前秦苻坚《Happy Birthday》说课稿

2020年12月23日发(作者：强百川)
《Happy Birthday》说课稿
这课主要是以使学生听懂句子Hap pybirthday！并能用
Thankyou应答能听懂特殊疑问句Howoldareyou并能 根据实际情况回
答为主要目的下面我就对以下四个方面对本节课作相关阐述：
一、教学目标
1、听懂句子Happybirthday！并能用Thankyou应答 能听懂特
殊疑问句Howoldareyou并能根据实际情况回答
2、能使用Happybirthday！！向别人表示生日祝福语音语调正
确
3、会唱歌曲Happybirthday
二、教学重点、难点
1、听懂句子Happybirthday！并能用Thankyou应答能听懂特
殊疑问句Howol dareyou并能根据实际情况回答2、能使用
Happybirthday！！向别人表示生日祝福 语音语调正确
三、教法和学法
为了更好地实现教学目标有效地突 出重点、突破难点依据现代
认知理论及教学模式在教学过程中我采用了层次教学法利用单词卡
片 以复习结合新授的形式用一节课的时间通过单词学习、句型巩固、
游戏等方式充分调动学生学习英语的积 极性、主动性和创造性极大地
激发学生学习的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯让学生们在实际
的操作过程中主动获取知识、运用知识发展能力从而提高学生的运用
能力和学习意识
四、教学过程
为了系统、合理、高效地实现教学过程本着以学生为主体教师
启发 为主导的原则我把教学过程分为4个环节：
（一）复习导入
该环 节主要是复习与新知识有密切联系的旧知识为新知识的引
入做铺垫使他们立刻参与到英语会话课堂这个情 境中来为进一步探
究新知凝聚了动力
首先根据英语愉快教学模式使学生在教学活 动开始便处于认知
的活跃状态为以后的教学过程创设最佳的开端我和同学们进行数字
游戏和对话 等口语交流接着通过让学生唱本册书里所学的歌曲让学
生在对话与歌曲的双重合作中复习前两节课所学的 单词和句型自然
而然地为新内容的学习做好认知准备
T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,Missxue.T:let’scountthenumberfrom110
T:Openthedoor,please.S1:Allright.

T:Openthebags,:Allright.T:Openthebooks,please.
Ss:Allright.T:nyoudo?
S1:Ican…T：Canyou…
S：YseIcan.
（二）学习新知
在这一环节里我主要以木偶jerry的出现介绍自己生日引出本
节课的重点句型
T：（将手偶Jerry介绍给学生）HellothisismyfriendJerry
（模仿手偶 的声音）
smybirthday！认读单词
birthday从单词引入句型happybi rthday的认读
Ss：Happybirthday！JerryT：（模仿手偶的声音）Thankyou！
在此基础上教者进一步引入问句
T：Howoldareyou引导学生用数字回答T：（模仿手偶的声音）
I`mthree.
（三）巩固提高
这一部分我主要通过1、学生听录音初步了解对话大意.
2、带领学生朗读课文进一步了解对话大意帮助学生读准
birthday
3、组织学生两人一组操练对话或是互换角色对话
这样的对话练习吸引学生用所学的知识 对本课的单词、重点句
型进行复习提升他们学习的兴趣并在听说的基础上让学生书写单词
及句子 提高学生的读写水平
（四）全课总结
儿童的注意力可持续时间是 有限的除了可以用游戏调动他们的
积极性以外还应适当地增强他们的成就感和自信心因此我设计了根据课文自编对话组织设计一生日聚会场景进行表演全班同学进行评
价
S1：HellohowareyouS2：…
S1:Nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.
S 1：Happybirthday！S2：Thankyou！S1：HowoldareyouS2：
I`mseven.
完成对所学知识的综合运用并对表现好的学生及时给予奖励从
而激励他们大胆实践、体验成功最后以生日歌结束本课
最后布置作业作为对全课的检验和总结