关于安全的名言一年级新春乐教案

2020年12月23日发(作者：王小丫)
一年级新春乐教案


【篇一：一年级上册教案】

第五单元 动 画 城

单元教材分析：

本单元的内容包括：音乐活 动“丰富多彩的动画人物”，读童谣《唐
僧骑马咚得咚》，学习演奏打击乐器木鱼和双响筒，欣赏动画歌 曲
《一个师傅仨徒弟》，欣赏动画片《熊猫百货商店》配乐《快乐的
小熊猫》，表演音乐情景剧 《三只小猪》。

“丰富多彩的动画人物”作为本单元第一个音乐活动，目的是使学生
在轻松、愉悦的氛围中，回忆、演唱他们熟悉的经典动画歌曲，模
仿表演他们喜爱的动画人物，激发学 生的学习兴趣。本单元选取一
些经典的动画音乐，以听、唱、奏、创、演等多种音乐活动形式，
引导学生关注动画音乐、感受动画音乐、表现动画音乐，从而使学
生更加喜欢动画音乐。

教学目标：

1．通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农 、
做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。

2．通过用打击乐器为歌曲伴奏或 演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打击
乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。

3.学唱歌曲《我们才不怕大灰狼》、《小机灵之歌》第一段，培养
自然大方的演唱习惯。

4．模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。

5．根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受
力。

单元重点：

引导学生感受和鉴赏音乐。

单元难点：

1.如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从
愿意听、喜欢听逐渐过渡 到想听音乐。

2.在借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，又
不囿于画面和故事情节的局限，启发学生展开多方面、多角度的想
象，把对音乐的兴趣集中在情感体验上 来。

教学课时：

四课时

第一课时

教学内容：

1、活动：丰富多彩的动画人物

2、欣赏《一个师傅仨徒弟》。

教学目标：

1、积极参与音乐活动， 能独立或与同学一起演唱自己喜欢的动画歌
曲，表演动画人物，讲述动画故事。

2、认真聆听歌曲，能用打击乐器参与歌曲。

教学过程：

（一）导入

1．教师请学生看教材插图，请学生说出动画片的片名。

2．学生说一说自己喜欢的动画片，唱一唱喜欢的动画歌曲

3.听一听，猜一猜，小组比赛

（二）聆听《一个师傅仨徒弟》

1．播放歌曲让学生说说是哪部动画片。里面的主要人物是谁。

2．聆听《一个师傅仨徒弟》。让学生模仿歌曲里自己喜欢的人物。
随音乐参与表现。

3．哼唱歌曲，随录音。

4.表现歌曲

（三）小结

第二课时

教学内容：

1、学乐器：木鱼和双响筒

2、读童谣《唐僧骑马咚得咚》

教学目标：

1、认识打击乐器木鱼和双响筒，能听辨出乐器的不同音色。

2、掌握木鱼和双响筒的正确演奏方法，能用这两种乐器参与童谣的
伴奏

3、能按节奏准确地读童谣《唐僧骑马咚得咚》

教学过程：

1、游戏导入

（1）教师用碰铃、三角铁、响板、铃鼓敲击两小节节奏，学生模仿，
同时猜出什么乐器。

（2）教师用木鱼和双响筒敲击节奏，导入两种乐器的学习。

2、学乐器

（1）教师出示并介绍乐器的名称，请学生说说乐器音色有什么特点。

（2）让学生自主探究乐器的演奏方法

(3)教师演示乐器正确的演奏方法，学生学习。

3、读童谣

（1）．教师请学生看教材插图，请学生说出动画片的片名。

（2）．请学生指出插图中的人物名称，教师板书人物名字。

（3）、请学生说出各个人物 的外形特征，教师逐一总结。如学生说
唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣：唐僧骑马咚得咚 学生
说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等，教师可总结并板书：
孙悟空 跑得快学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等，教
师总结并可板书： 猪八戒 鼻子长

（4）教师先拍手，然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。

（5）．教师边教童谣 ，边指着人物头像，提示学生。学生可两人一
组，边念歌谣边对拍手掌，如下例：

（6）．教师与学生边拍手边接念童谣

（7）分组练习用打击乐伴奏，教师巡回指导。

（8）学生分组汇报表演，师生共同评价。

第三课时

教学内容：

欣赏《快乐的小熊猫》

教学目标：

1、能用简单的语言描述自己的想象。

2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态

3、感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、欣赏《快乐的小熊猫》

1、今天，孙老 师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里
可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看 看，你会想到
什么？（学生聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻
地走进教室。< br>
【篇二：小学六年级音乐(西师版)教案全册】


