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美国教师节老师的爱就是冬日里的暖阳

作者:高考题库网
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2020-12-23 11:40
tags:冬日里的暖阳

青春梦-几个你

2020年12月23日发(作者:傅承义)
老师的爱就是冬日里的暖阳

我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心
相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”
他还说过:“谁不爱学生,谁就不能 教育好学生。”在我们任
教的过程中,常常会遇到很多成长困难生,有些不光学习成
绩差,而且 组织纪律性差,下课时还经常调皮捣蛋,有意无
意地去破坏其他同学开展正常的游戏和活动,因此,这些 孩
子总是引起老师的嫌弃厌恶,在班级中不受同学的欢迎,经
常遭到歧视和冷遇。久而久之,他 们就渐渐产生了不健康的
心理,逆反心理和自卑感逐渐形成并加深。面对这些孩子,
更多的时候 ,我总是放下架子,主动而自然地接近他们,像
朋友一样地跟他们聊天话家常,比如跟他们谈谈自己的爸 爸
妈妈,谈谈他们爱看的动画片,谈谈他们喜欢的运动项目,
谈谈他们最近感兴趣的新闻消息… …在这样无拘无束的谈
天中,拉近了师生的距离,慢慢地,他们就会很愿意跟老师
交流,他们会 滔滔不绝地跟我们说很多在家里发生的事,说
刚刚买的一件小玩具,说自己的喜怒哀乐。记得曾经发生在
我身边的一个小故事:
正值寒冬,天色比起以往已经有点黑了,此时的我已经
准备回 家,走到校园时,已是一片漆黑,一阵寒意也已向我
逼来,于是我蜷缩着身子,一路小跑赶紧向校门口奔 去,就
在这时,一个细小的声音,使我停下了脚步,原来是岳积康,
说真的看见他时我的第一反 应先是询问孩子:“你的数学作
业交了吗?”他结结巴巴的说:“没……不,还有一道题没
写完 ……”我一听,顿时火冒三丈,立马训斥到:“为什么
不写完呢?”……后来在我与孩子的反复对话中, 得知他是
为了打篮球才来这么晚离开学校的,听到这样的原因时,我
的火更大了,我想:篮球重 要还是学习重要呢,怎么这么不
让人省心,与此同时我对他也有点失望了。
后来,在一次数学 考试中,他仅仅只考了40分,批到这份
试卷时,看着卷子上满满的红叉,我的眼泪也不争气的流了下来,我想,这样一个聪明、懂事的孩子,怎能因为爱上篮
球,不专心听讲退步呢?正当我反思自己 的时候,我发现这
个平日里和我最亲近的孩子,已经不愿意在和我交流,见我
也总是回避,看着 孩子与我渐行渐远我伤心极了,这或许也
与我和孩子之间特殊的感情有关。虽然高年级的内容会稍有难度,但我认为这不是退步的理由,一个如此优秀的孩子到
底为什么会成为今天这样?
在 反反复复的挣扎、思考中,我按捺不住自己的心情,
很快找到孩子,与他进行了一次心与心的交流。那天 当孩子
走进办公室的一瞬间,我已感到他所背负的重重的压力感,
看到他低头沉默不语的样子, 心中不免有了一丝担心,我赶
紧改变了我起初预想的谈话方式,不知怎么的,当我反应过
来时我 和孩子已经一起走到了那充满欢声笑语的操场上,与
此同时我俩居然聊起了他酷爱的运动——篮球。就在 不远处
的篮球架下,我竟然和他一起比赛投篮,这样的场景是我所
未预料的,可此时的我俩却是 那么的开心无比。
那天以后,每当闲暇时,我总能看到这个熟悉的身影在我的
办公室,等待着 我帮他解决数学中遇到的难题,慢慢地,从
孩子身上我感受到了前所未有的变化,似乎他比以前更努力< br>了,从起初的懒惰,做题不愿意动脑,到后来居然主动地挑
战高难度的题,作为老师看到孩子的进 步我不知该怎么形容
当时我的心情,随着课堂、作业等反映出的变化,更让我意
想不到的是孩子 在成绩渐渐回升的同时,一次测验中竟取得
了92分,看到孩子拿着试卷流出的激动泪水,我也忍不住< br>眼泪夺眶而出,这种久违的感动,让我激动了很久很久。
现在我经常会和家人、朋友提起这个孩 子,每次我都会
难以抑制心中的激动,或许这就是在那个冬日所带给我及孩
子的一缕阳光,温暖 而幸福。接下来的日子里,我们还是像
往常这样一起学习、一起探讨、一起闲话家常,正是因为我
与孩子共同的坚持,每次考试后他都会带给我意外的惊喜。
经过两年的真诚付出,这个孩子终于90多 分的成绩毕业了。
毕业前他说:“张老师,谢谢你,你是我最喜欢的老师。”这
时,作为老师, 我觉得自己是欣慰的,终于用一颗真心换来
了孩子对我的信任。
“爱”的教育是具有感染力的 ,当我们用真心去对待孩
子们时,他们也会付出更多的努力,以心换心,而这不就是
爱吗?将爱 传递是我们作为教师对孩子无声的关怀和挚爱。
努力回想着教育事业中我与孩子点点滴滴的回忆,我想我 们
之所以有成功的案例,是因为在我们所走过的那段路途中,
我们留下了爱的足迹。当初在那个 冬天,我开口的第一句话
不是作业,而是一句暖心的关怀,试想可能这样小小的一个
举动,就足 以让孩子动情,或许不用促膝长谈,他也会因为
我对他的爱而主动改变。作为一名教师我们必须心中有爱 ,
用爱的智慧创建理想的氛围,使学生感受到学习之乐,让同
伴感受到互帮之爱,在充满爱的校 园中,让我们实现自我价
值,让我们因爱而幸福,就如那冬日里的暖阳一样。

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