都在玩什么游戏大学生价值观范文

2020年12月23日发(作者：卞赛)
大学生价值观范文



人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自 认为真理在握;决定
人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神;下面是有大学生价值观，
欢迎参 阅。

价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进
行评价选择的原 则、信念和标准。它是一个人思想意识的核心,对个
人的思想和行为具有解释、预测、导向和调节作用。 在我国，主流
价值观可以被归纳和概括为社会主义核心价值观。这是由我国是一
个社会主义国家 的国情所决定的。一个国家、一个民族在长期的实
践过程中，必须形成自己的核心价值体系，核心价值体 系不仅作用
与经济、政治、文化，而且对于每个社会成员的世界观、人生观、
和价值观都有着深 刻的影响。党的十六届六中全会第一次明确提出
“社会主义核心价值体系”的科学命题，并指出四个方面 的内容：
马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义
为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱
观。

青年时期是一个人价值观形成的重 要阶段。大学生是国家未来建
设的主力军,他们的价值观对个人未来的发展、社会的变革与进步有
着举足轻重的影响。社会主义核心价值体系为大学生核心价值观教
育提供了参照依据,新形势下,对大 学生进行社会主义核心价值观教
育具有十分重要的意义。

当前我国大学生主体的价值 观是积极的，多数的政治倾向、人生
态度、竞争意识、择业观、婚恋观、消费观等都与时代变革同步，< br>呈现出积极、进取、务实、开放的特点。甚至不乏有像李春华一样
为了拯救他人勇敢牺牲的英雄人 物。但是，随着经济发展和文化交
流的日益快速，当代大学生是在求新与守旧、求异与从众、贡献与索取、个人与集体等价值冲突中形成了自己的观念与行为。价值目
标也就由理想转向现实，趋向多层 次化。

一、可以把当代大学生的价值观念归结为如下几个方面:

1.在政 治价值观念上表现为:积极、务实的政治价值取向与政治
选择的功利化、政治心态的幼稚和不成熟井存< br>
当代大学生关心国家的前途和命运，他们善于捕捉和接受新生事
物，报纸、广播、电视 ，特别是网络已经成为他们获取信息的重要
工具。政治思想上积极要求上进贯穿当代大学生成长的全过程 。但
也表现出政治选择的务实化与功利化。亦有部分同学参与政治活动
的热情有所下降,积极性 、主动性有待提高。

2.在道德价值观念上表现为:较高的道德认知与较差的道德修养、践行共存，在道德选择和评价上存在矛盾和困感

当代大学生存在观念与行为之间的脱节问 题,他们在理论上认同
的道德规范,往往不能变成实实在在的道德行为。

3.在职业 价值观念上表现为:迫求发展，崇尚创造的职业价值观
念与急功近利的求职心理共存

大学生普遍注重自身价值的实现,成才愿望迫切。紧迫感、竞争
意识和自强精神明显增强,讲究效率、注 重学习实效已成为当代大学
生的主要价值取向绝大多数学生都渴望通过大学的学习来丰富和完
善 自己,占领就业上的制高点,赢得发展上的主动权,以适应社会的竞
争。而在此过程中有可能会出现社会 上的恶习，为了出众会不择手
段，病态竞争。

4.在婚恋的价值观念上表现为:独立 平等的婚恋价值观念与弱化
的责任感共存西方文化的渗透，使很多大学生对西方的生活方式产
生 向往，对西方的爱情方式盲目模仿，羡慕西方自由、浪漫、不受
拘束的爱情，追求刺激、洒脱的爱情生活 ，而责任、义务的意识逐
渐淡漠。

5.在生活观方面表现为：对传统道德的怀念和依 恋与对新的价值
尝试的激越和冲动共存大学生的视野宽广了，所接触的、感悟的信
息以空前的规 模急剧膨胀，接触对象日益丰富多彩。但是，这也往
往造成他们对现实社会的迷惘和困惑。大学生们往往 多热情而少理
智，易受诱惑而又缺乏鉴别，加上有些人缺少自律的原则.价值上的
失落乃至素质 偏低，如果一味追求新奇变化，则往往优劣糟粕兼收
并蓄，失去社会的审美标准。大学生追求个性化，容 易导致以“自
我”为中心的感性表现，如自由散漫的任意性，对现实的逆反性等。

