有美一人2017考研复试面试英语听力常见问题

2020年12月23日发(作者：元明善)
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2017考研复试面试英语听力常见问题

在考研复试的过程中，除了对考研专业课的 考察之外还有一个非常重要的方
面就是考研复试英语的考察。英语主要考察的是听力测试和口语测试，口 语更多
的是放在考研专业课的面试过程中结合考察。（聚英）考研网为考生整理考研复
试面试英 语听力常见问题。
1. 如何准备英语听力? 英语听力部分，大多数学校都以现有的成型考试
为参考。考生在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一
定要重视，比如 六级听力、托福听力和雅思听力应该是复习的重点。在复习时可
以有针对性地做一些六级或托福听力或雅 思听力的试题。平时大量听力练习的空
隙，觉得做题枯燥了，收听一下英语新闻，看看发音清晰的英文影 片，再放松欣
赏的同时又培养了语感，真可谓一举两得。
2. 英语听力复试是美语还是英式英语?
在考研复试中，主流基本上美语。
3. 如何加强听力训练?
在听力测试中，如果考生听不懂问题，将无法正确回答。因此要找一些相当< br>于大学英语四六级难度的听力资料作听写训练。考生不必把听到的每一句都分毫
不差地写出来，只 要抓住材料中的关键信息即可。通过边听边记笔记，考生要着
重训练分辨重要信息与次要信息的能力。如 考生要特别注意那些表示否定的单
词：but，seldom，little之类的，并要注意人名、地 名、数据等重要信息。辅
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导书中类似技巧非常多，考生要 认真总结，灵活运用。这是基本功，其他一切解
题技巧都要围绕着这个基本功进行。
4. 听力材料是不是越难越好?
在选择材料时，考生不需要专门找标准的英语材料。这些材料往往较难 ，考
生不易听懂，会丧失信心，增加恐惧。一般来说，考生只要用《新概念第二册》、
《Spe cial English》或难度接近的材料就可以。考生要尽量坚持每天练习，如果
有条件，也可适 量听听英文广播节目、看看英文电影，既缓解紧张心情，又增强
语感。
5. 听的时候是不是不能遗漏细节?
很多考生在听力测试时生怕漏掉任何一个重要信息或有题目听不懂 ，其实这
都是正常现象。中国人听中国人讲话，也不一定全能听清楚，逐字逐句都能记住
就更难 了。如果考生在考试时遇到听不清楚的句子，不要紧张，及时调整心态，
将后面的内容听清楚。有些考生 为了力求完美，纠缠在一句话上反复琢磨，导致
后面的内容没有听到。其实，错过的内容，可尽量通过后 面的内容推断。
6. 听材料的时候是不是有技巧?
在听力测试中，考生要经历两 个阶段。第一阶段是拿到题目后，先对答案进
行猜测，做上标记，以减少听材料时阅读选项的时间，有更 多时间用于分析和思
考;第二阶段是在听不懂的情况下，要根据经验和技巧，用余下的时间进行猜测。< br>此时，考生不管有没有把握一定要把猜测的答案写上。
考研英语听力的练习过程中关键的是要多 听、多练。圆梦厦大考研网的辅导老师
为大家整理考研英语听力练习的过程中的注意事项。
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培养良好的听音习惯，听读顺序要合理
考生在复习 中切忌读后听音。先将听力材料读一遍，然后再听，表面上似乎
听懂了，但实际上是读懂的，是靠脑子里 储存的对阅读的记忆来理解音响信息的。
照此下去，阅读非但不能帮助反而束缚和制约了听力的发展和提 高。也切忌边听
边读。听、读同时进行，似乎有助于听懂，但如果长期如此，会同样使听力陷入
误区，即不能将大脑的思维活动集中在音响信息上，而是在听、读之间往返，听
觉、视觉交替进行，导致 精力分散，无法专心致志。
老师建议大家：一定要先听，即使一下子听不懂，也不要忙于看文字材 料，
这时再听第二遍、第三遍，如果还是听不懂，再求助于文字材料，但此时至少所
听内容的语 音形式已在你脑子里留下了一定的印象，甚至还能重复出来，借助于
阅读使你理解了这些语音信息，一旦 同样信息在另一种场合再现时，便不再成为
难点，这才能达到阅读促进听力的目的。
可能 很多同学都有类似的同感，在听材料之前，都需要先第一下文字资料，
但是正是因为这些文字资料的影响 ，而影响了对听的内容的正确理解。在外语学
习过程中，学习者多数情况下都是先习得文字符号，从书面 材料开始，通过视觉
即阅读来接收、理解信息，即便是在输入音响信息时，脑子里也总是自觉不自觉地想着文字符号。这样久而久之就产生了对文字形式的依赖性，形成了本末倒置
的不良听音习惯。
边听边记关键词 训练短期记忆能力
听力复试题大部分都是非常具体的细节，音响信 息瞬间即逝，有时单凭大脑
记忆是不够的，需要强化记忆的内容必须随时笔录下来，对此建议考生：
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1、练习听写，平时听录音时就要有意识地将关键信 息写下来，一方面训练
信息接受的准确性;另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还< br>能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。
2、学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号 记录信息，只要自己能识别
的，汉字、代码、符号什么都行。长单词可以暂记两三个字母，用箭头表示方 位
或发展方向等。总之，要有意识地训练自己的速记能力，借助于记录，使自己听
得准，听得全 ，记住得多，回答得正确。
熟记语篇衔接词把握信息走向
在做新题型、完形填空和 阅读理解时我们已经说过，语篇衔接词的重要性。
听力也是一样的，在听音过程中，考生的思路要想跟上 录音的意流，把握信息的
走向，必须将注意力投放在这些衔接词上，这对提高获取信息的效率起着至关重
要的作用。比如表示列举、增补关系的and、in addition to、one more thing
等;表示转折或对比关系的如although、 by contrast、as a matter of fact等;
表示顺序或序列关系的如first、before、first of all等;表示解释或强调关系的
如that is、in particular、I mean等;表示因果关系的如as a result、therefore、
since等;表示归纳、结论性关系的如as a result、altogether、finally等;
掌握了上述词及其功能，考生就能意 识到说话人先说什么、后说什么，什么
时候转问题，即便是遇到生词或错过了一两句，也可以对上下文内 容做出合乎逻
辑的推测判断，保持思维的连贯性，更好地理解整个语段的内容。
选择合适的听力材料，精、泛结合
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选择合适的听力 训练材料，对于有效利用时间，少走弯路，在相对短的时间
内提高听力水平也是一个重要因素。关于听力 材料的选择，我们认为，应该从两
方面考虑：
一是难度适中，即从自己的实际水平出发， 选择难易程度适合的材料。材料
难度太大，会丧失信心、失去兴趣，产生恐惧感;过于简单，易盲目乐观 、缺少
压力，不利于提高。万学海文建议广大考生可以选择正常速度的录音，过快或者
过慢都不 利于锻炼考生的听力能力。
二是录音材料的种类。现在市场上录音材料一种是教材中阅读课文的录 音
带，第二种是听力教材的录音带，属于专门用来训练听力技能的录音，其特点是，
从练习语音 开始，分步骤、按阶段、循序渐进、系统完整，既有讲解又有练习，
还总结归纳方法技巧，并按题材分单 元逐个训练，适于学生从低到高，由易到难，
打好扎实的基础，逐步提高水平。