沿途的风景部编版(统编)六年级语文下册专项复习五：句子练习一(含答案)

2020年12月23日发(作者：苗永明)
部编版六年级语文下册
分类专项复习卷（五）
句子卷（一）·巧学句子
一、把下面句子改写成夸张句。（20分）
1.我的房间很小。
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2.自习课上，教室里真安静。
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3.这里的桂花很香。
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4.听到汤姆和贝琪回来的消息，小镇上的居民很高兴。
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5.今天风真大。
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二、把下面句子改写成拟人句。（12分）
1.蝴蝶在花丛中飞来飞去。
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2.小草发芽了。
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3.太阳慢慢地从东边升起来了。
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4.河水哗哗地向远方流去。
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三、按要求改写句子。（12分）
1.我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）
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2.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
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3.我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）
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4.成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）
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四、缩句。（12分）
1.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。
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2.我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。
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3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
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4.我国发射的中继星将实现长期稳定运行。
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五、修改病句。（16分）
1.学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。
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2.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
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3.吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
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4.从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 < br>_______________________________________________ ______________________
六、把下面句子改写为转述句。（12分）
1.爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”
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2.法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
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3.玛琪问托米：“你在哪儿找到这本书的？”
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4.男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”
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七、按要求做题。（16分）
1.下面句子有歧义，请写出这个句子表达的两种不同意思。（6分）
他爬过山没有？ （1）_____________________________________________ ___________________
（2）_______________________ _________________________________________
2.根据括号中的提示给句子加上重音符号。（3分）
例：你为什么一直看着我？（别人都没有看）
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（1）你为什么一直看着我？（有话就直说）
（2）你为什么一直看着我？（看一眼就罢了）
（3）你为什么一直看着我？（为什么不看其他人）
3.在括号里填入恰当的关联词。（7分）
“质疑”就是独立思考，敢于提问。（ ）要追根问底，（ ）
不要怕所谓的“教师权威”。（ ）敢于“质疑”，（ ）能学得更好。
（ ），在今后的学习中，我们都要（ ）敢于“疑”，（ ）
善于“疑”。












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参考答案：
一、示例：1.我的房间只有巴掌大。
2.自习课上，教室里安静得连根针掉下来的声音都听得到。
3.这里的桂花很香，十里外也能闻到。
4.听到汤姆和贝琪回来的消息，小镇上的居民高兴得快要发疯了。
5.今天风真大，路上的行人差点儿被刮走了。
二、1.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2.小草从土里探出脑袋来了。
3.太阳慢慢地露出了笑脸。
4.河水唱着歌儿向远方跑去。
三、1.我当前的不幸处境，是世界上很少有的。
2.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
4.成长路上的关爱、叮咛与教诲，我不会不铭记在心。
四、1.他爬到了围墙上。 2.我感谢他播下种子。
3.鱼钩上闪烁着光芒。 4.中继星将实现运行。
五、示例：1.学习成绩好，不是天生的，而是勤奋学习的结果。
2.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象。
3.吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。
4.大量观测事实告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
六、1.爸爸说，他正为这件事操心。他担心我会渐渐忘记中国语文。
2.法官指着我问父亲，我是不是父亲最大的孩子。
3.玛琪问托米，他在哪儿找到这本书的。
4.男孩马上跑到猫跟前，请猫告诉他，在哪里能找到小狐仙。
七、1.（1）他以前有没有爬过山？ （2）他爬过去这座山没有？
2.（1）你为什么一直看着我？ （2）你为什么一直看着我？ （3）你为什么
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一直看着我？
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3.既然 就 只有 才 因此 既 又
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