6 .在消费价值观念上表现为:追求时尚、积极消费的价值观念与
消费心理不成熟共存大学生中，目前拥有 电脑、手机等高档消费品
的逐渐增多，旅游、恋爱消费也日趋增加。大学生的消费观念也在
社会 转型时期发生了较大的波动。在市场经济条件下，有个别大学
生开始接受并认同金钱至上的观点，出现对 优良传统的冷漠与价值
偶像的错位。近年来，勤俭节约、艰苦奋斗的精神与个别大学生的
高消费 、高享受的追求已经格格不入了。表现为拜金主义，崇拜金
钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。同时 ，由于大学生定位的
特殊性，他们的经济来源以家庭为主，从而构成大学生消费的一种
特殊的奢 侈格局。

不要抱怨，埋怨，无果你无法去适应，等着别人来适应你，那你
可以直接出 局了，对不起，只能将你淘汰!这是你自己选择的，没人
逼你!这就是大学生现在一种自我中心意识形态 的表现。总是觉得自
己是中心，其他都是围绕自己转的，以至于导致不进则退的逆化，
自己学到 的没增加反而渐渐减少，大不如从前!

一些大学生关注的总是心中那个他或她，或是那个品牌 ，什么电
视剧什么电影，最近流行什么，什么更适合我穿，总是不断地在追
求自我享受，无论物 质或是精神享受!可精神中很少涉及到文化知识
的洗礼。有人愿意为买一部苹果手机将自己的肾卖掉，并 且那不是
完全属于他的肾，还是他父母一部分的肾，试问你有多少肾，苹果
公司如果发行手机频 率快一点，你还要卖什么来去换取那一部仅仅
只是会过时的产品。这样的扭曲价值观，我们应作何感想， 虽然那
只是很少的特例!

有老师问道遇到摔倒的老人，我们该不该将他扶起来，有人 甚至
说不应该去扶!无法想象一个以悠久历史闻明的文化大国居然会为这
样的状况而纠结，并且 还会眼睁睁看着，不伸出援助的双手!现在的
社会是会将我们伸出援助双手的同时，将我们狠狠地打上一 个疼的
烙印，但并不是你所遇到都是那一条会咬人的蛇，注意方法是可以
避免的!万事讲究的是 方法，而不是一时兴起，任意而为。

心有比天还高的追求，可是落实到付诸行动时，有几个能 真的踏
踏实实的去做。就如一份大学老师布置的作业，有几个会真正地去
完成。百度、谷歌总是 为你提供了一份现成的杰作，不加以思索，
抄下来或是连手动不想写一下，打印下来就交了!这是一种不 尊重老
师的表现，也是对你自己，对你父母的不负责的表现!越来越懒惰，
到最后连懒都不想懒 了!一部名著小说，不说完完全全地去阅读，读
个故事概要都无法完成，这就是现当代大学生的真实写照 ，平时不
努力，临时抱佛脚，作业靠抄，考试靠作弊，每一天靠混的糜烂生
活状态!进图书馆看 书的人不占学校总学生的三分之一，更多的时间
花在和男女朋友蜜在一起，逛街，玩游戏，看视频，聊Q Q，打电话，
荒废时光!

不要再为自己找借口了，不努力不是别人的错，只是你自我 堕落!
客观不努力，主观找原因，高中老师的告诫，深刻打印在内心深处!
在学校时不努力，出 去找工作时还眼高，自我条件达不到社会需求，
默默地讲一句没应聘上那是因为我没有关系，没后台!关 系、后台的
确是不可磨灭的因素，可是有能力的总会实现自我。如果你连能力
都不具备，有关系 也是没用的!黑暗的社会并不是扼杀你的真正凶手，
其实是你自己。是金子总会发光，真金不怕火炼。< br>
从人的价值分类来看，价值分为物质价值和精神价值，而人的价
值则是人类在实践中对 自我进行评价的尺度，是人的自我意识和自
我反思的结果。人必须在社会中，在实践中才能体现个人价值 的存
在意义。而当代大学生如何看待价值问题呢?又该如何解决面对倾斜
的价值观问题呢?
(一)价值意识的转变

