系。
要尽快实现学习观念和学习方法的改变, 摆脱中学形成的对家
长、 教师的依赖心理, 培养自主学习、 教师指导与自主学习相结
合的观念,培养以创造性学习为主导, 接受型学习与创造性学习相
结合的学习方式。
在一年级下学期, 我们应注重基础知识和人文知识的学习, 打
下宽泛而坚实的知识基础, 并培养自学能力。
学校在这个时期应开设思维教育课程、 文化教育课程和技术教
育课程, 我们应主动学习计算机、 汉语等基本技能知识, 并注重
人文素质的培养, 使自己具有更高的思想境界、 道德情操和更强的
社会责任心。
第二阶段:
大学二年级, 努力拼搏, 认真学习专业知识, 培养实践技能,
锻炼社会交往等能力。
在大学二年级这个阶段, 应注重专业知识的学习, 培养
自己的专业技能, 同时应根据高职的特点, 加强实践技能的锻炼。
可以在业余时间寻找兼职工作的机会, 尽可能结合具体实践活
动加强自身综合素质。
在实践中更有利于融入社会, 发现自己的优势与劣势,分析成
功的原因, 保持优势; 找出失败的原因, 不断改进。
在这个阶段, 高职学生应注重培养自己的创新能力、 组织
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管理与社会 活动能力、 沟通能力及团队协作精神, 尽可能全方位
地展示自己的才能。
基础知识在这个阶段应继续向深度和广度两个方向努力拓展,
并应注意随时了解本专业科学技术的前沿状况。
第三阶段:
大学三年级, 多参与实习、 实践, 培养就业能力。
由于高职的性质和学制的特点, 高职学生在大学三年级时,
要到企业实习, 所以在这个时期, 主要培养的是就业的能力与技能,
通过实习, 从宏观上了解单位的工作方式、 运作模式、 工作流程,
从微观上明确个人的岗位职责与规范。
实习是一次完全接触社会的好机会, 可以预演毕业后走上社会
时角色的转变, 了解学校对学生与单位对员工要求的区别。
另外, 我们在实习过程中要不断学习、 总结、 体会、 探
索完善自己的知识结构, 将基础知识、 专业知识与实践知识有机地
结合起来。





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