血红色人教版四年级英语教学大纲

2020年12月23日发(作者：韦述)




人教版 四年级英语教
学大纲
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
四年级上学期
一、 指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思 想。以素
质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利
于”思想 ，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提
高学生的自学能力，有利于培养学 生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使
学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展 自主学习
的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，
形成一定 的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创
新精神；帮助学生了解世界和中西方 文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精
神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基 础。
三、课程标准对本学段的要求（一级目标）
（一）、总体目标
对英语有好奇 心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、
做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单 的角色扮演。能唱简单的英文
歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能 交
流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习
中接触的外国文 化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
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视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
四、 教材简析:
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究
所英语 课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套
全新的小学英语教材 。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编
写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材 的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容 6．重视
灵活扩展7．实现整体设计。
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》
（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重
视双向交流，融合学科 内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
五、 全册教学总目标
1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆
开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录
音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养
语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并
且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
六、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开
口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录
音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
七、 学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇
到困难，学习 兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要
求：培养听、说、读、写的技能。所以教师 应该面向全体学生，以学生的发展
为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度 ，掌握
良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各班老师具体分析自己班级的
学生情况 ，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成
绩以及班风、学风等方面具体分析， 以适合自己的班级教学。)
八、主要教学措施
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1、以活动为课堂教学的主 要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐
中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操
练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习
惯，打下良好的语音语 调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规
范、正确地书写。
九、教学进度安排(待商榷)
四年级下学期
一、使用教材
：
九年义务教育六年制小学教科书英语四年级下（pep）
二、教材分析

1 、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心
态，使他们初步建立学习英 语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习
习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记
忆、思维、想象和创造 能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精
神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的 基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相
关，与教学内 容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生
在不同课室应遵守的行为规范；第二单元 介绍了四个国家的时差；第三单元介
绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表 示温度的
方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元
介绍了英 语中与动物有关的三条谚语。
三、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 < br>2、能按四会要求掌握所学句型。（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场
动物、数字、颜色 等几个话题），并能简单运用。
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3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，
发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养
动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点、难点
重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
难点：1、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开
口，发音正确。
2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
3、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
1、以 活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中
学、学中用，从而保证学生英语学 习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练。
3、将直观教具和电教手 段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打
下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规
范、正确地书写。
六、课时安排（待定）
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