dwad秦朝的统一公开课教案

2020年12月23日发(作者：宗周)
《秦朝的统一》教学设计

教学目标

一、识记与理解

1、了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城
及最高统治者的称号。
2、理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。
3、了解秦朝加强中央集权制度的内容。
二、能力与方法
1、通过动手制作战国时 期各国的不同形状货币，掌握历史事物
的模仿制作法，培养动手能力和创新意识，同时加深学生对历史事 件
的认识及了解。
2、通过情景模拟——秦统一后征收赋税情景，培养学生于具体
历 史场景中，分析问题及解决问题的能力。
三、情感态度价值观
1、通过展示秦统一六国的历 史过程，让学生认识到统一乃历史
发展的潮流；通过学生讨论及思考统一的意义，让学生认识到统一的< br>重要作用，及统一对历史发展的影响，从而进行维护国家统一观念的
教育。
2、通过对统一的理解，让学生认识统一对人民生活的重要性，
从而让学生产生感情共鸣。 < br>3、通过课堂小结，即在视频、音乐背景下，教师用自己的语言，
有感情地对课堂内容以总结，其 中着重描述秦始皇统一对中国的影
响，从而让学生感情升华，内心产生对统一的拥护，及为当前祖国统< br>一大业而奋斗的情感。
教学重点：
秦的统一及其意义；秦始皇巩固统一的措施及作用。
教学难点：
秦王朝的性质与特点；秦朝中央集权制度的形成过程及其内容；
度量衡的统一。
教学方法
1、教法：讲授法、互动法、情景教学法、启发教学法。
2、学法：自主探究法、讨论法。
教学时间：
1课时
导入新课： 同学们，战国末年七雄割据，争战称雄。是谁结束了分裂，统一
了全国？（嬴政）（投影图片）他是 我国历史上第一个皇帝，被后世
尊为“千古一帝”（投影）！为何能得此尊号呢？让我们穿越历史，走近嬴政，见证《秦朝的统一》板书课题（投影）。
围绕课题“秦朝的统一”，本节课我们要学习 两大内容：一是如
何完成统一，二是如何进一步“巩固统一”。
（板书： _________