象牙塔中的当代大学生，在经济的浪潮中意识形态发生 了巨大的
变化。大学教育的扩招、大学学费的每年攀升、毕业时双向就业选
择、就业形势的日益 紧张和就业压力的不断增加、用人单位不断提
出苛刻条件……都使得当代大学生无法再保持精英心态。在 严酷的
现实面前，当代大学生也已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣
贤书”的旧书生，面对 市场经济掀起的滚滚竞争浪潮，当代大学生
都在厉兵秣马，刻苦学习，努力提高自身的素质。同时大学生 两极
严重分化也得到了突显，而两极分化则主要表现于对大学生活的价
值认识。是积极向上还是 浑浑噩噩度日，成为当代大学生的两极表
现。

当代大学生，越来越将个人本位放于社 会本位之上，其个人沟通
也逐步的向网络沟通转向。而网络的间接性和远距离性，大大缩短
了交 友的局限性，在满足大学生“足不出户而朋友遍天下”的心理
需求的同时，也衍生了形形色色的大学生网 络犯罪行为，诸如色情
视频、网络卖淫等屡见不鲜，而其中大学生参与的比例也不可忽视!
< br>金钱物质的重要性日益突出，人们的满足和幸福也很大程度上取
决于金钱和物质。这也是当代大学 不顾自身条件，盲目进行攀比，
以满足虚荣基本行为模式。

然而，面对如此之多的大 学生价值取向问题，我们又何去何从?
又如何营造真正的正确的价值观?

(二)价值突显背后的因素

部分大学生刚从中学来到大学，突然面对新的集体、新的 生活方
式、新的学习特点，出现了依赖与独立的矛盾。在各种潮流的冲击
下，学子们的生活已发 生了很大的变化，他们已越来越和社会接轨
相融，思想、行为及生活方式卷入了开放大潮的荡涤之中。不 少大
学生面对花花绿绿世界的巨大诱惑变得迷茫起来，甚至迷失了方向。
在时代的发展中，大学 生的思想观念发生着急剧的变化，贞操的大
旗似乎再也扛不住了，他们崇尚活着就是要享受。

由于现在大学生中独生子女的居多，由于从小处于一个好的环境，
而使得其心理上缺少对困难、 挫折等的应对措失。从而产生了当代
大学生的享乐主义及不健全的道德思维观。

(三)如何纠正错误的价值心理

首先，我们不得不承认，要纠正当代大学生的错误价 值取向，是
一条任重而道远的路，也是需长期坚持不懈的努力才能走完的一条
布满荆棘的路。< br>
当代大学生基本曾是生活在一个安逸的家庭当中，常在父母的庇
护下生活、成长，关怀 无微不至……

这一切良好的生活环境使得当代学生难以意识到挫折、困难的存
在。而 一旦遭遇挫折，他们心理上会出现一种毫无前例的对比，出
现一种思想斗争，心理上的矛盾。再加之社会 上一些不正之风的
“引导”，还处于无完全认知能力的少年开始慢慢的滋生一种侥幸
心理，为以 后面对生活的选择奠定了取向的分歧错误。

所以，我们第一要做的是，家庭教育!

大学生正处于从不成熟走向成熟的关键时期，这一特点在大学生
心理活动的各个方面都会有明显 反映。健康的心理是大学生实现人
生理想和成才目标的前提，是培养健全人格的基础，是大学生掌握科学文化知识的必备条件。而面对在成熟边缘徘徊的当代大学生，
思想道德教育不可轻视，并且为重 中之重。

取向问题也便是一个人的心理问题，解决一个人心理上的错误倾
向因素，才 能真正达到一劳永逸的效果。

所以，在当代大学教育中，社会、校园更应注重对于大学生思想
道德的教育，从心理上遏止大学生不健康的思想，进而扼杀错误的
价值观于成长之中!

最后一点，我认为也是最重要的一点——提高大学生主观思维，
具有独立思考问题与个人主见的 能力!不要再让追求时尚的大学生只
知盲目的哈韩、哈日。

(四)综述
< br>而总体来说，教育是改变当代大学生部分不正常价值取向问题的
关键，而这里的教育包括学前家庭 教育、小学至大学的知识教育、
社会教育。不要等到问题出现了才去想如何解决，而是要尽力的去
想会出现什么问题，如何避免?我们相信，教育是改变当代大学生价
值取向问题的重要途径!

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