课题: 美妙的琴声

教学目的：

1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》 ，通过了解音乐家德沃
夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。

2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及x.x的节奏型，使学生能
完整地演唱这首歌。

教具准备：

多媒体、录音机

教学时间：

一课时

教学过程：

一课时

一、导入新课：

介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。

英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。 1892年被邀任纽约国家音
乐学院院长。此间，他 写了最著名的《新世界（第九）交响曲》。
回国后， 继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。19 01年升任
院长。他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的
作品。

二、播放歌曲《美妙的琴声》

让学生初步感受乐曲的美妙

三、引导学生朗读歌词

四、教唱歌曲《美妙的琴声》

五、学生练习演唱

师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理

六、小练习：见书p

课后反思：

课题：欣赏《新春乐》

教学目标：

1、情感态度与价值观： 通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲
那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种
欢欣、喜悦的情趣和对春天的 赞美之情。

2、知识与技能：

能感知乐曲《新春乐》中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明主题的情绪
区别。

3、过程与 方法：运用谈谈自己过年的体会，并交流收集中国过年的
风俗资料，展开音乐欣赏《新春乐》

教学重点：

1、简要介绍西方关于“春”和“年”的不同理解和庆祝形式

教学时间：

3课时

课堂活动

第一课时

1、导入

师：你们最喜欢的节日是什么节日？

师：那请你们告诉老师春节里你印象最深刻的事是什么？

师：今天我们就要欣赏一段音乐， 名字叫《新春乐》，你们能感受
到音乐中的小朋友在春节中做什么吗？

2、初听

完整地听一遍音乐。

了解乐曲的主奏乐器——小提琴。

让学生感受乐曲中有不同的情绪。

3、感受音乐

引导学生用肢体动作体会乐曲中的两个不同主题的情绪。

4、分段欣赏

先欣赏第一主题旋律，感受第一主题的情绪。

（情绪非常活泼、欢快，充满了过年热烈、热闹的气氛。）

可以让学生想象自己在过年的时候放鞭炮等快乐的场景。

请学生看着书哼唱第一主题的旋律。

再欣赏第二主题旋律，感受第二主题的情绪。

（情绪委婉、抒情，表现了一种思念家乡和亲人的感情。）

哼唱第二主题的旋律。

5、再次欣赏

再次完整的欣赏一遍音乐，请学生用舞蹈动作来表演。

最后老师总结：这首《新春乐》是中 国作曲家茅沅的作品，描绘中
国人过年的情景，而前两节课中所欣赏的《春之声》是表现西方人
迎接新年的场面。

6、复习欣赏歌曲《春之声》，回忆它的表现方法、人文背景等。

简要的了解中西方关于“ 春”或者“年”的不同理解和庆祝形式，在中
西方文化的对比中进一步使学生了解、热爱自己的民族文化 和习俗。

第二课时

拓展活动

1、请学生回家后收集中国不同民族的过年习俗，以及西方不同国家
的过年习俗。

设一个疑问：西方的“新年音乐会”上庆祝新年的音乐多用谁的作品？
用什么乐器、乐队表演的？

（多用约翰－施特劳斯的“圆舞曲”或者“波尔卡”，由管弦乐队演
奏。）

中国民间（尤其是北方）庆祝新年的音乐大多数用什么样的乐器？

（锣鼓、唢呐等打击、吹管乐器为主。）

2、还有哪些中外歌曲（乐曲）是表现新 春佳节欢欣、喜悦气氛的？
（回家后与爷爷、奶奶、爸爸妈妈交流）

第三课时

展示活动

布置教室、开一个新春音乐会。

参考节目单：《好日子》

《拜年》

《新年好》

《恭喜恭喜》

亲历感悟

春节是我国一个古老的节日，也是 全年最重要的一个节日。本次音
乐活动，利用欣赏《新春乐》的契机，让学生回顾春节里最难忘的
事，了解中西方过年的不同习俗，区别比较中、西方新年音乐作品
不同的音乐表现手段，从而更加热爱 自己的民族文化和习俗。

课后反思：

【篇三：小学一年级上音乐教案】


贵阳市三马学区

（ 2016 至 2017 学年度第 一 学期）

学科： 音 乐 年级：一年级 班级： 执教者：

授 课 表

第 一 册 音乐 学 科 教 学 计 划