________
首先，请走上这条实现统一的必经之路：秦王扫六合
“秦王扫六合”——完成统一（投影）
自读第一目下的第一段，勾画出秦能实现统一的内在外在的原< br>因，也是它能统一全国所具备的条件。找到的同学请举手跟老师示意。
（板书：嬴政 完成统一）（生答3条）
析1：我们都知道战国后期的主要诸侯国有几个？能否和平共
存？所以统一成了历史的必然（投影）。如果你是一名战国人，战争
如此频繁，他们内心最渴望什么？ （和平）对，顺应历史潮流，顺应
民心（投影）就是秦能完成统一的客观条件。
析2：那么， 主观条件呢？回忆一下，秦能成为七国中的最强国
的原因何在？（商鞅变法）商鞅变法使秦国国富兵强； 长平之战后，
东方六国再无力与之抗衡！
秦王嬴政执掌政权后，运用远交近攻的策略（投影）。十年征战，
先后灭亡六国（投影） 既然是远交近攻，最先灭掉的肯定是最近又最弱小的（韩国），
然后……公元前221年，秦国完成 统一，定都咸阳。
请记住这个划时代意义的历史时间：公元前221年。在此之前，
秦只是一 个地方政权，叫做“秦国”；在此之后，秦是一个统一王朝，
叫做“秦朝”。
让我们一起为秦 的统一奏响这胜利的凯歌：“秦王扫六合，虎视
何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
那么，秦的统一有何历史意义呢（投影）？请迅速在文中上找出
来。
秦的统一，结束 了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了中国历
史上第一个统一的王朝。（投影）
大 家还记得中国历史上第一个王朝吗？（夏朝）而秦朝则是
第一个统一的王朝。一词之差，含义深远。“统 一”对我们普通老百
姓有什么好处？
（齐读）第二、统一使人民获得了较为安定的生活和生产 的环境。
符合广大人民的愿望，顺应历史发展的趋势。（投影）
自秦以后，统一成了我国历史发展的主流。
那么同学们我们今日的中国完全统一了吗？台湾还 未和大陆实
现统一，致力于维护国家的统一，是我们每个中国人义不容辞的责任。
嬴政统一六 国，功绩彪炳千秋。作为统一王朝的最高统治者，他
又是如何巩固统一的呢？欢迎进入秦朝的国家机构， 体验专制主义中
央集权的建立。
巩固统一
（一）政治措施
请先进行自主学习（板书：巩固统一 政治措施）看哪些同学的
学习效率最高。
（开 火车？）1生答皇帝。对于“皇帝”的权力是如何规定的呢？
再读本目下第一段的相关内容，完成材料分 析题。
……这说明了……
皇权至上、皇位世袭、皇帝独裁是皇帝制度的基本特征。通过皇< br>帝制度我们可以看到秦朝所建立的这套政治制度的专制性。
后面的同学接着回答2、3
为什么要用郡县制取代分封制呢？有何优势呢？且听廷尉李斯
如何说？
于是地方实行 了郡县制，请看《中国历史地图册》的第21页上
秦朝当时所设的郡，这儿有一个郡，叫南海郡，这说明 了从秦朝开始
南海就已纳入我国版图，教材的62的《秦朝形势图》也很清晰地向
我们反映出了 这点，这，是一个不容置疑的历史史实！
皇帝制度、中央官制、郡县制，通过这一系列的政治制度， 秦
朝形成了以皇帝为中心，从中央到地方的统治机构。（投影）不管中
央还是地方，官员的任命 都是谁决定的？（皇帝）权力集中于皇帝一
人之手（投影）专制主义中央集权的国家体制在秦朝建立起来 了。它
有什么积极影响呢？（齐读：有效地维护了国家统一，对后世产生了
深远的影响。自秦以 后，我们历代封建王朝都基本沿袭了这种政治体
制，形成了我国两千多年封建政治制度的基本格局。）
经济文化措施
政治制度建立了，国家要正常运行，还有很多问题急需解决？是
什么呢？ 请听故事秦始皇微服 私访记。板书：经济文化措施）这个
故事反映了什么问题？，这些问题如不解决会给秦朝带来哪些不便？
请在巩固统一的经济文化措施目录下去找到答案（）是那究竟如何解
决的？看书寻求答案
（一）经济措施：
（1）统一货币： 秦始皇规定以秦国的___________ ______作为
全国通行的货币。教材的64页画有一枚秦半两钱，右到左写着钱币
的名字“ 半两”。可别小它，老师这儿有一个清代的货币，外形也是
外圆内方，可见这种币制通行了两千多年。
（2）统一度量衡 颁布了全国通用的_____、_____、_____的计
量标准。
度量衡是3个概念，64页的秦权是重量器具，大家说说它的外形
像今天的什么？
（3）统一轨道
修建以_____为中心的全国道路网，_____和_____是道路网 的主
干道。这是秦国的交通网，有了直道驰道，崎岖山路变高速公路，多
方便。
（二）文化措施
（4）统一文字： 全国统一后，把_____作为全国通用字体，后
来，书写更为方便的_____逐渐流行起来。这是小篆，半两钱和秦权
上的文字都是小篆，它与现在 的繁体字是不是很接近呢？汉字自此基
本定型。
这些经济文化措施的实施对秦朝产生什么样的影响？
看视频，听解说，注意关键内容
分小组讨论：统一货币、度量衡、路轨和文字对秦朝有什么影响？
统一货币度量衡
解决了赋税征收和流通的困难,促进了经济的交流和发展。
统一轨道
便于调稳定边疆，方便各地区间的交流。（世界上最早高
速公路） （提示63页的小字）
（4）统一文字
便于国家政令的畅通和文化的交流. 从此汉字基本定型。

总的来说，秦始皇所采取的这四项经济文化措施不仅对当时秦王
朝的政权巩固有利，对后世也是 有积极影响的。秦始皇开启了太多历
史的新篇章，后世称其为千古一帝，当之无愧。
我们也来为他点赞：
秦扫六国嬴统一 始称皇帝后代承 集权中央置三公 废分封制郡
县行 半两货币字小篆 度量衡定轨道通 千古一帝政策新 后世齐
声赞统一
学习测评：
1、毛泽东曾说：“百代都行秦政制”，这里的秦的“政制”主
要是指 （ ）
A．郡县制 B．中央集权制
C．分封制 D．封建等级制
2、西汉史学家司马迁在《史记.秦始皇本纪》中所说“器械一量，
同书文字。 ” 指的是秦始皇巩固统一的措施中的哪两项。（ ）
A．统一度量衡和货币 B．统一文字和轨道
C．统一度量衡和文字 D．统一货币和文字
结语：亲爱的同学们，秦始皇为我们开创了统一的 先河，以史为
鉴，我们理当维护祖国统一，为早日实现中华民族的伟大复兴而努力
读书。这是你 的梦，我的梦，我们的中国梦！
板书设计： 巩固统一
政治措施
完成统一 经济文化措施