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年假申请表陋室铭教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-23 17:37
tags:陋室铭教案

feist-委派书

2020年12月23日发(作者:孙肃)
22. 陋室铭
刘禹锡
教学目标
1、反复阅读,理解课文内容,背诵《陋室铭》。
2、品味文章优美生动的语言。
3、感悟作者在文中流露出来的思想感情。
教学重难点
重点:品味语言,理解情感。
难点:感悟作者在文中流露出来的思想情感和不凡抱负。
课时安排 1课时
教学准备 多媒体课件
教学过程
第1课时
一、导入
同学们,今天我们先来一个脑筋急转弯,这是王老师写的书,书
名叫《幸福家庭幸福人生》,这本书的标价45元,请问一个“幸福家
庭幸福人”生值多少钱?
大家回答得很好,有奖,那今天我就带大家去参观一处文学圣地,
出示图片,告诉学生,这就是 唐代刘禹锡的“陋室”,在安徽的和州。
就是这么一间简陋的屋子,却闻名于世。原来是它的主人给他写 了一
篇流传千古的铭文,取名为《陋室铭》,下面让我们一起走进“陋室”,
走进刘禹锡的精神 世界。
二、了解作者(谁给大介绍一下作者)
刘禹锡(772—842),字梦得,唐代洛 阳(现在属河南省)人,
贞元九年进士,唐代著名诗人,哲学家。唐顺宗时,曾参加王叔文集
团 的政治革新运动,不久失败,被贬为朗州司马。后又连任连州、夔
州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子 宾客,世称刘宾客。他的诗通
俗清新,善用比兴手法,寄托政治内容。有《刘梦得文集》。
三、教师板书课题,引导学生明确题目意思,了解“铭”的特点:
文章题目的意思:
陋室,意思是简陋的房子。
铭,本是古代刻在器物或石碑上用来警戒自己或歌功颂德的文
字,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小、文字简洁,
句式工整而且押韵。
“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的
心境和生活情趣。
五、读课文——感受语言美。
1、学生自读,读准字音,辨析字义。
德馨(xīn) 鸿儒(hónɡ rú) 苔痕(tái)
调琴(tiáo) 案牍(dú) 西蜀(shǔ)
何陋(lòu)
要求学生注意注意:德馨 苔痕 鸿儒 案牍
2、读出节奏,读出韵脚。
铭文一般是用韵的,那本文的韵脚是什么呢?
本文韵脚:名ing,灵ing,馨in, 青ing,丁ing,经ing,
形ing,亭ing
押的是ing 和in韵
3、学生自读课文,要求读出节奏、和韵脚,把韵脚读重一点。
4、检查学生朗读情况。
5、听唱读。
6、学生齐读。
六、疏通文意。
1、学生结合注释试译课文。
2、采用开火车的方式检查学生疏通文意的情况。
3、强调词类活用及“之”的意思。
七、在读中理解,并读出感情。
1、《陋室铭》中哪句话直接告诉我们陋室不陋?
斯是陋室,惟吾德馨。
2、不看书上的注解,给大家解释一下这句话的意思吗?
3、课文是怎样引出陋室的? (类比)
这里用了什么修辞手法?(比喻)
这里本是写陋室,却先写山水,然后在引出陋室,这是一种什
么手法? (起兴)
比喻和起兴往往用在古诗文的开头,因此也叫比兴。
这三个句子应该怎样朗读?(语气渐强)
4、陋室不陋具体表现在哪里了,大致可以分为几个方面。
景:环境清幽
人:交友不俗
事:情趣高雅
5、文章引用诸葛庐和子云亭有什么作用?最后为什么引用孔子
的话?
这里要引导学 生明白:“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。”运用类比,
引古贤之名定证“陋室”,意在以古代名贤自比,表 明自己也具有古
代名贤的志趣和抱负。
此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之,则陋 室不陋。”
与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过
来,达到“不陋 ”的最完美的境界,这是全文的点睛之笔。
6、我们从文中可以看出作者一个什么样的生活态度,或者是什
么品质?
教师相机引导学生联系作者的写作背景,最后概括出安贫乐道,
不慕名利或淡泊名利。
7、这种通过描写它物来表现精神品质的叫什么写法呢:托物言

我们知道这篇文章 作者的不慕荣利的品德和安贫乐道的情趣没
有直接表达出来,而是通过对居室的情景的描绘体现出来,这 种写法
就是托物言志。那么这篇文章的“物”和“志”分别是什么?
“物”指的是“陋室”,“志”指的是“德馨”。 突出表明了作者不
慕名利的情操和安贫乐道的情趣。
八、再次听唱读,并要求学生一起跟着唱。
九、作业:
1、背诵课文。
2、仿写:山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋
室,惟吾德馨。
如:友不在多,知心就行。貌不在美,心仁则灵。斯是好友,唯
吾真情。

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