别走《母亲的手》阅读练习及答案

2020年12月23日发(作者：贾德胃)
阅读下面的文字，回答问题。
母亲的手
〔美国〕阿丽克西斯·卡斯特拉诺
①每年母亲节，我和妈妈都会互送贺卡。妈妈住在和我相邻的一
个镇子上，每天都能见面，可她还是会 时常给我寄明信片，仿佛在遙
远的地方和我共享人生智慧。我自己也当了妈妈后，有一次我问她：
“我不知道你当初是怎样做的，我要是能像你那样能干就好了。”妈
妈在给我寄来的明信片上写道：“ 不要苛求自己，你做得挺好。”
②妈妈把我和弟弟拉扯长大很不容易，在我小时候，爸爸就去世
了，她一下子成了单亲妈妈。爸爸去世后6个月，我刚满13岁。年
少的我总爱胡思乱想，害怕妈妈会 把我和弟弟送进孤儿院。我比以前
任何时候都更需要妈妈，任何时刻都不想让她离开我一步，只要有可< br>能，我就缠在妈妈身边。要是她去商店买东西，我就在家里数着每一
分钟时间，直到她回来。她在 周末和朋友聚会的时候，我成了她的跟
屁虫，跟着她去赴约，而不是和自己的朋友度过周末。妈妈知道何 时
满足我的需要，她甚至会推迟旅行，去观看我的第一次毕业舞会。（甲）
③“我想去罗格斯上大学。”中学毕业时，有一天我这样对妈妈
说。
④“阿丽克西斯 ，”妈妈叹了口气说，“罗格斯离家只有十五分
钟车程，你去那里上学会老往家里跑。”
⑤“那怎么办？
⑥（乙）在接下来的那个周末，妈妈带着我去宾夕法尼亚州看了
几所 学校，那里离家有九十分钟车程。后来我选择了理海大学，她露
出了微笑，说：“这所大学离家近，又不 太近，挺好的。”
⑦我在理海大学的第一个星期就困难重重，我给妈妈打了很多电
话，请求她 来看我一次。（丙）“你刚到那儿！”我到校第三天，她
这样对我说。当天晩上，她就坐车来到了我身边 ，带着我出去吃了顿
饭。后来，在我的宿舍外面，她看着眼泪汪汪的我，把自己的手放在
了我的 肩上，说：“你能度过这段时间。”开始的时候，我不相信她
的话，但是不久之后，我的生活开始步入正 轨，并且结识了一些新朋
友。终于，我感受到了走出家门给自己带来的意想不到的收获。我的
焦 虑少了，体会到了年轻人的自由，也完成了每个大学生都要参加的
学校活动。
⑧话虽如此，大 学快要毕业的时候，我和妈妈的心再一次连紧了。
（丁）我有个新闻学学位要完成，但是我又迫切地想要 加入妈妈的派
队策划公司。“不行。”她说。然后，她鼓励我去外面的世界找一份
工作。我在一 家药品广告公司找了一份临时工作，但是后来发现工作
环境不好。“我到你那儿工作吧。”我央求妈妈。 这次她终于让步了，
说：“行，你在外面有了一些工作经验，可以来我的公司试试了。”
⑨我 的女儿艾弗莉出生后，我没有按照传统在家休产假。孩子刚
出生几个月，我就带着她去上班，工作时，我 就把她放在办公桌旁的
摇椅里。“我怎么办好呢？”我问妈妈，我担心一边带孩子一边赶任
务， 会顾不过来。妈妈想了一会儿，把一个气球松松地系在了外孙女
的大脚趾上。“我想，这样可能会让她开 心一会儿。”她说。我们都
笑了，艾弗莉踢着脚丫，气球上下跳动着。
⑩在我的生活中，妈妈 知道何时出手帮我，何时放手让我自由打
拼，这给了我自信。我感谢妈妈教会我的一切，我想，将来如果 我的
两个女儿遇到同样的困惑，我也会有妈妈那样的智慧，握住孩子的手
既不太松，又不太紧。
（选自《知识窗》2019年第3期，有删改）
38
．选文第③～⑨段写了“我”和母亲之间的三件事，请用简洁的语
言概括。
39
．结合选文的内容，简要分析文中母亲的特点。
40
．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）。
但她也知道何时往外推我一把。
A
．（甲）
B
．（乙）
C
．（丙）
D
．（丁）
41
．请从人物描写的角度，赏析第⑦段划线句子的表达效果。
42
．分析最后一段在文章结构和内容上的作用。

【答案】
< br>38
．①“我”中学毕业时，母亲帮“我”选择离家稍远的大学，并鼓
励“我”适应大学 的独立生活；②“我”大学毕业时，母亲鼓励
“我”去外面找工作，有了一些工作经验后才同意“我”进 入她的公
司；③“我”女儿出生后，母亲教“我”如何在上班时一边工作一边
带孩子。
39
．①智慧：在孩子生活中，知道何时出手相帮，何时放手让孩子自
由打拼，培养孩子的独 立能力和自信心；②能干：丈夫早逝，身为单
亲妈妈，独自将一双儿女拉扯成人；③对子女富有爱心：当 孩子遇到
困难，总能在孩子需要的时候给予关心、鼓励和帮助。
40
．
A
41
．运用语言、动作、神态和细节描写，生动再现了“我”因为对大
学生活不适应， 母亲关心、安慰、鼓励“我”的情景，表现了母亲对
孩子的深沉的爱。
42
．结构上 ：总结全文，照应文题；内容上：点明主旨，赞颂了母亲
的教育智慧，表达了对母亲的感激之情。